2021年6期
刊物介紹
《考試與評價》創(chuàng)刊于1994年，由天仁文教集團總裁包天仁教授主編，是繼《英語輔導報》之后精心打造的又一英語教輔類知名品牌產(chǎn)品。被國家新聞出版總署授予中國期刊方陣“雙效期刊”，2007年蟬聯(lián)第二屆“北方優(yōu)秀期刊獎”。2007年榮獲由教育部和新聞出版署聯(lián)合組織的全國外語類期刊業(yè)務和編輯檢測中評為“優(yōu)秀期刊”。
考試與評價
教學藝術(shù)
- 生活化教學法在小學道德與法治教學中的應用探討
- 由讀學寫促進高年級學生寫作能力的教學策略
- 小學合唱教學中兒童聲音狀態(tài)與音準的關(guān)系探討
- 動靜結(jié)合模式下小學語文教學策略
- 淺析多媒體技術(shù)在高中數(shù)學教學中的應用
- 新課標下高中化學有效作業(yè)設(shè)計與應用分析
- 淺析生活素材在物理教學中的應用
- 淺談希沃白板在高中歷史教學核心素養(yǎng)中的應用
- 探索合作訓練在小學體育教學中的應用
- 高中語文作文教學中如何讓學生真情流露
- 核心素養(yǎng)視角下高中地理單元教學設(shè)計的有效性研究
- 淺析創(chuàng)新初中語文作文教學方法
- 微課制作及其在教學中的應用分析
- 淺析初中語文教學中閱讀與寫作模式的有效融合
- 初中音樂教學中節(jié)奏訓練的研究
- 核心素養(yǎng)下初中歷史情境式教學的實踐研究
- 淺談初中數(shù)學的解題技巧
- 體教結(jié)合模式下的校園足球教學探究
- 淺談如何進行小學語文作文教學
- 核心素養(yǎng)下的高中物理課后習題設(shè)計論述
- 淺談小學低年級語文有效朗讀教學指導策略
- 多元化在高中音樂教學中的應用方式
- “玩”中學，“趣”中練，“樂”中長才干
- 信息技術(shù)有效融入初中生物教學
- 可視化在計算機專業(yè)建設(shè)中的應用
- 部編教材下的小學語文古詩詞教學策略
- 初中物理分層異步教學策略探析
- 音樂在幼兒教育中的實踐應用探析
- 高中物理個性化作業(yè)的實施策略
- 小學高年級數(shù)學作業(yè)多元化設(shè)計分析
- 整體法在初中物理解題中的應用分析
- 信息技術(shù)在高中數(shù)學教學中的應用研究
- 高中語文教學中的體驗式學習
- 幾何畫板在初中數(shù)學中的應用
- 解析由難化易,由繁化簡
- 初中歷史教學中運用情境教學法的實踐探索
- 探究高中語文閱讀中微寫作對策
- 重抓起跳訓練，提高立定跳遠成績
- 幼兒園籃球活動游戲化的實踐分析
- 圖形結(jié)合在小學數(shù)學高段教學中的應用
- 淺議利用信息技術(shù)優(yōu)化小學語文識字寫字教學
- 以語言運用為核心 深化戲劇單元教學
- 項目式學習在高中物理教學中的實踐研究
課堂教學
- 基于高中化學學科核心素養(yǎng)的課堂教學設(shè)計探究
- 信息技術(shù)與高中地理課堂教學深度融合的探索與實踐
- 應用生活化教學模式，提升高二化學課堂教學的有效性
- 動靜轉(zhuǎn)換中的“供求關(guān)系”
- 提高初中地理課堂教學有效性初探
- 探討“四自”核心素養(yǎng)，構(gòu)建高效課堂
- 基于STEAM理念的小學Scraino編程教學初探
- 淺談高中物理探究式實驗課堂的構(gòu)建策略
- 靈活運用教學方法，提高小學數(shù)學課堂教學效率
- 新時代背景下高中化學課堂教學策略
- 把課上到學生的心坎里
- 初中化學課堂教學中小組合作學習模式的探究
- 生活化教學在高中化學課堂教學中的應用
- 基于深度學習的小學數(shù)學說理課堂的教學策略
- 初中數(shù)學“統(tǒng)領(lǐng)課”中微課的設(shè)計與應用
- 新課標下小學低段數(shù)學課堂教學評價探究
- 論述初中數(shù)學課堂教育方法
- 高中地理教學中常見幾種板書的設(shè)計
- 基于單元主題下初中歷史課堂情境教學的實踐探究
- 小學語文課堂教學中學生提問能力的培養(yǎng)
- 基于團隊互動學習的小學數(shù)學課堂建構(gòu)
- 基于互聯(lián)基于互動：讓課堂和學生在聯(lián)網(wǎng)互動中生長
- 聚焦“課前、課中、課后”，探索學情分析新視角
- 思維導圖在小學美術(shù)課堂的運用
- 結(jié)合“綜合與實踐”開展農(nóng)村小學數(shù)學課堂教學路徑分析
- 理想的深度閱讀課堂
- 新課改下高中數(shù)學的高效課堂分析
- 關(guān)于小學語文課堂多樣化教學方法的探索
- 多媒體優(yōu)化小學音樂課堂教學的點滴
- 踐行少教多學理念，建構(gòu)初中語文高效課堂
- 學會傾聽 學會學習
- 淺談低年級道德與法治教學中“三生”課堂的構(gòu)建
- 基于問題導學的小學數(shù)學課堂重構(gòu)
- 基于美育視域下小學音樂課堂的有效構(gòu)建
教學反思
- 高中化學教學中教學反思的運用策略
- 新課改下初中語文作文教學改革對策
- 微課題研究在高中化學教學中的應用案例分析
- 初中化學實驗教學改進策略
- 當前農(nóng)村小學教學管理中的問題與應對措施研究
- 新課標下小學語文教學方法的創(chuàng)新策略
- 任務驅(qū)動解決“痛點”與“堵點”教學創(chuàng)新實踐探索
- 不困于“形”，著力于“理”
- 淺析小學低段語文口語交際與寫話訓練
- 淺談小學語文教學中的情境教學的有效性
- 淺談在高中數(shù)學教學中發(fā)展學生核心素養(yǎng)的教學策略思考
- 基于智慧閱讀的小學語文課外深度閱讀習慣培養(yǎng)的研究
- 研究課標把握原則 自主創(chuàng)新引領(lǐng)教學
- 淺談新課標角度下小學數(shù)學教學的策略探究
- 影視資源在小學數(shù)學教學中的滲透策略探析
- 淺析提高高中歷史教學質(zhì)量的策略
- 小學低年級數(shù)學多樣化教學策略探討
- 初中學校勞動教育與技術(shù)教學中的合作學習探討
- 主題課程背景下開展區(qū)域活動的思考
- 初中道德與法治學科作業(yè)設(shè)計和評價的反思探索
- 聚焦語文要素
- 小學語文有效閱讀教學策略
- 初中物理教學實踐探究
- 探討核心素養(yǎng)背景下高考地理復習的策略
- 探究性學習在高中數(shù)學教學中的滲透運用思路探析
- 淺議新課改下農(nóng)村小學數(shù)學教學質(zhì)量的提高
- 新時代背景下高校思想政治教育實踐性研究
- 新理念下初中數(shù)學的學法與指導探究
- 高中語文教學中情境創(chuàng)設(shè)與核心素養(yǎng)關(guān)聯(lián)性探究
- 小學數(shù)學高段教學策略的改進
- 淺析高中語文小說教學中的審丑人格指向
- 初中生數(shù)學考試失誤分析與對策研究
- 核心素養(yǎng)下初中語文名著閱讀教學研究
- 核心素養(yǎng)視域下初中化學的教學探討
- 淺談高中生物教學活動中存在的問題及解決措施
- “微課”在中職計算機課程教學中的應用初探
- 初三年級提高教育質(zhì)量的精細化管理策略研究
- 數(shù)學核心素養(yǎng)背景下小學數(shù)學教學改革模式分析
- 淺談初中科學學科反思性教學
- 高中數(shù)學高三年級試卷講評課研究
- 高中學生學習數(shù)學困難分析與解決策略研究
- 淺析小學數(shù)學教學中促進學生深度思考的策略
- 分析小學語文學習興趣和良好學習習慣的培養(yǎng)路徑
- 中等職業(yè)學校課程績效評價分析
- 讓小學語文閱讀教學助益學生的語文寫作
- 智慧學習下小學語文閱讀教學方法探究
- 小學體育足球教學的優(yōu)化措施
- 論如何運用體育競賽提升初中體育與健康教學質(zhì)量
- 基于鄉(xiāng)土資源下小學美術(shù)教學策略探究
- 淺談初中音樂教學評價的重要性
- 基于核心素養(yǎng)下小學美術(shù)教學策略的探究
- 高中化學中離子反應學習方法和意義探討
- 微課在語文教學中的應用問題研究
- 信息技術(shù)支持下的高中化學研究性學習
- 統(tǒng)編小學語文教材習作單元教學實施策略研究
- 幼兒園足球教學的價值與策略探究
培能育人
- 利用思維導圖培養(yǎng)高中生“地理綜合思維”素養(yǎng)的實踐思路探索
- 小樂器架起的家校合作新橋梁
- 核心素養(yǎng)下高中生英語自主學習能力的培養(yǎng)
- 高中語文班主任課堂教學中滲透愛情觀教育探討
- 淺談初中數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)和激發(fā)
- 高中歷史教學中時空觀念的培養(yǎng)策略
- 基于學科素養(yǎng)視野下的品德“三生”課堂的探析
- 基于自我診斷的物理學習力提升
- 關(guān)于“以生為本”教學理念下初中班主任管理策略的思考
- 試論如何有效進行小學語文道德教育滲透
- “老年護理”專業(yè)學生職業(yè)素養(yǎng)培育初探
- 初中數(shù)學學困生形成的原因與對策
- 淺析生活化教學在小學道德與法治教學中的應用
- 小學語文教學如何培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 挫折教育在小學數(shù)學教學中的價值探析
- 民間剪紙在小學美術(shù)教育中的傳承探討
- 淺談基于推理觀下的數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 新課標下高中化學后進生轉(zhuǎn)化的要點分析
- 初中班級德育管理的思考
- 初中道德與法治創(chuàng)新研究
- 初中歷史教學中學生問題意識的培養(yǎng)
- 崇業(yè)樂教，行穩(wěn)致遠
- 核心素養(yǎng)下小學語文教學中“聽說能力”訓練
- 小學生心理健康教育在班主任工作中的滲透
- 基于選課走班背景探究學生管理的創(chuàng)新策略
- 班級文化建設(shè)在管理中的作用
- 學前教育中二十四節(jié)氣的運用與價值解讀
- 初中數(shù)學教學中學生探究性學習能力的培養(yǎng)
- 踐行高效的生活德育 成就學生一生發(fā)展
- 構(gòu)建班級文化 培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 初中班主任德育工作方法探析
- 高中數(shù)學教學中學生解題能力的培養(yǎng)策略
- 如何在小學語文作文教學中培養(yǎng)學生的想象能力
- 小學數(shù)學教學如何培養(yǎng)獨立思考能力
- 初中歷史教學中家國情懷教育滲透初探
- 小學體育教學中學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)探討
- 小學語文教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 思想政治教育在高職學生管理中意義分析
- 逆商在初中數(shù)學教學中的滲透研究
- 初中體育教學中學生競爭意識的培養(yǎng)心得
- 小學語文課外閱讀興趣培養(yǎng)的策略
- 如何有效激發(fā)小學生的科學學習興趣
- 淺談小學數(shù)學教學中數(shù)感的培養(yǎng)
- 新課改下如何做好小學班主任工作
- 小學數(shù)學實踐教學對學生數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學開展孝親教育的策略研究
- 小學道德與法治教學中提升學生核心素養(yǎng)措施
- 如何在小學思政課教學中滲透德育教育
- 淺談新高考下高中歷史學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學模型思想培育策略
- 小學隨班就讀特殊兒童教育問題及改善方法分析
- 初中數(shù)學課堂教學中如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
外語教學
- 以一道調(diào)研題為例談核心素養(yǎng)下的語篇教學
- 學科核心素養(yǎng)的高中英語讀后續(xù)寫實踐探究
- 開展小班化教學，打造高效的英語課堂教學模式
- 培養(yǎng)學生思維品質(zhì)的初中英語教學設(shè)計
- 任務型教學法在高中英語閱讀教學中的應用探索
- 信息技術(shù)與初中英語教學的深度融合策略探析
- 新課改下初中英語教學的問題與對策
- 原版小說賞析與高中英語讀后續(xù)寫提升的探索
- 基于主題意義探究的高中英語讀寫活動設(shè)計
- 信息技術(shù)條件下高中英語口語學習策略運用探究
- 如何培養(yǎng)小學英語閱讀教學中的創(chuàng)新思維能力
- 核心素養(yǎng)視角下小學英語教學的對策分析
- 小學英語課后作業(yè)布置存在的問題及其有效性對策研究
- “人機對話”背景下提高農(nóng)村初中英語聽說教學效率的探究
- 農(nóng)村高中英語教師立足專業(yè)化的自我發(fā)展
- 基于增強現(xiàn)實技術(shù)的教育軟件在小學英語教學中的應用探討
- 互動協(xié)同模式下的高中英語讀后續(xù)寫授課分析
- 對高中英語教學有效策略的思考
- 多媒體環(huán)境，構(gòu)建兒童英語思維之語境
- 大數(shù)據(jù)環(huán)境下的小學英語教學策略的研究
- 初中英語教學考試與評價關(guān)系的探析
- 錯題管理在初中英語學習中的有效性研究
- 閱讀寫作一體化教學模式在初中英語教學中的應用研究
- 培養(yǎng)小學英語口語能力教學策略嘗試
- 線上線下混合式教學模式在高中英語教學中的應用探究
- 小組合作學習在高中英語閱讀教學中的要點分析
- 小學英語創(chuàng)新教育探微
- 四維拓展推進小學英語語用能力提升
- 基于語篇視角探究高中英語整體閱讀教學路徑
- 網(wǎng)絡(luò)資源支持下英語“微寫作”的探究與實踐