何寧

【摘 要】 對于人的一生發(fā)展來說，小學(xué)階段是至關(guān)重要的，小學(xué)階段是人養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，形成正確的價值觀的重要時期，人在小學(xué)階段的發(fā)展，直接影響了今后的一生。班主任是學(xué)生在小學(xué)階段的主要管理者，班主任的優(yōu)秀與否直接決定了學(xué)生在這一階段是否會有所收獲。所以小學(xué)班主任對學(xué)生的管理和教育十分重要。接下來筆者將和大家共同探討，在新課程改革之下如何做好小學(xué)班主任工作，希望本文的研究能夠為廣大讀者帶來一定的參考價值和閱讀意義。

【關(guān)鍵詞】 新課改? 小學(xué)班主任? 班級管理

前言：

小學(xué)生的身心發(fā)展尚未成熟，就像一塊還未雕刻好的璞玉，需要成人的精心雕琢。班主任在這個階段就起著雕琢璞玉的重要作用。所以說班主任管理工作的質(zhì)量直接影響著小學(xué)生未來發(fā)展的好壞。因此小學(xué)班主任在進(jìn)行日常的管理時，應(yīng)當(dāng)隨著時代的發(fā)展，及時的去更新自己的管理模式和管理觀念，摒棄傳統(tǒng)的說教管理，積極地去探索一種全新的且有效地管理方式，提升自己的管理經(jīng)驗，提高工作的效率，促進(jìn)學(xué)生的健康、全面發(fā)展。

一、創(chuàng)設(shè)民主平等、和諧寬松的新型師生關(guān)系

在新課程改革大背景之下，倡導(dǎo)教學(xué)觀念革新、教學(xué)模式創(chuàng)新的同時，也倡導(dǎo)構(gòu)建高效、民主、平等、合作的學(xué)習(xí)環(huán)境。小學(xué)教育階段，班主任是學(xué)生在校的父母和最好的朋友，對學(xué)生學(xué)習(xí)與生活起著不可替代作用。此時，需要小學(xué)班主任積極地與學(xué)生去建立和諧融洽的師生關(guān)系，這樣才能夠讓學(xué)生真正的和班主任成為伙伴和朋友，有效縮小二者之間的距離。但是班主任在日常的教學(xué)和管理過程當(dāng)中，切不可因為追求片面的民主、平等與和諧，而弱化自己在課堂教學(xué)中的管理作用。師生在交往的過程中，班主任既要樹立與學(xué)生平等的地位，還需要在平等中建立威嚴(yán)、威信，和學(xué)生之間進(jìn)行積極熱情的交流，讓學(xué)生能夠接納自己，尊重自己，真正做到“親其師而信其道”。只有這樣才能構(gòu)建良好班主任形象，以有利于進(jìn)行班級管理工作和日常德育教育工作，為班級營造一個良好、積極、樂觀、融洽的學(xué)習(xí)氛圍。

二、以自身的行動對學(xué)生進(jìn)行管理教育

教師是傳道授業(yè)解惑者，是學(xué)生的領(lǐng)路人。對于小學(xué)生而言，班主任既是領(lǐng)路人，也是傳道授業(yè)解惑者。作為班主任很重要的一項工作內(nèi)容就是做好學(xué)生的管理，對小學(xué)生進(jìn)行正確的德育教育，引導(dǎo)小學(xué)生成為一個優(yōu)秀的人才。很多的小學(xué)班主任在對學(xué)生進(jìn)行管理時，用錯的方法也找錯了側(cè)重點，最好的管理方式不是千篇一律的說教和批評，而是要做到潤物細(xì)無聲，用自己的實際行動去感染學(xué)生。

例如：學(xué)校有自己的規(guī)章制度，在學(xué)校當(dāng)中學(xué)生必須按照規(guī)定穿學(xué)校統(tǒng)一發(fā)的校服，而不能穿著一些奇裝異服來上學(xué)。但是由于小學(xué)生的年齡比較小，心智發(fā)展也尚未成熟，他們很希望能夠在人群當(dāng)中突出自己，不喜歡千篇一律的校服，相反他們會去追求一些比較時髦，顏色鮮明的服裝，這樣會使得班級當(dāng)中形成一個攀比的氛圍，互相攀比對于學(xué)生的成長來說十分不利。所以小學(xué)班主任一定要認(rèn)識到這一現(xiàn)象的重要性，并積極地對學(xué)生展開有效地管理和引導(dǎo)。小學(xué)班主任可以采取以身作則的管理方法，在日常的工作當(dāng)中穿著得體大方的服裝，或是穿學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的工作服裝。在班主任的堅持之下，長久以往學(xué)生也能夠了解到、體會到班主任的良苦用心，積極地進(jìn)行改變。

除此之外，班主任還可以針對這些專門組織主題班會，讓學(xué)生去討論什么樣才是優(yōu)秀的、標(biāo)新立異的學(xué)生，幫助學(xué)生去樹立正確的價值觀，讓學(xué)生自愿的去接受校服，并且能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度，每天堅持穿校服。又比如班主任在放學(xué)后隨手關(guān)燈，撿起周圍的垃圾，班主任的這些舉動無形之中會給學(xué)生以很大的影響和感染，長久以往學(xué)生也逐漸能夠養(yǎng)成不亂丟垃圾，節(jié)約用電的好習(xí)慣。所以說班主任以身作則做好帶頭作用，用自己的行動去潛移默化地感染學(xué)生，只有這樣才能夠真正地做好管理教育工作，有效地提高工作的效率。

三、開展多樣的活動進(jìn)行德育教育

德育教育對于學(xué)生的發(fā)展十分重要，所以班主任應(yīng)當(dāng)積極地在班級當(dāng)中開展德育教育的工作。在開展德育教育工作時，教師一定要找尋到切實可行的教育方法，若是一味地給學(xué)生去講一些大道理，那么學(xué)生會產(chǎn)生厭煩感，不愿意去聽。班主任在教學(xué)過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)開展一些學(xué)生比較感興趣，容易激發(fā)起學(xué)生參與欲望的活動。在活動當(dāng)中積極地引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思想意識。

比如說在每年的母親節(jié)和父親節(jié)兩個節(jié)日時，班主任可以將學(xué)生組織在一起開展主題班會，在班會當(dāng)中一起和學(xué)生親手制作一些小禮物，并將這些禮物送給父母，這樣能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的心。還可以在班級當(dāng)中形成為每一位同學(xué)慶祝生日的習(xí)慣，生日不一定要過得很奢侈，但是要溫馨、充滿愛，讓學(xué)生學(xué)會珍惜同學(xué)之間的友情?；顒拥男问奖日f教的形式要更有教學(xué)效果，所以班主任在開展獨立活動時，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實際情況整合周圍的教育資源，在活動當(dāng)中滲透德育教育。

總結(jié)：

綜上所述，在新課程改革的大背景之下，小學(xué)班主任一定要充分地認(rèn)識到自己的教育責(zé)任和教育義務(wù)。在工作當(dāng)中不斷地調(diào)整自己的心態(tài)，善于總結(jié)自己、反思自己，正確的去對待工作，敬其業(yè)、竭其力。努力的和學(xué)生去構(gòu)建和諧、平等的新型師生關(guān)系，以自身的實踐行動，對學(xué)生展開管理和教育，并充分地認(rèn)識到德育教育的重要性，對學(xué)生展開全方位的教學(xué)和管理，將學(xué)生真正的培養(yǎng)成為社會所需要的素質(zhì)多元化的人才。

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