2020年37期
刊物介紹
《小作家報(bào)》創(chuàng)立于1989年,是面向全國(guó)中小學(xué)生的一份閱讀和寫作綜合性學(xué)習(xí)報(bào)紙,也是我國(guó)唯一一份具有全國(guó)刊號(hào)的教輔類報(bào)紙,報(bào)頭由文學(xué)巨匠冰心題寫。
小作家報(bào)·教研博覽
素質(zhì)教育
- 高中生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問(wèn)題的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中提問(wèn)及解答設(shè)計(jì)優(yōu)化方案淺談
- 學(xué)好英語(yǔ)的秘訣
- 淺談初中語(yǔ)文閱讀有效性教學(xué)策略
- 誠(chéng)信最珍貴
- 古稀老人申遺之路
- 數(shù)學(xué)活動(dòng)與小學(xué)數(shù)學(xué)融合探究
- 淺析構(gòu)建小學(xué)美術(shù)高效課堂的有效策略
- 讓讀寫并蒂開(kāi)花
- 淺談混齡區(qū)域活動(dòng)中教師的有效介入
- 趣味田徑在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 分析小學(xué)語(yǔ)文拓展閱讀教學(xué)
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略
- 怎樣在小學(xué)英語(yǔ)課堂中“講故事”關(guān)鍵要素探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的思維能力
- 初中數(shù)學(xué)趣味課堂的構(gòu)建與學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的運(yùn)用
- 微課在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)及應(yīng)用策略研究
- 中小學(xué)音樂(lè)課線上線下混合式教學(xué)模式現(xiàn)狀分析
- 大學(xué)數(shù)學(xué)分層次教學(xué)的實(shí)施探討
- 關(guān)于小學(xué)高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)審題習(xí)慣的培養(yǎng)研究
- 色彩教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教育中的應(yīng)用研究
- 陜西省西安涇河工業(yè)區(qū)中心學(xué)校
- 運(yùn)用微課，推陳出新——論小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)
- 大學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)模式的實(shí)踐與比較
- 精細(xì)化管理模式在高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作中的應(yīng)用
- 初中語(yǔ)文名著導(dǎo)讀課堂構(gòu)建策略研究
教學(xué)探究
- 幼兒園教育和家庭教育的有效結(jié)合
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)中教師的觀察與指導(dǎo)策略研究
- 探究小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)分層教學(xué)的策略
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)研究
- 關(guān)于高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中提升學(xué)生人文素養(yǎng)的策略研究
- 幼兒園“體育+藝術(shù)”融合課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐研究
- 探討優(yōu)化初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)效率的方法
- 立足小學(xué)英語(yǔ)課堂,培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 淺談合作學(xué)習(xí)在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)踐
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與信息技術(shù)的有效結(jié)合探究
- 淺談小學(xué)科學(xué)課程中的有效教學(xué)
- 如何有效滲透核心素養(yǎng)于語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的有效策略
- 提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的策略
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解答能力的培養(yǎng)
- 運(yùn)用生活元素,激發(fā)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂趣味性教學(xué)策略
- STEM教育理念在高中地理教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 試論基層黨校加強(qiáng)黨史教育的重要性
- 小學(xué)語(yǔ)文寫作起步階段教學(xué)策略
- 提高高中語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的有效策略研究
- 論多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 基于對(duì)學(xué)策略提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 淺析情境教學(xué)法在高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)微課程“翻轉(zhuǎn)課堂”探討
- 淺談初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)與學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中優(yōu)化問(wèn)題設(shè)計(jì)的策略研究
- 淺談高中英語(yǔ)寫作能力的培養(yǎng)
- 淺析中職語(yǔ)文生活化的教學(xué)策略
- 如何提高高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的效率
- 多元化評(píng)價(jià)在初中音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用
- 微課在鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用和思考
- 小學(xué)低年級(jí)寫話訓(xùn)練策略研究
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的欣賞教學(xué)新探索
- 淺談小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)啟發(fā)式的教學(xué)策略
- 課堂提問(wèn)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效實(shí)施策略
- 基于情境教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的實(shí)踐分析
- 信息化技術(shù)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 試論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育
- 小學(xué)應(yīng)用題審題技巧的指導(dǎo)策略
- 廢舊材料在幼兒園區(qū)域活動(dòng)中的應(yīng)用
- 提升小學(xué)高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐能力的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)識(shí)字能力的培養(yǎng)策略探究
- 核心素養(yǎng)理念下高中英語(yǔ)文本閱讀教學(xué)研究
- 在中職語(yǔ)文教學(xué)中融入德育教學(xué)的策略研究
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的德育滲透
- 農(nóng)村初中語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀及優(yōu)化策略探析
- 探究式教學(xué)模式在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的有效運(yùn)用
- 淺談運(yùn)用音樂(lè)游戲培養(yǎng)幼兒自我控制能力
- 初中體育教學(xué)中的創(chuàng)新教育路徑研究
- 淺議小學(xué)信息技術(shù)課堂滲透國(guó)防教育的策略
- 童話故事對(duì)幼兒早期道德成長(zhǎng)的影響
- 運(yùn)用快樂(lè)教學(xué)打造小學(xué)語(yǔ)文精彩課堂的探索
教學(xué)反思
- 小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)中審美心理的培育探索
- 人教版高中化學(xué)必修新教材欄目設(shè)置特色研究
- 淺談中青年體育教師專項(xiàng)發(fā)展現(xiàn)狀及策略
- 初中Python語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)實(shí)踐淺探究
- 利用片段練習(xí)提高小學(xué)中年段學(xué)生寫作能力的實(shí)踐研究
- 關(guān)于新形勢(shì)下小學(xué)班級(jí)管理工作的思考與探究
- 信息時(shí)代下微課與職?！皩W(xué)前衛(wèi)生學(xué)”教學(xué)的結(jié)合
- 幼兒園“體育+藝術(shù)”融合課程策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀和寫作教學(xué)有效結(jié)合探究
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文閱讀多維互動(dòng)教學(xué)模式分析
- 淺析高中英語(yǔ)項(xiàng)目式作業(yè)設(shè)計(jì)的原則
- 人間有大愛(ài)
- 農(nóng)村危房改造影響因素分析與對(duì)策研究
- 高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群的課堂教學(xué)構(gòu)建和實(shí)施研究
- 高中英語(yǔ)詩(shī)歌教學(xué)的思考與實(shí)踐
- 多媒體技術(shù)在幼兒園音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用途徑試析
- 家園共育模式對(duì)幼兒教育的作用思考
- 互動(dòng)教學(xué)在小學(xué)中低年級(jí)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用問(wèn)題探究
- 淺析《三國(guó)演義》中的趙云人物形象
- 爺爺，您還好嗎？
- 堅(jiān)持五育并舉樹立大課程觀
- 核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法探究
- 善用民間美術(shù)資源，讓小學(xué)美術(shù)課堂更加多彩
- 新課標(biāo)背景下初中語(yǔ)文寫作教學(xué)策略探析
- 初中體育教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
- 當(dāng)前幼兒園管理存在的主要問(wèn)題及解決措施
- 如何開(kāi)展好小學(xué)美術(shù)手工教學(xué)
- 淺談中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中如何實(shí)施創(chuàng)新教育
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課后教學(xué)中優(yōu)化作業(yè)質(zhì)量的策略
- 厚植愛(ài)國(guó)主義情懷 實(shí)踐小學(xué)體育課堂
- 分析小學(xué)空間與圖形審題能力分析
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中文本細(xì)讀的教學(xué)方法研究
- 激發(fā)小學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣的策略探尋
- 論初中語(yǔ)文教學(xué)中如何融入情感教育
- 淺談小學(xué)中年段趣味作文之“話中有畫”
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式探索
- 信息技術(shù)背景下語(yǔ)文寫作教學(xué)的改進(jìn)策略探究
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)策略
- 微課如何運(yùn)用于小學(xué)語(yǔ)文高段單元整合教學(xué)中
- 小學(xué)生估算能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)策略探析
學(xué)科交流
- 優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)策略探究
- 經(jīng)典誦讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)施研究
- 人文素養(yǎng)的滲透與中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 農(nóng)村學(xué)校初中語(yǔ)文作文教學(xué)的困境與對(duì)策
- 淺議微課在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 探討小學(xué)人物語(yǔ)言描寫教學(xué)策略
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”教學(xué)問(wèn)題與解決策略研究
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)的高效開(kāi)展方法
- 高中英語(yǔ)寫作教學(xué)的對(duì)策分析
- 情境教學(xué)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 挖掘個(gè)性閱讀，豐富六年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 農(nóng)村中職教育校企合作人才培養(yǎng)管理模式
- 農(nóng)村初中九年級(jí)數(shù)學(xué)課堂例題教學(xué)的處理與優(yōu)化
- 小學(xué)低年級(jí)階段英語(yǔ)語(yǔ)音意識(shí)培養(yǎng)初探
- 初中體育教學(xué)中開(kāi)展快樂(lè)體育教學(xué)模式的策略分析
- 淺談?wù)n外閱讀的指導(dǎo)
- 初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與對(duì)策分析
- 國(guó)語(yǔ)語(yǔ)文課程少數(shù)民族語(yǔ)言的作用
- 初中英語(yǔ)教學(xué)課堂上加強(qiáng)學(xué)生英文書寫的策略
- 幼兒園“體育＋藝術(shù)”融合課程評(píng)價(jià)體系建設(shè)的實(shí)踐研究
- 初中學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的探索與反思
- 地?cái)偨?jīng)濟(jì)與城市基層治理——以安康市為例
- 家校庭共育，提高小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
- 時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 幼兒混齡戶外游戲活動(dòng)的實(shí)踐分析
- 中職語(yǔ)文教學(xué)中工匠精神滲透的策略
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)繪本閱讀教學(xué)分析
- 用愛(ài)與智慧守護(hù)學(xué)生
- 繪本教學(xué)中幼兒早期閱讀興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)
- 初中待進(jìn)生轉(zhuǎn)化策略分析
- 淺談生活情境創(chuàng)設(shè)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 多元評(píng)價(jià)法在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高初中物理教師教學(xué)水平的策略
- 淺談在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究能力的方法
- 基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)探究
- 發(fā)揮體驗(yàn)式教學(xué)在初中體育與健康課程中的作用
- 關(guān)于幼兒園文化建設(shè)的幾點(diǎn)思考
- 小組合作在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 讓中華傳統(tǒng)文化在小學(xué)道德與法治課堂中綻放
- 高中語(yǔ)文寫作教學(xué)中自主學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用探微
- 體驗(yàn)式教學(xué)在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用
- 中小學(xué)教師科研能力成長(zhǎng)
- 重視初中生記敘文閱讀策略教學(xué)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式研究
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中課堂激勵(lì)存在的問(wèn)題與對(duì)策
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)課堂課堂教學(xué)研究
- 蛋寶寶找媽媽
- 種植活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒記錄能力的策略探究
- 創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)在幼兒園教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 初中音樂(lè)課堂怎樣才能更活躍起來(lái)
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)中高段應(yīng)用題的解題策略
- 小學(xué)音樂(lè)體驗(yàn)式教學(xué)策略
- 小學(xué)班級(jí)管理策略探究
- 小組合作學(xué)習(xí)模式與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合研究
- 強(qiáng)化高中數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 基于“仿真”的代理記賬實(shí)踐教學(xué)模式
- 對(duì)幼兒園混齡區(qū)域活動(dòng)的思考
- 拙議小學(xué)班主任與學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建
- 在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用思維導(dǎo)圖的策略研究
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中情境教學(xué)的運(yùn)用淺談
- 淺談生本課堂中的作文教學(xué)
- 信息技術(shù)視角下《道德與法治》核心素養(yǎng)教學(xué)研究
- 農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)口語(yǔ)交際培養(yǎng)的研究
教育新知
- 小學(xué)語(yǔ)文開(kāi)展經(jīng)典誦讀的教學(xué)探究
- 傳統(tǒng)文化教育滲透在小學(xué)語(yǔ)文閱讀課堂中的重要性
- 語(yǔ)文教學(xué)中生活化教學(xué)策略的應(yīng)用
- 愉悅的課堂，從朗讀開(kāi)始
- 討論式教學(xué)在初中物理課堂的應(yīng)用策略
- 提高初中班級(jí)管理效率有效研究
- 論幼兒教育中的批評(píng)技巧
- 探討落實(shí)“八個(gè)相統(tǒng)一”的道德與法治課
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文主題教學(xué)的策略探索
- 自然拼讀在26個(gè)字母教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)視角下開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的策略
- 淺談信息化教學(xué)在中職數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 淺議轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的措施
- 簡(jiǎn)析小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 《指南》引領(lǐng)下反思幼兒的“學(xué)”
- 新課標(biāo)下初中歷史教學(xué)中學(xué)生歷史素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)探究式有效教學(xué)策略分析
- 基于核心素養(yǎng)的初中地理導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式的實(shí)踐案例
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)的問(wèn)題與策略
- 核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法探究:葉學(xué)飛
- 在初中語(yǔ)文教學(xué)中融入生命教育的策略
- 淺談生態(tài)教育理念下初中英語(yǔ)課堂學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算能力培養(yǎng)的策略
- 《部編版小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)》策略剖析
- 基層公共圖書館服務(wù)全民閱讀淺探
- 基于民間藝術(shù)促進(jìn)家園共育
- 淺析如何開(kāi)展幼兒園戶外自主游戲活動(dòng)
- 淺談一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)策略
- 基于主題意義探究的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)途徑新探
- 把探究式教學(xué)引入中學(xué)地理課堂教學(xué)
- 信息技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的誤區(qū)及對(duì)策
- 淺論小學(xué)語(yǔ)文作文指導(dǎo)教學(xué)
- 課改背景下的小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)實(shí)踐
- 互聯(lián)網(wǎng)視域下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法探討
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)26個(gè)字母巧妙教學(xué)
- 有效加強(qiáng)少先隊(duì)與共青團(tuán)銜接工作的路徑研究
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)提問(wèn)設(shè)計(jì)優(yōu)化策略分析
- 室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)玩沙材料的投放實(shí)踐研究
- 論班主任德育工作中的“心理疏導(dǎo)”方法的應(yīng)用
學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴
- 初中化學(xué)教學(xué)中融入化學(xué)史的路徑探索
- 淺談初中語(yǔ)文培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的有效方法
- 小議小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中問(wèn)題提出情景設(shè)置的重要性
- 談小學(xué)班主任如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系
- 基于NOBOOk虛擬實(shí)驗(yàn)在中學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)施策略
- 幼兒園個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)探索
- 高中地理學(xué)科核心素養(yǎng)落地的實(shí)踐探索
- 小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)下高中政治課生活化教學(xué)的策略探究
- 與話配畫共舞蕩漾學(xué)生練習(xí)寫話的熱情
- 淺談小學(xué)美術(shù)德育教育滲透
- 新課改背景下的小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)策略分析
- 核心素養(yǎng)視角下的初中物理高效課堂的有效構(gòu)建
- 《雪孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 探究提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的策略
- 淺析如何提高幼兒教師的教學(xué)反思能力
- 淺談農(nóng)村幼兒園家園合作的問(wèn)題和對(duì)策
- 課程游戲化背景下推動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的策略
- 新時(shí)期小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文寫作能力的教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策探究
- 多媒體技術(shù)在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用探索
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下高中英語(yǔ)教學(xué)模式的構(gòu)建
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