曹小佳

摘要：族鼓舞臺表現(xiàn)力豐富，具有極強的感染力，其重奏與合奏節(jié)目，常常被用于一場晚會的開場或壓軸。如果在學(xué)校組建一支民族鼓樂隊，作為藝術(shù)特色展示，也是一個不錯的選擇。校園民族鼓樂隊的排練，想要短時間出成績，必須打好基本功?；竟Φ挠?xùn)練萬萬千千，千頭萬緒，筆者將這些訓(xùn)練化繁為簡，歸納總結(jié)為握槌、節(jié)奏與力度控制三個方面，希望可以為校園民族鼓隊的排練的提供一些小小的參考。

關(guān)鍵詞：民族鼓樂隊;基本功

民族鼓舞臺表現(xiàn)力豐富，具有極強的感染力，其重奏與合奏節(jié)目，常常被用于一場晚會的開場或壓軸。如果在學(xué)校組建一支民族鼓樂隊，作為藝術(shù)特色展示，也是一個不錯的選擇。筆者在這里，就來講一講校園民族鼓樂隊基本功訓(xùn)練的方法。

一、握槌與擊打

民族鼓的演奏是靠握槌、揮槌、發(fā)力、擊打四個步驟來實現(xiàn)的，保持正確的姿勢來完成，這是實現(xiàn)民族鼓演奏的第一步。

1.握槌

首先我們來說握槌。握槌的要點是立腕與三點一線。

立腕：什么是立腕呢？兩手平伸，掌心相對，這個時候，手腕即為立腕狀態(tài)。

三點：接下來，雙手呈半握拳，形成握槌的三個點位：分別是拇指指腹與食指第一、二關(guān)節(jié)交界處形成第一個點，這是一個支點。中指帶著無名指與小拇指把鼓棒往手心收，指尖貼于大魚際，形成第二個點與第三個點。中指是第二個點，這個點是起腕時的阻力，下?lián)魰r的支點。大魚際是第三個點，是下?lián)魰r的阻力。

一線：握好鼓槌之后，雙肩打開，手臂與鼓棒一條直線，保證力的施放。

保證好立腕與三點一線，我們的握槌步驟就完成了。正確的握槌時擊打成功的基礎(chǔ)與保證。

2.擊打

擊打是臂、腕、指協(xié)同合作而完成的一個動作。在民族鼓的演奏過程中，最常用的是高點擊打和低點擊打。

高點：通過臂腕，氧氣鼓棒大概到太陽穴的高度（這個時候要注意握槌基本動作，中指起阻力作用，不要松開）。

低點：預(yù)備式準(zhǔn)備姿勢，手腕離鼓面10厘米左右，自然放松后鼓槌槌頭坐在的那個點。

我們在訓(xùn)練擊打動作的時候，既要練習(xí)高點擊打，也要練習(xí)低點擊打，無論高點擊打還是低點擊打，臂腕都應(yīng)該保持放松。下面我將針對四種常見擊打動作詳細說明。

（1）高點-高點

從高點開始到高點結(jié)束，鼓棒高點準(zhǔn)備，下?lián)艉笱杆倩氐礁唿c。注意：這是一個完成的動作周期，中間不要有停頓。這種擊打常常用于連續(xù)重音，隨著速度的變化，高點的位置可以適當(dāng)調(diào)整。

（2）高點-低點

從高點開始到低點結(jié)束，鼓棒高點準(zhǔn)備，下?lián)艉笸Ａ粼诘忘c。這種擊打常常用于重音之后連接弱音演奏的段落，力度對比鮮明。

（3）低點-高點

從低點開始到高點結(jié)束，鼓棒低點準(zhǔn)備，輕擊鼓面之后迅速上提，到高點停住。這種擊打常常用于弱音之后連接重音演奏的段落，力度對比鮮明。

（4）低點-低點

從低點開始到低點結(jié)束，鼓棒低點準(zhǔn)備，輕擊鼓面之后在停留在低點。這種擊打常常用于連續(xù)弱音演奏，力度較弱。

二、節(jié)奏的訓(xùn)練

演奏打擊樂器，節(jié)奏的訓(xùn)練是必不可少的。初學(xué)者建立節(jié)奏意識，需要通過以下三個步驟。

1.節(jié)拍器的運用

對于初學(xué)者而言，節(jié)奏意識是比較欠缺的，需要借助節(jié)拍器來控制自己的擊打節(jié)奏。節(jié)拍器使用時，應(yīng)重點借助其完成基本節(jié)奏型如四分、二八、四十六的認知與控制。當(dāng)基本節(jié)奏型建立之后，其他變體如附點、切分等節(jié)奏就可以借助基本節(jié)奏型的點位來解決。

舉例說明：

當(dāng)然，使用節(jié)拍器的過程中，很多同學(xué)會變得由借助變?yōu)橐蕾嚕瑹o法脫離節(jié)拍器，這就需要開始第二步——讀拍子。

2.讀拍子

學(xué)音樂的同學(xué)都知道，我們要學(xué)會并且善于讀譜、唱譜，這種習(xí)慣會讓我們更好地掌握要表現(xiàn)的作品。那么這里的讀拍子有什么作用？該如何讀呢？

首先，讀拍子是把借助節(jié)拍器轉(zhuǎn)換為內(nèi)在“節(jié)拍器”的一個必然的過程。.

其次，讀拍子能夠讓你掌握樂曲的樂句與呼吸規(guī)律。

再者，讀拍子能讓你更好地建立強弱與反拍意識。

既然有這么多好處，那么讀拍子時勢在必行了。如何讀呢？

其一、要讀拍點。

其二、要讀節(jié)奏。

其三、要讀反拍。

要求：

（1）盡量做到與節(jié)拍器提示音同步，不要等到節(jié)拍器提示之后才讀。

（2）拍點準(zhǔn)確，讀音干脆，不可拖延。

（3）手口一致。

3.協(xié)作訓(xùn)練

當(dāng)擊打動作練習(xí)熟練，拍子意識初步形成時，我們可以進入第三個步驟：協(xié)作訓(xùn)練。所謂協(xié)作訓(xùn)練，是指兩人或兩人以上，通過不同節(jié)奏型地配合來進行聽力的訓(xùn)練。這種方法用來訓(xùn)練節(jié)奏型配合（樂隊重奏意識），卓有成效。下面列出幾種基本練習(xí)，以供參考。

（1）正反拍訓(xùn)練

兩人一組，速度60。每兩分鐘輪換一次。

（2）節(jié)奏配合練習(xí)（點位練習(xí)）

3-5人一組，速度60。每兩分鐘輪換一次。

以上練習(xí)借助四十六節(jié)奏型的點位練習(xí)，大家在運用時可自行擴展。練習(xí)中如有困難，可以加入打鼓四分音符節(jié)奏型與花盆鼓二八節(jié)奏型加以輔助。

四、力度的控制

打擊樂演奏中，并不僅僅只有強烈的情緒與鼓點，也需要輕柔的過度與鋪墊。很多小鼓手往往心里有鼓點、有強弱，無奈手上做不出來，缺乏控制力。要使民族鼓手能夠勝任樂曲的表現(xiàn)，力度控制的訓(xùn)練必不可少。

力度控制主要時對肢體肌肉控制力的訓(xùn)練，常用的有穩(wěn)定力度和力度變化兩種方法。

1.穩(wěn)定力度的訓(xùn)練

所謂穩(wěn)定力度的訓(xùn)練，是指以相同力度進行持續(xù)的練習(xí)，從而形成肢體肌肉記憶的方式。訓(xùn)練方法有以下幾種：

（1）高點強音訓(xùn)練

A.大臂強音訓(xùn)練：以肩關(guān)節(jié)為軸，將鼓槌揮至頭頂，借助整條胳膊和上半身向下的力，完成擊打動作后回到高點，放松后進行下一次的擊打。

B.小臂強音訓(xùn)練：以肘關(guān)節(jié)為軸，將鼓槌揮至耳部同高，借助小臂向下的力，完成擊打動作后回到高點，放松后進行下一次擊打。

C.手腕強音訓(xùn)練：以腕關(guān)節(jié)為軸，將手腕抬起到鼓棒垂直于鼓面，借助鼓棒與手腕向下的力，完成擊打動作后回到高點，放松后進行下一次擊打。

以上練習(xí)過程中，注意要放松，學(xué)會借勢，不要收緊肌肉與肢體對抗。

（2）低點爆發(fā)力訓(xùn)練

鼓棒低點預(yù)備，借助肢體爆發(fā)力打出重音。完成擊打動作后，停留在高點。在擊打過程中，要借助肌肉發(fā)力來完成，但擊打完成后，應(yīng)借助手臂上揚迅速放松手臂肌肉。

（3）低點弱音訓(xùn)練

A.手腕低點弱音訓(xùn)練：低點準(zhǔn)備，輕擊鼓面，回到低點。此弱音訓(xùn)練在于放松，與前文中所講擊打動作中的低點到地點動作要領(lǐng)一致。

B.手指的運用

以食指第二關(guān)節(jié)與拇指指腹形成的控制點為支點，靠手指撥動鼓槌尾部，來完成擊打動作的訓(xùn)練?？梢詫χ兄?、無名指和小拇指每一指節(jié)都進行訓(xùn)練，也可以中指為主，其他為輔。

2.力度變化的訓(xùn)練

力度變化的訓(xùn)練有兩類，漸強漸弱與突強突弱的訓(xùn)練。

（1）漸強漸弱練習(xí)

漸強漸弱練習(xí)的要點在于逐漸變化，可以引入階梯式概念，如：

以拍為單位，漸次增強或減弱?？蓢?yán)格加入鼓槌點位進行訓(xùn)練，有高點依次降至低點;或者由低點依次升至高點，同一力度應(yīng)保持鼓槌高度一致。

（2）突強突若的訓(xùn)練

A.配合鼓槌高度的強弱交替訓(xùn)練：

B.借助爆發(fā)力完成的強音訓(xùn)練：

因為兩者速度一致，借助鼓槌高度來控制力度還不夠，這個時候就要運用肌肉發(fā)力與放松來協(xié)助完成強音與弱音的交替。

校園民族鼓樂隊的排練，想要短時間出成績，必須打好基本功。基本功的訓(xùn)練萬萬千千，千頭萬緒，筆者將這些訓(xùn)練化繁為簡，歸納總結(jié)為握槌、節(jié)奏與力度控制三個方面，希望可以為校園民族鼓隊的排練的提供一些小小的參考。

參考文獻

姚廣.民族樂隊的基本訓(xùn)練[J].藝術(shù)品鑒，2018（29）：176-177.