余德軍

摘要：數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，無(wú)論在哪個(gè)學(xué)段都很重要，數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)的好壞對(duì)學(xué)生總成績(jī)的影響很大，在中考中尤為重要，在很多學(xué)生看來(lái)，能否考好數(shù)學(xué)是中考能否成功的關(guān)鍵。如何才能在初中復(fù)習(xí)階段讓學(xué)生把學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)呢？下面我就如何做好最后階段的復(fù)習(xí)工作，提高實(shí)效，現(xiàn)談一些自己的想法。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);基礎(chǔ)知識(shí);總復(fù)習(xí)

一、夯實(shí)基礎(chǔ)

近年來(lái)隨著素質(zhì)教育的深化，中考改革已引起各級(jí)教育行政部門的高度重視，數(shù)學(xué)試卷越來(lái)越多的出現(xiàn)綜合知識(shí)的運(yùn)用的考查，要求學(xué)生熟悉每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并能靈活運(yùn)用解決實(shí)際問題。因此在九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中，首先要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求;在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。

注重基礎(chǔ)，則要立足于課本，現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以建議第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。必須深鉆教材，絕不能脫離課本，應(yīng)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，使之形成結(jié)構(gòu)。

二、培養(yǎng)能力

許多基本功扎實(shí)的學(xué)生，遇到難題辦法也多，不易被難倒相反，做練習(xí)時(shí)，眼高手低，總找難題作，結(jié)果上了考場(chǎng)，遇到與自己曾經(jīng)作過(guò)的類似的題目都有可能不會(huì);不少學(xué)生把會(huì)做的題算錯(cuò)了，歸為粗心大意，其實(shí)是學(xué)生能力不夠的一種表現(xiàn)，當(dāng)然不排除會(huì)有人粗心。但基本功扎實(shí)能力強(qiáng)的學(xué)生，出了錯(cuò)會(huì)立即發(fā)現(xiàn)，很少會(huì)”粗心“地出錯(cuò)。

數(shù)學(xué)題千變?nèi)f化，學(xué)生的復(fù)習(xí)資料品種繁多，復(fù)習(xí)時(shí)不可能讓學(xué)生把每道題都完成，如何才能將學(xué)生的能力提高呢？這就要求教師引領(lǐng)學(xué)生，在復(fù)習(xí)中養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣，教師要幫助學(xué)生在訓(xùn)練中尋找中考題的“影子”。特別是對(duì)那些基礎(chǔ)知識(shí)的考查，要指導(dǎo)學(xué)生掌握典型的例題、習(xí)題，對(duì)例題、習(xí)題能舉一反三，觸類旁通。通過(guò)變條件、變結(jié)論、變圖形、變式子、變表達(dá)方式等不同的形式，提升學(xué)生的辨析能力，以此達(dá)到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法的鞏固和提高。做習(xí)題，目的是把所學(xué)知識(shí)練熟練透，題海戰(zhàn)術(shù)雖然效果好，但會(huì)使學(xué)生疲憊，不利于學(xué)生心智發(fā)展，而是要精練精講，多變式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力和獨(dú)立解決問題能力。對(duì)一些基本定理的證明，基本公式的推導(dǎo)，以及一些基本練習(xí)題，要讓學(xué)生做到不用書寫，只需心算，即能得到正確答案，從而提高學(xué)生的速算能力，這樣才叫熟能生巧，訓(xùn)練有素。

三、重視方法

數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的核心，是數(shù)學(xué)基本知識(shí)的重要組成部分，中考數(shù)學(xué)試題特別重視突出數(shù)學(xué)思想和方法的考查，初中數(shù)學(xué)中常用的基本方法有：配方法、換元法、待定系數(shù)法等;數(shù)學(xué)思想有：函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、化歸思想等。在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，應(yīng)有意識(shí)、有目的，適時(shí)地注意數(shù)學(xué)思想方法的滲透和歸納，在解題時(shí)有效地利用數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)一步的達(dá)到“知識(shí)、能力”全面提高的目的。

四、增強(qiáng)探究

在中考命題中加強(qiáng)能力考查，注重知識(shí)的有機(jī)結(jié)合，注重探究能力和應(yīng)用意識(shí)，促進(jìn)優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，這是命題逐步走向成熟的要求。在中考復(fù)習(xí)中，要善于將書本知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，多涉及探究性試題和開放性試題，獨(dú)立思考，并學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析社會(huì)，從而解決日常生活中的實(shí)際問題。

五、注重閱讀

解答題在中考中占有相當(dāng)大的比重，主要由綜合性問題構(gòu)成，就題型而言，包括計(jì)算題、證明題和應(yīng)用題等。它的題型特點(diǎn)和考查功能決定了審題思考的復(fù)雜性和解題設(shè)計(jì)的多樣性正確解題的前提是正確理解題意，審題中，要把握：明確解題方向，閱讀要準(zhǔn)確，注意隱含條件實(shí)踐表明：條件暗示解題手段，結(jié)論引導(dǎo)解題方向，只有細(xì)致地審題，才能從題目本身獲得盡可能多的信息縱觀近年來(lái)中考數(shù)學(xué)試題，很多綜合題是以圖像、圖表、熱點(diǎn)時(shí)事為背景展現(xiàn)在考生面前，這方面的試題形式多樣，閱讀容量大，這類題目一般是通過(guò)觀察圖像、整理信息，抽象出數(shù)學(xué)問題，并用數(shù)學(xué)語(yǔ)言抽象成數(shù)學(xué)模型，使我們親身經(jīng)歷“將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用”的過(guò)程，是中考的熱點(diǎn)。

總之，在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，把基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)作為重中之重，緊扣教材，避免知識(shí)點(diǎn)遺漏。數(shù)學(xué)知識(shí)的拿握離不開做題。同學(xué)們做完題后，要反復(fù)思考分析做錯(cuò)原因，并做好記錄，在訓(xùn)練和反思中提高自己的綜合素養(yǎng)和解決問題的能力。此外，要把復(fù)習(xí)落到筆頭上，數(shù)學(xué)不同于其他科目，需要計(jì)算推理的內(nèi)容較多，記憶內(nèi)容相對(duì)較少，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)不僅要勤動(dòng)腦，還要勤動(dòng)手。這樣一定能在數(shù)學(xué)測(cè)試中取得好成績(jī)。

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