鄧履平

摘要：在信息技術(shù)快速發(fā)展的新時(shí)期，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)做到與時(shí)俱進(jìn)，從而在進(jìn)行教學(xué)工作時(shí)，將先進(jìn)的多媒體技術(shù)引入到教學(xué)中，這樣一來(lái)，就可以運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，設(shè)計(jì)直觀(guān)立體的課件，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。此時(shí)，教師還可以運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、多媒體設(shè)備，突破教學(xué)的重難點(diǎn)，以及獲取非常多的數(shù)學(xué)知識(shí)，由此使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，表明運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);小學(xué);數(shù)學(xué)

前言

多媒體技術(shù)是新時(shí)期背景下推出全新的教學(xué)方法，將這一新穎的教學(xué)方式運(yùn)用到數(shù)學(xué)課堂上，能夠方便小學(xué)數(shù)學(xué)教師隨時(shí)查找到教學(xué)資源，這樣一來(lái)，便可隨時(shí)展示出非常多的教學(xué)資源，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，并體現(xiàn)出多媒體技術(shù)在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用具有實(shí)用性和先進(jìn)性，因此，教學(xué)中教師注重將多媒體技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容融合起來(lái)，同時(shí)在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和作用，進(jìn)而提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

一、開(kāi)展多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

當(dāng)前，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)積極發(fā)揮出多媒體技術(shù)在實(shí)際運(yùn)用中的優(yōu)勢(shì)，以此在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師通過(guò)開(kāi)展多媒體教學(xué)，將多媒體技術(shù)落實(shí)到實(shí)處，從而做到靈活運(yùn)用多媒體技術(shù)展示出立體的圖片、文字和動(dòng)態(tài)的畫(huà)面，一幅幅生動(dòng)形象的畫(huà)面中呈現(xiàn)出課程內(nèi)容，不僅能夠吸引學(xué)生的目光，還激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極地學(xué)習(xí)知識(shí)。

例如：講解“圖形運(yùn)動(dòng)”時(shí)，教師在講解新知識(shí)的過(guò)程中運(yùn)用投影儀，將提前準(zhǔn)備的教學(xué)視頻，用電子白板展現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)而展示出立體的各種圖形、平移后的圖形和不同的軸對(duì)稱(chēng)圖形，使學(xué)生對(duì)各種圖形的特征和形狀加深印象，同時(shí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)視頻中有關(guān)于圖形運(yùn)動(dòng)的知識(shí)非常感興趣，由此成功喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣一來(lái)，學(xué)生主動(dòng)投入到多媒體教學(xué)中認(rèn)識(shí)圖形，同時(shí)學(xué)生在教師的引導(dǎo)下按照視頻中圖形的特征畫(huà)出圖形，這樣使學(xué)生對(duì)圖形特征、圖形運(yùn)動(dòng)加深理解，由此學(xué)生更容易掌握課程內(nèi)容，由此說(shuō)明教師開(kāi)展多媒體教學(xué)，既提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

二、運(yùn)用多媒體技術(shù)，展示直觀(guān)的課件

過(guò)去學(xué)生在學(xué)習(xí)中長(zhǎng)期處于被動(dòng)的狀態(tài)，致使學(xué)生的積極性不高，并且，學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)非?？菰?，這使得學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常注意力不集中，從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下，對(duì)此，教師應(yīng)在新時(shí)期下，學(xué)會(huì)運(yùn)用先進(jìn)的多媒體技術(shù)，如此一來(lái)，在開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)工作時(shí)，就可以運(yùn)用多媒體技術(shù)，設(shè)計(jì)出PPT課件，然后，將設(shè)計(jì)好的課件展示出來(lái)，教師邊展示課件內(nèi)容邊詳細(xì)講解，使學(xué)生在聽(tīng)講的過(guò)程中對(duì)內(nèi)容豐富、色彩鮮明的課件深深吸引，以此集中學(xué)生注意力，這不僅提高學(xué)生認(rèn)真程度，還使學(xué)生感覺(jué)教師創(chuàng)設(shè)的多媒體情境生動(dòng)有趣，這使得學(xué)生積極學(xué)習(xí)課件中直觀(guān)化的知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)中快速理解、掌握直觀(guān)的知識(shí)點(diǎn)，由此推動(dòng)學(xué)生高效學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)提高了數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，表明教師運(yùn)用多媒體技術(shù)，展示直觀(guān)的課件，對(duì)于構(gòu)建高效課堂十分有利。

三、運(yùn)用多媒體設(shè)備，突破教學(xué)的重難點(diǎn)

以往教學(xué)中以寫(xiě)板書(shū)的方式傳授知識(shí)，這種教學(xué)方式比較死板，而且比較浪費(fèi)教學(xué)時(shí)間，所以，在新時(shí)期背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)意識(shí)到傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不適用，應(yīng)將多媒體技術(shù)落實(shí)到教學(xué)工作中，由此在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)就可以運(yùn)用多媒體設(shè)備，將知識(shí)快速展示出來(lái)，使學(xué)生在有限的課堂時(shí)間內(nèi)快速學(xué)到知識(shí)，表明多媒體設(shè)備在教學(xué)中運(yùn)用，突破了教學(xué)的重難點(diǎn)，因此，數(shù)學(xué)課堂上教師應(yīng)當(dāng)對(duì)運(yùn)用多媒體技術(shù)提高重視程度。

例如：學(xué)習(xí)“觀(guān)察物體”時(shí)，教師用多媒體電腦查找與教材內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)資源，之后，將搜索到的教學(xué)資源用教學(xué)設(shè)備呈現(xiàn)出來(lái)，便可快速展示出各種各樣的物體，使學(xué)生多直觀(guān)的物體印象深刻，促使學(xué)生快速記住知識(shí)點(diǎn)。此外，教學(xué)中教師用多媒體設(shè)備輔助數(shù)學(xué)教學(xué)，能夠突破傳統(tǒng)教學(xué)的重難點(diǎn)，如此一來(lái)，取得最佳的教學(xué)效果。

四、運(yùn)用的互聯(lián)網(wǎng)，獲取更多的數(shù)學(xué)知識(shí)

教學(xué)過(guò)程中教師意識(shí)到傳統(tǒng)的教學(xué)方法，難以延展更多的知識(shí)，由此在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，教師非常注重運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)查找與教材內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)材料，從而獲得更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)到更多的知識(shí)點(diǎn)，這不僅能夠拓寬學(xué)生知識(shí)面，還增加學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備量。

例如：講解“認(rèn)識(shí)圖形”時(shí)，教師先運(yùn)用電腦將查找的圖形投屏到電子屏幕上，之后，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同圖形，學(xué)生認(rèn)識(shí)許多圖形后，教師運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)搜索課本以外的數(shù)學(xué)知識(shí)，進(jìn)而查找很多生活中常見(jiàn)的各種圖形，便可運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段呈現(xiàn)出更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅記住課本中的知識(shí)，還在教師的引導(dǎo)下認(rèn)識(shí)很多生活中常見(jiàn)的圖形，如：長(zhǎng)方形紙盒、正方形粉筆盒、三角板等不同形狀的圖形，促使學(xué)生積累更多的數(shù)學(xué)知識(shí)。

總結(jié)

綜上所述，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師運(yùn)用多媒體技術(shù)，展示出直觀(guān)性的課件，能使學(xué)生容易理解、掌握直觀(guān)化的知識(shí)點(diǎn)，從而促使學(xué)生高效學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。除此之外，教師運(yùn)用多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)，可以快速展示出很多直觀(guān)立體的教學(xué)資源，以供學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中開(kāi)闊視野，以及拓寬知識(shí)面，說(shuō)明教師開(kāi)展多媒體教學(xué)，不僅順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，還推動(dòng)學(xué)生高效學(xué)習(xí)很多知識(shí)，進(jìn)一步提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

參考文獻(xiàn)

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