2019年10期
校園英語·下旬
高等教育研究
- CBI模式下大學(xué)英語語法教學(xué)可行性及挑戰(zhàn)
- 預(yù)制語塊與本科英語寫作水平實(shí)證研究
- 跨文化教育下的高校英語思辨式閱讀教學(xué)分析
- 英漢語言對(duì)比法在大學(xué)英語課文翻譯教學(xué)中的應(yīng)用
- 英語教師話語支架的功能實(shí)現(xiàn)
- 生涯規(guī)劃對(duì)于藝術(shù)專業(yè)學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的推動(dòng)意義
- 獨(dú)立學(xué)院跨文化交際人才培養(yǎng)目標(biāo)下的英語教學(xué)現(xiàn)狀和思考
- 協(xié)同育人視角下市場營銷專業(yè)學(xué)生英語能力提升方法研究與實(shí)踐
- An Analysis of Strengthening the Intercultural Education in Foreign Language Teaching
- 知識(shí)結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖在獨(dú)立學(xué)院德語閱讀課堂中的運(yùn)用
- 應(yīng)用型本科高校的學(xué)術(shù)英語教學(xué)改革實(shí)踐
- 目標(biāo)型教學(xué)法在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于就業(yè)導(dǎo)向的高校英語教學(xué)改革趨向探討
- 國際經(jīng)濟(jì)法雙語教學(xué)探析
- 淺談獨(dú)立學(xué)院英語專業(yè)課程教學(xué)開展行動(dòng)研究的必要性
- 如何巧用“產(chǎn)出導(dǎo)向法”開展大學(xué)英語教學(xué)
- 大學(xué)英語課程思政的評(píng)價(jià)維度思考
- 大學(xué)生英語寫作中的銜接問題及對(duì)策
- 大學(xué)英語分層教學(xué)模式的構(gòu)建探析
- 外語基礎(chǔ)教育閱讀英文原版書教學(xué)模式研究
- 探究高校英語翻譯教學(xué)有效性提升的路徑
- 大學(xué)英語翻譯教學(xué)中的問題及對(duì)策探微
- 模因論視角下大學(xué)英語聽說教學(xué)研究
- 語法翻譯教學(xué)法在獨(dú)立學(xué)院大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 合作教學(xué)法在體育專業(yè)英語教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
- Exploration of cabin English under the concept of ESP
- 任務(wù)教學(xué)法在口譯教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 獨(dú)立學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)的課程教學(xué)改革
- 民族地區(qū)高校任務(wù)型教學(xué)在英語課堂中的應(yīng)用
- 跨文化意識(shí)培養(yǎng)引導(dǎo)下的大學(xué)英語翻譯教學(xué)設(shè)計(jì)探討
- “線上+線下”混合式教學(xué)模式有效性調(diào)查
- 就業(yè)導(dǎo)向下的高校英語教學(xué)改革探討
- 高校英語專業(yè)教學(xué)改革探索
- 大學(xué)英語教學(xué)融合中華傳統(tǒng)文化策略初探
- 翻轉(zhuǎn)課堂在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用啟示
- 心智管理理論之“心智動(dòng)作”在二語習(xí)得中的應(yīng)用
- 碩士研究生公共英語翻轉(zhuǎn)課堂教師應(yīng)對(duì)策略
- QQ語音消息作為二語語音學(xué)習(xí)反饋方法的行動(dòng)研究(研究設(shè)計(jì))
- 淺談獨(dú)立學(xué)院翻譯專業(yè)的口譯教學(xué)改革
- “頭腦風(fēng)暴法”在英語詞匯教學(xué)中的運(yùn)用
- 人文教育視角下大學(xué)英語教學(xué)改革的實(shí)踐反思
- 淺析高校藝體生大學(xué)英語課堂教學(xué)現(xiàn)狀及其對(duì)策
- 中國文化在大學(xué)英語課程體系中的地位研究
- 混合式教學(xué)方法在高校英語演講課程中的運(yùn)用研究
- 芻議如何基于就業(yè)需求設(shè)計(jì)獨(dú)立學(xué)院公共英語“優(yōu)選課”
職業(yè)教育研究
- 基于校園數(shù)字化平臺(tái)的中專英語教學(xué)初探
- 中職英語教師信息化教學(xué)能力現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究
- 提高非英語專業(yè)?？茖W(xué)生英語口語方法及策略
- 高職英語教學(xué)中的思政教育體系構(gòu)建
- 基于信息化技術(shù)的《導(dǎo)游英語》課程教學(xué)實(shí)證研究
- 新時(shí)代背景下開放教育英語教學(xué)途徑
- 翻轉(zhuǎn)課堂理念下的大學(xué)英語教學(xué)探析
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的高職英語微課制作探析
- 高職院校學(xué)前英語教育專業(yè)教學(xué)面臨的困境與對(duì)策分析
- 職業(yè)院校英語教育如何實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用以用促學(xué)
- 基于專門用途英語(ESP)理論的高職英語教學(xué)改革探索
- 中職學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)策略探討
- 英漢句法對(duì)比分析視角下高職高專大學(xué)英語寫作教學(xué)策略研究
- OBE教育理念的英語課程教學(xué)模式分析
- 情感教學(xué)模式在高職英語教學(xué)中的實(shí)踐性探索
- 跨境電商背景下商務(wù)英語人才培養(yǎng)探究
- 互聯(lián)網(wǎng)+教育背景下通識(shí)型高職英語教學(xué)模式研究與構(gòu)建
- 職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)中的思政教育初探
- 課程思政在高職英語專業(yè)中的實(shí)施路徑探索
- 雙語文化導(dǎo)入教學(xué)對(duì)跨文化交際的影響
- 如何利用好課外活動(dòng)提升高職英語專業(yè)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)能力
- 中職生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及對(duì)策分析
- 《新概念英語》在英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 淺談在中高職銜接背景下中職英語教學(xué)的幾點(diǎn)問題及對(duì)策
- Research on Vocational English Teaching Based on the National China Skills in 2019
- 基于核心素養(yǎng)的手機(jī)APP在高職公共英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 論心理暗示對(duì)高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)的影響
- 基于問卷調(diào)查的高職學(xué)生大學(xué)英語教學(xué)改善策略分析研究
- “面向人人”背景下中職英語寫作現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略
- 產(chǎn)出導(dǎo)向法在高職酒店英語課程中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下以就業(yè)為導(dǎo)向的高職英語教學(xué)改革研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的中職英語教學(xué)探索
- 試論任務(wù)教學(xué)法在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于學(xué)習(xí)產(chǎn)出的高職英語課學(xué)生評(píng)價(jià)體系的研究
- 試論大學(xué)英語公共課的寫作教學(xué)策略
- 中職英語課堂中的互動(dòng)
基礎(chǔ)教育研究
- 吸引孩子走進(jìn)英語課堂初探
- 談“全納教育”理念下的初中英語課堂活動(dòng)的開展
- 讓有效作業(yè)，助學(xué)生展翅高飛
- 英語實(shí)踐教學(xué)操作策略以高中英語為例
- 互動(dòng)式英語課堂教學(xué)之探究
- 基于初中英語核心素養(yǎng)的高效課堂構(gòu)建
- 將翻轉(zhuǎn)課堂引入高中英語教育教學(xué)探究
- 如何實(shí)施初中英語教學(xué)中的口語訓(xùn)練
- 初中英語閱讀教學(xué)中學(xué)生跨文化意識(shí)的培養(yǎng)
- 高中英語閱讀理解教學(xué)探析
- 讀思結(jié)合：深化高中英語主題語境教學(xué)
- 新課標(biāo)背景下的初中英語有效教學(xué)策略
- 在反思成長，在反思中蛻變之如何提高小學(xué)英語課堂效率
- 移動(dòng)學(xué)習(xí)背景下微信支持的小學(xué)英語教學(xué)策略分析
- 高中英語教學(xué)及備考中的因材施教
- 淺談新課程理念下微課在初中英語課堂的應(yīng)用
- 關(guān)于如何提升初中學(xué)生英語素養(yǎng)的思考
- 試論互聯(lián)網(wǎng)＋背景下小學(xué)英語未來課堂
- 西方節(jié)日文化在小學(xué)英語教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)英語教學(xué)中SPOC模式的應(yīng)用思考
- 分層教學(xué)法在初中英語語法教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中英語閱讀教學(xué)中學(xué)生跨文化意識(shí)培養(yǎng)的策略探究
- 基于英語學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語寫作教學(xué)
- 互動(dòng)教學(xué)在初中英語教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用
- 如何運(yùn)用多元化作業(yè)策略培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)
- 跨文化交際視野下的TESOL教學(xué)實(shí)踐與思考
- 基于語篇的小學(xué)英語詞匯教學(xué)之有感
- 文化意識(shí)背景下高中學(xué)生英語閱讀障礙分析及策略應(yīng)對(duì)
- 論初高中英語銜接期的英語詞匯教學(xué)
- 小學(xué)英語課外閱讀教學(xué)模式研究
- 談培養(yǎng)初中生英語學(xué)習(xí)自信心
- 小學(xué)英語繪本教學(xué)存在的問題及解決策略
- 英語游戲在幼兒園活動(dòng)課設(shè)計(jì)中的應(yīng)用探索
- 在初中英語閱讀課中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的問題設(shè)計(jì)思考
- 如何促進(jìn)新課改下的初中英語教學(xué)高效性
- 淺談?dòng)⒄Z閱讀教學(xué)中英語繪本的選擇與應(yīng)用
- 混合式教學(xué)模式在英語課堂中應(yīng)用探討
- 英語繪本在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的實(shí)踐探究
- 信息化教學(xué)下英語學(xué)科學(xué)習(xí)方式的探究
- 新高考背景下的高中英語語法教學(xué)研究
- 農(nóng)村七年級(jí)學(xué)生英語口語交際能力提升之我見
- 寓教于樂、以趣激情
- 基于“六要素”整合的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀實(shí)踐探索
- 班級(jí)文化建設(shè)中建立閱讀和寫作訓(xùn)練長效機(jī)制的探索
- 小學(xué)英語教學(xué)中教育游戲的應(yīng)用
- 優(yōu)化教學(xué)方法，讓學(xué)生享受英語寫作之趣
- 中學(xué)英語詞匯教學(xué)管窺
- 淺析信息技術(shù)在英語教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)活動(dòng)中實(shí)踐與探究
- 教師體態(tài)語言在初中英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中英語家庭作業(yè)存在的問題及應(yīng)對(duì)策略
- 思維導(dǎo)圖在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 英語學(xué)科分層走班教學(xué)之我見
- 初中英語精彩結(jié)課提升學(xué)生閱讀思維
- 初中英語合作學(xué)習(xí)實(shí)踐分析
- 英語繪本在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談趣味游戲在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)小班化教學(xué)中英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語課程教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)探析
- 優(yōu)化小學(xué)英語閱讀教學(xué) 提升學(xué)生核心素養(yǎng)
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語教學(xué)途徑
- 初中英語詞匯教學(xué)研究
- 讓英語繪本助推農(nóng)村學(xué)生閱讀能力的發(fā)展
- 淺談從有效性出發(fā)實(shí)施小學(xué)英語課堂教學(xué)
- 多樣化的小學(xué)高年級(jí)英語小組合作學(xué)習(xí)形式探究
- 高中英語文學(xué)名著閱讀教學(xué)實(shí)踐初探
- 基于體驗(yàn)的高中英語閱讀文本重新建構(gòu)
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- Experts’ Views on Homework
- 初中任務(wù)型閱讀解題技巧
- 找準(zhǔn)策略，為詞匯教學(xué)助力
- 自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)踐與運(yùn)用
- 師生交流話移情
- 信息技術(shù)在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 用多媒體信息技術(shù)和音樂欣賞為高效英語課堂插上翅膀
- 中學(xué)生口語交際的學(xué)習(xí)策略
- 巧用留白藝術(shù)，呈現(xiàn)別樣精彩
- 高中英語學(xué)生寫作水平提升方法探究
- “微課”及其在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 例談PEP三年級(jí)英語語音作業(yè)的有效實(shí)踐
- 在e學(xué)習(xí)環(huán)境下的初中英語有效的教學(xué)策略研究
- 文化理解、思學(xué)思教
- 淺議新課改背景下高中英語閱讀有效教學(xué)策略
- 初中英語課堂教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺析小學(xué)英語繪本閱讀與自然拼讀教學(xué)的融合
- 提升中學(xué)生英語演講能力的教學(xué)策略探究
- 農(nóng)村薄弱學(xué)校高三藝術(shù)生英語寫作現(xiàn)狀及其解決途徑
- 論如何提高高中生“看”和“讀”的能力
- 創(chuàng)新初中英語教學(xué)法 提升學(xué)生英語思維能力
- 小議初中英語教師課堂教學(xué)語言
- 思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的研究
- 開放式教育視角下小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)分析
- 活力課堂模式下小學(xué)英語多樣化策略的研究
- 思維導(dǎo)圖在英文繪本閱讀中的運(yùn)用
- 論閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略
- 小學(xué)英語自然拼讀的教學(xué)誤區(qū)及策略
- 堅(jiān)持日記是提高英語寫作水平的重要渠道
- 新課標(biāo)下學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語教學(xué)如何提升學(xué)生的聽說能力
- 初中英語學(xué)科核心素養(yǎng)下的教學(xué)設(shè)計(jì)之我見
- 高中新課程背景下初中英語課堂教學(xué)質(zhì)量提升的思考
- 繪本教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中英語情境教學(xué)策略研究
- 初中英語學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育的研究
- 八年級(jí)下英語期末試卷評(píng)析
- 新冀教版七年級(jí)上冊(cè)英語語法教學(xué)的幾點(diǎn)策略
- 淺談小學(xué)英語課堂教學(xué)中的活動(dòng)設(shè)計(jì)
- 初中英語課堂小組合作學(xué)習(xí)的開展與教學(xué)創(chuàng)新
- 引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí) 提升學(xué)生思維品質(zhì)
- 初中英語閱讀教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談初中學(xué)生英語閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 初中英語高效課堂構(gòu)建策略淺探
- 人本理念背景下互動(dòng)式教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 賞“新”“閱”目
- 小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生英語語感的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語教學(xué)中游戲教學(xué)法的運(yùn)用探析
- 淺談思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 通過英語繪本提高農(nóng)村小學(xué)英語中年級(jí)學(xué)生閱讀能力的研究
- 有效運(yùn)用提問策略促進(jìn)高中英語教學(xué)
- 翻轉(zhuǎn)課堂下初中英語閱讀個(gè)性化教學(xué)策略探究
- 白板技術(shù)助教學(xué)，教學(xué)有效促生成
- 核心素養(yǎng)下的初中英語閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)分析
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)策略
- 例談培養(yǎng)學(xué)生高階思維的初中英語閱讀課實(shí)踐
- 新課改背景下高中英語聽力教學(xué)策略
- 多元視角探究初中英語教學(xué)評(píng)價(jià)有效策略
- 高中英語閱讀課的導(dǎo)入策略
- 如何在英語閱讀中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)
- 立德樹人英語閱讀教學(xué)探究
- 如何有效在初中英語教學(xué)中開展激勵(lì)式課堂討論
- 初中英語高效課堂的創(chuàng)建
- 淺談初中生英語學(xué)習(xí)不良習(xí)慣的矯正策略
- 淺談?dòng)⒄Z教師如何形成自己的教學(xué)風(fēng)格
- 教育信息化2.0時(shí)代初中英語教師需具備的信息能力
- 自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息化條件下英語教學(xué)方式的變革探究