【摘要】考試是教學的延伸，也是育人的重要一環(huán)。分析英語統(tǒng)考卷，領(lǐng)悟融合在知識內(nèi)容中的傳統(tǒng)文化和情感態(tài)度，在試卷講評中引導學生邊學邊思考邊領(lǐng)會，充分利用試卷的價值是很有意義的事情。

【關(guān)鍵詞】試卷講評;滲透;感悟

【作者簡介】游冰，漢族，福建漳州人，福建省漳州市第二中學，本科，高級教師，研究方向：初中英語教學。

仁愛版八年級下英語期末試卷漳州卷，總體參照福建中考卷的要求，內(nèi)容新穎，（例如單選題的題目）設題盡可能與日常生活相關(guān)，有親切感，很接地氣。例如72題：…從家到碧湖公園的距離…73題：…消防員是偉大的職業(yè)…74題…參觀漳州花博會…試卷命題中滲透中國傳統(tǒng)文化。例如：28題：koi fish（錦鯉）is a symbol of good luck in China.77題：People use chopsticks to eat noodles in China.閱讀的D篇，學生們從文章中學到了課本里沒有的時尚詞匯。比如：WeChat，WeChat Moments，delete or block等等學生們喜聞樂見，感興趣的詞匯，容易記住。這樣的內(nèi)容能自然拓展和開闊學生的眼界。完形填空談到What can you do to deal with peer pressure？并談到處理辦法，很實用，很有現(xiàn)實意義。本試卷注重選材，能給老師在月考試卷的命題方面帶來一些啟發(fā)。

怎樣讓學生們從試卷中得到更多的收獲是老師的興趣所在。在講評短文填空和完形填空題時，我經(jīng)常把所填的詞還原，讓學生在完整的語篇中重新體會和更好的理解文章，辨別詞匯?？筛鶕?jù)班級學生的學情，把試卷的講評課制作成課件。把滲透的有關(guān)內(nèi)容加入課件中。以下是我的一些思路和方法。

一、在短文填詞中滲透文化內(nèi)涵

China Red is the soul of Chinese people. Here， red is a symbol.It stands for the Chinese nation.解讀文化能提高學生對語境的理解力。本文談到中國文化中國紅。是很好的學習材料。講評完內(nèi)容后，我把整篇短文還原，完整地呈現(xiàn)給學生，讓學生找出中心句，和學生一起朗讀，說出中國紅的含義，在生活中的應用。在課件里展示精選的有代表性的漂亮的圖片讓學生們欣賞，讓學生在輕松愉快的課堂氣氛中體會傳統(tǒng)文化的魅力。與學生們分享心得：Red is more than just a color in China.Its full of ancient history and culture.It stands for the Chinese nation.

二、在聽力能力測試中滲透文化意識

聽力的第三節(jié)為聽短文填詞，是聽力考題里比較難的題目。本文介紹有代表性的各地的粽子。講評時先對答案，然后在課件里呈現(xiàn)完整的短文內(nèi)容，再播放錄音。讓學生在原文中找出重點句。Zongzi is a symbol of the Dragon Boat Festival.In different places， you can see different kinds of Zongzi.與學生分享心得：people eat zongzi to honor QuYuan.

三、在寫作中滲透情感態(tài)度

一直以來，寫作都是滲透情感態(tài)度的陣地。本次作文主題是校園讀書節(jié)，是模仿八下課本教材的Unit7 Food Festival Topic1 We are preparing for a food festival 內(nèi)容的基礎上的創(chuàng)新。有思想性，有意義，有新意。涉及的讀書話題與日常生活緊密相連，是學生經(jīng)歷過的或能觀察到的事情。能激發(fā)寫作動機和興趣，具有真實、自然的寫作目的。結(jié)合全民讀書節(jié)的活動內(nèi)涵，有創(chuàng)意。在課件里呈現(xiàn)范文的原文，讓學生們朗讀一遍，找出重點句：As we all know，books are power.銜接詞：so，whats more，first，second，third找出范文的三個組成部分：beginning，body and ending.本次作文的提示部分用思維導圖，在思維框架上多了這一環(huán)節(jié)，就是在結(jié)構(gòu)上分為purpose，activities，opinions三個部分。設計得層次分明，條理很清晰，讓學生一目了然，學生看到題目就有了清晰的分析思路，表達起來就比較自如了。結(jié)合本校開展的以班級為單位的豐富我們的書櫥活動，讓學生把家里的書拿到班級的書櫥來交換閱讀和分享。有了親身體驗，就會覺得有話說。讀書能發(fā)揮我們的想象力，拓展我們的想象力。找到一本喜歡看的書，讀書所獲得的樂趣是無法用語言來描繪的。與學生們一起分享心得：Books are power.So lets call for people to do more reading，lets give away our books to the people in need.Its happy to help others.

四、在閱讀理解中滲透思想品德

閱讀理解C篇，由a birthday cake引發(fā)的一個小故事，反映了師生之間的誠摯情誼，打動讀者。閱讀理解第二節(jié)的E這篇文章，是選句子填空。閱讀材料貼近學生生活，富有趣味性。細細品味，學生會很有收獲的。我先把五個選項的句子還原到文章中，使整篇文章完整，用課件呈現(xiàn)。然后讓學生找出文中應用到本學年所學的短語和句子或者自己所喜歡的短語和句子，并在文中劃線。例如：make fun of，go swimming，get a little angry，get tired， have a wonderful idea，get more and more interested，in return，pass by，be pleased with， 然后讓學生分角色朗讀原文。最后留下一個問題讓學生思考：Do you like Tom？Why？與學生們分享有趣的描寫：I dont think this is work.It is fun.I will be really careful. With worry on his face but joy in his heart.

感悟：可能是有多年班主任的經(jīng)歷，更能深刻感受到立德樹人和提高學生的學科素養(yǎng)的重要意義。近年來，作為中考和統(tǒng)考的命題素材與時俱進，體現(xiàn)了思想性，起到潛移默化正面隱性教育的作用，傳遞正能量。作為學科老師利用好這些好素材，讓學生們有很好的收獲是錦上添花的事。

參考文獻：

[1]仁愛版英語2018-2019學年下學期教學質(zhì)量抽測，八年級英語試卷漳州卷.