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        大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)融合中華傳統(tǒng)文化策略初探

        2019-11-07 03:49:26徐美云
        校園英語(yǔ)·下旬 2019年10期
        關(guān)鍵詞:中華傳統(tǒng)文化融入大學(xué)英語(yǔ)

        【摘要】英語(yǔ)課程是我國(guó)高等教育中的關(guān)鍵課程之一。大學(xué)生作更是面臨著新時(shí)代發(fā)展的重任,同時(shí)作為對(duì)外交流的重要載體。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)由西方文化為主線轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣闹腥A傳統(tǒng)文化為主線,在教學(xué)中貫徹文化自信理念,弘揚(yáng)和傳播中華傳統(tǒng)文化。本文在對(duì)當(dāng)前大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)融入中華傳統(tǒng)文化存在問(wèn)題進(jìn)行分析基礎(chǔ)上,提出相應(yīng)的解決策略,以期為相關(guān)研究提供參考。

        【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語(yǔ);中華傳統(tǒng)文化;教學(xué);融入

        【作者簡(jiǎn)介】徐美云(1985-),女,河北石家莊人,河北體育學(xué)院,講師,碩士研究生,研究方向:外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)。

        一、引言

        文明的傳播首先是文化的傳播、交流與融合。我國(guó)五千年的文明史,積累了豐富的中華傳統(tǒng)文化,寄托著我國(guó)人民對(duì)和平的向往、對(duì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)、對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與幸福生活的美好愿景。重視中華傳統(tǒng)文化教育與融入,也是人的全面發(fā)展的需要,尤其是大國(guó)人才的需要。人才不僅僅是技術(shù)、技能層面的人才,還需要對(duì)文化積累、傳承和創(chuàng)新,文化作為靈魂引領(lǐng)著人才達(dá)到新的高度。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分融入中華傳統(tǒng)文化,提升學(xué)生中華傳統(tǒng)文化意識(shí),讓學(xué)生在中西方文化對(duì)比中提高自己對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和跨文化交際能力,同時(shí)形成正確的文化價(jià)值觀,樹(shù)立起自己應(yīng)有 的民族自尊心、自信心和自豪感,在以后的對(duì)外交往中活學(xué)活用,有效促進(jìn)中華傳統(tǒng)文化的對(duì)外傳播。

        二、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與中華傳統(tǒng)文化融合存在的問(wèn)題

        1.課教師缺乏融入意識(shí)。目前多數(shù)從事大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的老師并沒(méi)有真正的形成將中國(guó)傳統(tǒng)文化融入日常教學(xué)的意識(shí)。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者如何熟悉西方文化,如何在西方文化的基礎(chǔ)上進(jìn)行跨文化交際。這既無(wú)法促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,也無(wú)法服務(wù)于國(guó)家發(fā)展的需求。社會(huì)大背景下,學(xué)生不僅要熟悉西方文化,更應(yīng)該真正地了解中華傳統(tǒng)文化。要促進(jìn)大中華傳統(tǒng)文化與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的融合首先就要樹(shù)立一線教師提高融入意識(shí),樹(shù)立文化自信理念。

        2.缺少融合中華傳統(tǒng)文化的教材。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中融入中華傳統(tǒng)文化,少不了專業(yè)的教材。首先通過(guò)教材系統(tǒng)地向?qū)W生展示中華傳統(tǒng)文化、如何正確認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化及其與西方文化的異同,其次是如何有效地用英語(yǔ)翻譯中華傳統(tǒng)文化。中華傳統(tǒng)文化不僅包括五千年文明史積累的主流中華傳統(tǒng)文化,也要涵蓋宏偉民族文化和鮮明的地域文化??v觀當(dāng)前高校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué),只有極少數(shù)院校編寫(xiě)或應(yīng)用此方向的教材,多數(shù)高校由于缺乏足夠的重視,也導(dǎo)致了中華文化在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程出現(xiàn)障礙。

        3.大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中融入中華傳統(tǒng)文化缺乏實(shí)踐學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能夠融入中華傳統(tǒng)文化,立足點(diǎn)為中華傳統(tǒng)文化的跨文化交際。大學(xué)生要能在中西方文化間游刃有余地進(jìn)行語(yǔ)言轉(zhuǎn)換,學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)赜糜⒄Z(yǔ)翻譯中華傳統(tǒng)文化,宣傳中華傳統(tǒng)文化,最主要是有實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。而當(dāng)下多數(shù)大學(xué)生的校內(nèi)外實(shí)踐幾乎用不到英語(yǔ),更無(wú)法參與跨文化交際,導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法在日常交流中應(yīng)用和傳播中華傳統(tǒng)文化。

        三、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)融入中華傳統(tǒng)文化策略

        1.提升中華傳統(tǒng)文化在大學(xué)應(yīng)教學(xué)中的認(rèn)知。同世界各國(guó)人民交往,文明與文化得以更好的傳播。我們?cè)谧鹬厥澜绺鲊?guó)人民的本國(guó)本地域文化的同時(shí),又要傳播中華文明和中華文化。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要高度重視中華傳統(tǒng)文化的教學(xué)與融入。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中融入中華傳統(tǒng)文化,需要注意的有兩個(gè)方面: 一方面是將哪些中華傳統(tǒng)文化融入教學(xué)實(shí)踐。中華傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、流派眾多。另一方面要采取什么方式能促進(jìn)中華傳統(tǒng)文化的融入。

        本文認(rèn)為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的中華傳統(tǒng)文化應(yīng)當(dāng)建立在普遍的、大眾所了解的中華傳統(tǒng)文化教育,也就是對(duì)主要中華傳統(tǒng)文化做出概要性的講解,提及融入的方式,就是將中華傳統(tǒng)文化融入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程,在聽(tīng)說(shuō)讀面面俱到。比如大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué),選取有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的對(duì)話進(jìn)行教學(xué)。訓(xùn)練聽(tīng)力能力的同時(shí)也感受了中華傳統(tǒng)文化的魅力。在閱讀理解和作文寫(xiě)作過(guò)程中亦可適當(dāng)?shù)剡x取中華傳統(tǒng)文化知識(shí)。

        2.編寫(xiě)中華傳統(tǒng)文化融入教材。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中融入中華傳統(tǒng)文化不能脫離教材,高校本身要結(jié)合教學(xué)實(shí)際編寫(xiě)適合學(xué)生的教材。作為大學(xué)英語(yǔ)教材首先要完成的是對(duì)于中華傳統(tǒng)文化以及區(qū)域性傳統(tǒng)文化的通識(shí)性教育,特別是與大學(xué)生生活息息相關(guān)的區(qū)域的文化。文化的對(duì)外宣傳應(yīng)當(dāng)入鄉(xiāng)隨俗,要能讓外國(guó)受眾聽(tīng)得懂、聽(tīng)得明白。這就需要盡量采用對(duì)方的習(xí)慣性常用語(yǔ)進(jìn)行解釋。教材的編寫(xiě)要與我國(guó)的文化習(xí)慣行對(duì)比,這樣方便教學(xué),同時(shí)也有利于學(xué)生在真正實(shí)踐時(shí)有的放矢。

        3.強(qiáng)化大學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐能力、增加實(shí)踐機(jī)會(huì)。大學(xué)英語(yǔ)中華傳統(tǒng)文化教學(xué)融入離不開(kāi)教學(xué)實(shí)踐。只有通過(guò)合適的教學(xué)實(shí)踐,學(xué)生才能真正意識(shí)到掌握中華傳統(tǒng)文化知識(shí)的重要性,才能真正檢驗(yàn)學(xué)生中華傳統(tǒng)文化知識(shí)的掌握、理解、翻譯與對(duì)外傳 播能力。大學(xué)應(yīng)當(dāng)盡可能聯(lián)系涉外機(jī)構(gòu)、行業(yè)和部 門(mén)作為實(shí)踐教育基地。

        四、結(jié)語(yǔ)

        本文從宏觀的新的社會(huì)發(fā)展大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要服務(wù)國(guó)家發(fā)展大局,融入中華傳統(tǒng)文化環(huán)境下,提出教學(xué)中融入 中華傳統(tǒng)文化的策略。時(shí)代的進(jìn)步促使中華傳統(tǒng)文化的張力逐漸顯現(xiàn)。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要充分的融入中華源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化,增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信以及民族自豪感。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中融入中華傳統(tǒng)文化, 要提升融入意識(shí)又要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法,既利用高效課堂,又要注重實(shí)踐,共同提升融合教學(xué)的效果同時(shí)也為中華文化的傳播打好基礎(chǔ)。

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