中華傳統文化
- “詩教”在高職思政理論課教學中的應用芻論
詩教”是中華傳統文化的重要組成部分，在古代思想文化教育中起著重要作用，對我國民族思想文化的形成和發(fā)展具有較為深遠的影響。將“詩教”應用于高職思政理論課教學中，可以起到銘史、明志、育美和寓理的教學作用。文章闡釋“詩教”的含義、功能，分析“詩教”在高職思政理論課教學中應用的不足，并結合高職思政理論課教學實踐提出針對性、現實性、新穎性等“詩教”的運用策略和原則，以期有效利用“詩教”提高高職思政理論課教學的親和力、吸引力和感染力。關鍵詞：“詩教”；高職教育；思想政
成才之路 2023年31期2023-12-02
- “兩個結合”下中華優(yōu)秀傳統文化在大學生黨性教育中的傳承
結合”；中華傳統文化；黨性教育；高校；文化主體意識中圖分類號：G641? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）32-0016-06Abstract： The Communist Party of China is not only the practitioner of Marxism， but also the inheritor of Chinese excellent traditional cultur
高教學刊 2023年32期2023-11-22
- 中國風動畫在國際傳播中的應用研究
動畫 中華傳統文化 國際傳播動畫因其形式新穎、內容生動，在國際傳播實踐中容易讓人印象深刻。特別是中國風動畫，具有鮮明的民族特色，在海內外海量動畫作品中辨識度較高，是中華優(yōu)秀傳統文化國際傳播的有效載體?！对姰嫸墓?jié)氣》是中國外文局煦方國際傳媒推出的技術驅動型動畫國際傳播項目，以二十四節(jié)氣為線索，精選與節(jié)氣內涵和意境相符的知名古畫、古詩，運用三維轉二維技術，對古畫進行修復與后期制作，并配以內容相符、意境美好的英文版古詩詞，使古畫、古詩詞在新媒體技術的加持下
對外傳播 2023年9期2023-09-25
- 試析中華傳統文化傳承與新媒體的結合
，以促進中華傳統文化傳承與新媒體的結合。關鍵詞：中華傳統文化；新媒體；傳承；傳播；結合中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）24-0049-042014年10月15日，習近平總書記在文藝工作座談會上的重要講話中指出：“文化是民族生存和發(fā)展的重要力量。人類社會每一次躍進，人類文明每一次升華，無不伴隨著文化的歷史性進步。”[1]文化是一個國家的精神根基，發(fā)展文化不僅要推動科學文化進步，還要做到對歷史上優(yōu)秀文化的傳承與發(fā)展，也
成才之路 2023年24期2023-09-06
- 全球文明倡議：推動人類文明交流互鑒的中國方案
流互鑒 中華傳統文化 對外傳播文明是人類在漫漫歷史長河中創(chuàng)造與積累的物質財富和精神財富之總和，凝結了世界上不同國家與不同民族的文化、知識與智慧。人類文明之所以能生生不息、星光熠熠，得益于各文明間的交流互鑒，根植于源遠流長的文明傳承。璀璨絢爛的人類文明圖景，正是由世界上各種各樣的文明相互尊重、交流融合、求同存異而得以繁盛。當今世界正經歷百年未有之大變局，不確定性與日俱增，人類既面臨前所未有的挑戰(zhàn)，也面臨千載難逢的機遇。站在人類發(fā)展的十字路口，中國擔負起“文明
對外傳播 2023年8期2023-08-26
- “互聯網+”背景下高校開展中華傳統文化勞動素養(yǎng)教育策略與路徑研究
聯網+；中華傳統文化；勞動素養(yǎng)教育；教育路徑中華傳統文化是中華民族的精神基因和文化根脈，對于高校學生的人格塑造、思想啟迪、價值取向、創(chuàng)新能力等方面都有著重要的作用。在“互聯網+”時代，高校中華傳統文化勞動素養(yǎng)教育面臨著新的形勢和機遇，也需要進行相應的改革和創(chuàng)新。高校作為培養(yǎng)人才的重要場所，應該注重對學生進行中華傳統文化的教育。在“互聯網+”的背景下，傳統文化教育需要與現代科技相結合，探索出一條適應時代發(fā)展的新路徑。旨在探討在“互聯網+”背景下，高校開展中華
東方娛樂周刊 2023年5期2023-08-25
- 在節(jié)氣與鄉(xiāng)土文化的碰撞中傳承中華傳統文化
情，傳承中華傳統文化。關鍵詞：二十四節(jié)氣；鄉(xiāng)土；中華傳統文化中圖分類號：G42 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2097-1737（2023）19-0008-03民俗是人們集中表達對幸福生活期盼和追求的一種文化樣態(tài)。作家汪曾祺先生說過：“民俗，是一首民族的集體抒情詩?！钡拇_，民俗最能體現出一方土地的人文風情，也最能表現地方
名師在線·上旬刊 2023年7期2023-08-19
- 中華傳統文化新聞傳播效果影響因素研究
個方面對中華傳統文化新聞傳播效果的影響因素進行了深入分析和探討。為了提高中華傳統文化新聞傳播的效果，需要注重媒體內容的質量和受眾體驗，創(chuàng)新傳播方式和手段，推廣中華傳統文化知識和價值觀念，以幫助中華傳統文化在當代社會的傳承和發(fā)展，為中華文化的繁榮做出貢獻。關鍵詞：中華傳統文化；新聞傳播；效果影響；因素研究中華傳統文化是中華民族的瑰寶，具有深厚的歷史、文化和藝術內涵，是中國文化和世界文化的重要組成部分。在當今信息時代，新聞傳播成為了推廣中華傳統文化的重要方式之
記者觀察·下旬刊 2023年5期2023-08-17
- 習近平關于弘揚中華優(yōu)秀傳統文化重要論述的思維方法研究
習近平；中華傳統文化中圖分類號：G02文獻標識碼：Ａ 文章編號：１００９ — ２２３４（２０23）04 — ００09 — ０5善于運用馬克思主義立場觀點方法分析問題和解決問題，是習近平治國理政的鮮明特點。習近平多次強調，全黨要學習和掌握唯物辯證法中辯證思維、創(chuàng)新思維、歷史思維、系統思維、底線思維、戰(zhàn)略思維的科學思維方法。這些思維方法既被用來應對國家改革發(fā)展進程中面臨的各種風險和挑戰(zhàn)，也被運用于正確對待和處理與中華傳統文化有關的問題。黨的十八大以來，習近平圍
理論觀察 2023年4期2023-07-26
- 農耕文化融入高校思想政治教育研究
治教育；中華傳統文化《中共中央 國務院關于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》指出：“深入挖掘農耕文化蘊含的優(yōu)秀思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，充分發(fā)揮其在凝聚人心、教化群眾、淳化民風中的重要作用?！辫b于此，本文通過闡述農耕文化的內涵及其融入高校思想政治教育的意義，探討農耕文化融入高校思想政治教育的困境和可行性路徑，為高校思想政治教育的開展提供新思路。一、農耕文化的內涵文化是一個國家、一個民族的靈魂。我國是一個歷史悠久的農業(yè)大國，農耕文化滲透到社會發(fā)展的方方面面，成為中
農村農業(yè)農民·B版 2023年7期2023-07-25
- 中華傳統文化視角下幼兒園課程的創(chuàng)建策略
動中感受中華傳統文化的魅力，深入了解民族文化的內涵，在幼兒階段樹立起民族文化自信?！娟P鍵詞】幼兒園課程；中華傳統文化；課程創(chuàng)建；策略作者簡介：沈悅（1998—），女，江蘇省海安市第一實驗幼兒園。幼兒園時期是培養(yǎng)幼兒優(yōu)秀品行的關鍵時期，也是幼兒建立核心價值觀的初始階段［1］。在中華傳統文化視角下開展幼兒園課程，需要教師將傳統文化融入幼兒集體活動中，在活動課程中營造出傳統文化氛圍，帶領幼兒感知傳統文化的內涵，關注傳統文化在幼兒成長中的重要地位。一、開展文化教育
教育界·A 2023年16期2023-07-21
- 黨風廉政建設融入高校中華傳統文化課堂中的研究
化課堂；中華傳統文化中圖分類號：G641? ?文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）15-0101-04春秋時期管仲曾留有名言：“禮義廉恥，國之四維，四維不張，國乃滅亡”，禮、義、廉、恥作為維系國家的四項道德準則，如推行不力，則國將傾覆。由上至下透徹地宣傳國家廉政建設政策，由下至上堅決地執(zhí)行廉政建設方針，是民族實現偉大復興的基石，更是國家長盛不衰的根本。矢志不渝地進行基層組織的廉潔教育，將成為黨風建設的根本?；鶎咏逃龑Q定上層建筑，
大學·課外閱讀 2023年5期2023-07-18
- 中華廉政文化的道德精髓和核心價值論析
關鍵詞：中華傳統文化；廉政文化；道德精髓；核心價值中圖分類號：D26文獻標志碼：A 文章編號：1002-7408（2023）07-0119-05基金項目：江蘇省社會科學基金項目“優(yōu)秀傳統文化視域下的中國道路研究”（20ZXB003）階段性成果。作者簡介：余衛(wèi)國（1960—），男，陜西武功人，南通大學馬克思主義學院教授，研究方向：中國哲學與馬克思主義哲學中國化?！拔幕且粋€國家、一個民族的靈魂。”［1］中華文化是中華各民族人民在長期生產生活實踐中共同創(chuàng)造的精
理論導刊 2023年7期2023-07-17
- 高校美術教育與中華優(yōu)秀傳統文化的融合探究
術教育；中華傳統文化；藝術人才；民族特色隨著全球化的快速發(fā)展，中華優(yōu)秀傳統文化在教育中的重要性日益凸顯。美術教育作為培養(yǎng)藝術人才的重要途徑，與中華優(yōu)秀傳統文化融合非常必要。文章從高校美術教育與中華優(yōu)秀傳統文化的關系出發(fā)，探究二者的融合方式和實踐策略。一、高校美術教育與中華優(yōu)秀傳統文化的關系（一）高校美術教育在中華優(yōu)秀傳統文化傳承中的作用第一，激發(fā)學生對傳統文化的興趣。在高校美術教育中，可以通過展示經典藝術作品，激發(fā)學生對中華優(yōu)秀傳統文化的興趣。通過培養(yǎng)學生
大觀 2023年5期2023-07-13
- 在小學低年級語文識字教學中融入中華傳統文化實踐探究
字教學；中華傳統文化；漢字故事2014年教育部頒發(fā)《完善中華優(yōu)秀傳統文化教育指導綱要》和2021年教育部發(fā)布《中華優(yōu)秀傳統文化進中小學課程教材指南》都強調了中華優(yōu)秀傳統文化的育人功能，以及對中華優(yōu)秀傳統文化傳承發(fā)展的重視。而2022年頒布的以核心素養(yǎng)為導向的《義務教育語文課程標準（2022年版）》尤為凸顯中華文化在課程標準中的重要性，更是將文化自信置于核心素養(yǎng)的首位。識字作為小學語文教學的重要組成部分，不僅是靈活運用語言文字、積累提升語言能力的工具，更承擔
新教育·科研 2023年6期2023-07-06
- “華服志”融合發(fā)展路徑構建思考
關鍵詞：中華傳統文化 文化軟實力 融合出版黨的十八大以來，習近平總書記高度重視傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，鮮明提出創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展的方針。黨的二十大報告再次提出我們要傳承中華優(yōu)秀傳統文化，不斷提升國家文化軟實力和中華文化影響力，提出要堅守中華文化立場，提煉展示中華文明的精神標識和文化精髓，加快構建中國話語和中國敘事體系。作為一家以紡織服裝專業(yè)出版為特色的出版社，對傳統服飾文化的傳承和弘揚一直以來是我們的使命和重要的出版板塊。本文嘗試以“華服志”為例，
出版參考 2023年5期2023-07-06
- 社會主義核心價值觀的中華傳統文化探源
觀植根于中華傳統文化的土壤之中。中華傳統文化，特別是其中的優(yōu)秀成分，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉，為新時代培育和踐行社會主義核心價值觀提供了重要借鑒和豐厚滋養(yǎng)。社會主義核心價值觀根植于傳統，卻并沒有囿于傳統，而是在繼承傳統的基礎上，對傳統文化進行創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展。關鍵詞：社會主義核心價值觀；中華傳統文化；傳承；創(chuàng)新中圖分類號：D9?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.11.066
現代商貿工業(yè) 2023年11期2023-06-28
- 課程思政視域下高職院校中華傳統文化課程教學研究
略舉措，中華傳統文化課程本身傳授的就是人文精神、道德情操和哲理思想。本文基于課程思政的視角，闡述了中華傳統文化課程具有的課程思政優(yōu)勢，從教學現狀出發(fā)探究了如何運用體演文化教學法提升中華傳統文化課程思政教育的有效性。關鍵詞：課程思政；中華傳統文化；體演文化教學法中圖分類號：G71? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）20-0009-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.
學周刊 2023年20期2023-06-26
- 語文綜合性學習背景下單元項目活動的策略思考
目活動；中華傳統文化；語文素養(yǎng)中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）19-0075-04語文綜合性學習是以語文課程的整合為基點，加強語文與其他課程的聯系，強調語文學習與生活的結合，以促進學生語文素養(yǎng)的整體推進和協調發(fā)展。縱觀小學語文統編教材，“綜合性學習”的內容編排從一年級教材開始，在課后的練習、語文園地等處滲透，在三至六年級下冊則更加集中，以單元學習的方式呈現。基于教材，怎樣有效地開展綜合性學習呢？筆者認為單元
考試周刊 2023年19期2023-06-25
- 在小學低年級語文識字教學中融入中華傳統文化實踐探究
字教學；中華傳統文化；漢字故事2014年教育部頒發(fā)《完善中華優(yōu)秀傳統文化教育指導綱要》和2021年教育部發(fā)布《中華優(yōu)秀傳統文化進中小學課程教材指南》都強調了中華優(yōu)秀傳統文化的育人功能，以及對中華優(yōu)秀傳統文化傳承發(fā)展的重視。而2022年頒布的以核心素養(yǎng)為導向的《義務教育語文課程標準（2022年版）》尤為凸顯中華文化在課程標準中的重要性，更是將文化自信置于核心素養(yǎng)的首位。識字作為小學語文教學的重要組成部分，不僅是靈活運用語言文字、積累提升語言能力的工具，更承擔
教師博覽·科研版 2023年6期2023-06-23
- 思政教育在小學武術教學中融合實踐研究
能，加入中華傳統文化的元素，幫助小學生樹立文化自信，讓學生先體驗武術的魅力，再進行學習，教師將順序的動作進行非順序的排列，按照學生學習能力和學習需求進行習作指導，激發(fā)學生內在的學習意識和學習能力。關鍵詞：思政教育；武術教學；中華傳統文化；文化自信健康是青少年在成長過程中的根本，提高青少年體質可以有效預防絕大多數健康問題。武術是我國優(yōu)秀的傳統文化，對青少年健康成長起到良好的促進作用。為了強身健體，突出體育教育的多樣性，在課堂上嘗試過引進跆拳道等動作，但是缺少
少男少女·教育管理 2023年3期2023-06-20
- 傳統文化融入學前兒童教育的現實困境及對策
容摘要：中華傳統文化是中華民族的精神源頭，通過對部分幼兒園的中華傳統文化教育開展情況進行調研，分析中華傳統文化教育目前存在的多重困境，文中結合中華傳統文化在學前教育中的價值和意義，總結解決學前教育中傳承中華傳統文化的路徑，為學前教育教學改革提供參考和借鑒。關鍵詞：中華傳統文化 學前兒童教育 困境 對策堅持文化自信是一個國家最強大的精神力量，只有繼續(xù)傳承與發(fā)展中華傳統文化，培養(yǎng)具有民族精神的新時代接班人，才能支撐起中華民族的精神脊梁。學前教育是兒童教育的啟蒙
文學教育下半月 2023年1期2023-06-07
- 藏區(qū)初中剪紙教學傳承優(yōu)秀傳統文化
學中傳承中華傳統文化為主題，以甘肅省甘南藏族自治州夏河縣王格爾塘中學為例，深入探討了藏區(qū)初中剪紙教學中傳承中華傳統文化面臨的問題，并提出了有針對性的教學策略。以期通過本文研究對藏族美術教學體系有更深刻的了解，結合當地實際情況推動剪紙文化教育的創(chuàng)新與發(fā)展?！娟P鍵詞】剪紙；藏區(qū)；初中；教學；中華傳統文化隨著教改工作的穩(wěn)步推進，藏區(qū)美術教學也開始體會到剪紙藝術對傳承中華傳統文化的重要意義。在藏區(qū)以外的其他地區(qū)，剪紙文化都得到了很好的傳承和發(fā)揚，而甘肅省甘南藏族自
文理導航 2023年19期2023-06-06
- 中華傳統文化教學評價系統構建
關鍵詞】中華傳統文化；教學評價；統編教材；高考構建中華傳統文化教學評價系統，目的在于通過梳理與探究中華傳統文化教學內容和評價方法，為研習中華傳統文化、評價研習水平提供參考，從而更加有效地引導學生積累古詩文閱讀經驗，理解漢字、漢語與中華傳統文化的關系，提升他們的民族審美情趣和文化認同感。同時，旨在通過研究如何考查對文化意義的理解，如何命制個性化、開放性、創(chuàng)新性的題目和答案，為中華傳統文化考試評價尤其是主觀題評價提供一些建議。本文主要依據《普通高中語文課程標準
語文建設·上 2023年5期2023-06-01
- 語文教學傳承中華傳統文化的途徑芻論
出和傳承中華傳統文化的職責與使命，教師應著重利用語文教學引導學生傳承中華優(yōu)秀傳統文化。文章主要采用文獻研究法和實驗教學研究法，分析語文教學中傳承中華傳統文化的必要性，從漢字文化、經典誦讀、歷史人物軼事、文本中華傳統文化思想、情景劇編演及民俗文化六個方面，論述傳承中華傳統文化的科學途徑，以使教師充分發(fā)揮語文教學的文化傳承效力。關鍵詞：語文教學；中華傳統文化；漢字文化；經典誦讀；歷史人物軼事；情景劇；民俗文化中圖分類號：G623.2文獻標志碼：A文章編號：10
成才之路 2023年13期2023-06-01
- 大變局視域下中華傳統文化傳播力提升研究
局視域下中華傳統文化為研究內容，首先解讀了大變局的內涵，從全局性、長期性、競合性、可塑性四個方面歸納了大變局時代的特點；其次分析了大變局視域下中華傳統文化傳播力提升的意義，包括促進文化交流、培育文化自信、助力中華傳統文化傳承、構建人類命運共同體；最后提出了中華傳統文化傳播力提升的對策。關鍵詞：大變局；中華傳統文化；傳播力作為歷史悠久的文明古國，中國在漫長的歷史發(fā)展中，創(chuàng)造了繁榮燦爛的文化。中華傳統文化不僅是中華民族的精神財富與中華兒女的精神紐帶，在世界多元
國際公關 2023年6期2023-05-31
- 中華傳統文化融入小學英語課堂教學初探
活動，將中華傳統文化融入小學英語課堂教學。關鍵詞：小學英語；中華傳統文化；課堂教學；生長點中圖分類號：G623.31? ?文獻標識碼：A? ?文章編號：1009-010X（2023）01-0038-05一、中華傳統文化融入小學英語課堂教學的意義2021年1月，教育部印發(fā)了《中華優(yōu)秀傳統文化進中小學課程教材指南》，其中明確指出“開展中小學中華優(yōu)秀傳統文化教育，牢筑民族文化自信、價值自信的根基”。小學生通過了解重要歷史人物、認識中華傳統節(jié)日、感受風俗節(jié)氣、學習
教育實踐與研究·小學課程版 2023年1期2023-05-30
- 論書法教學在當代語文基礎教育中的流失與重返
鍵詞] 中華傳統文化；文化自信；書法教學；基礎教育；語文教學[作者簡介]萬然（1990—? ? ），女，江西南昌人，豫章師范學院，講師，研究方向為語文教學；萬佳選（1965—? ? ），男，江西南昌人，豫章師范學院，副教授，研究方向為語文教學。語文教育是一門身兼數任的學科教育，其承載的教學任務除教會學生聽、說、讀之外，還有一個重要的任務就是教會學生寫。對于這個“寫”字的含義可以有多重理解，除了指寫文章，還可以理解為寫字。誠然，這里的寫字，不僅僅是會寫字，還
教師博覽·科研版 2023年1期2023-05-30
- 傳統牌坊的文化內涵與時代價值
關鍵詞：中華傳統文化；傳統牌坊；文化內涵；時代價值；巴蜀牌坊；徽州牌坊牌坊是我國古代特有的一種門洞式建筑，多建于廟宇、陵墓、祠堂、衙署、園林門前或大道路口，上有銘文題字，用以表彰德行，弘揚社會美好風尚。牌坊起源于春秋中葉的衡門[1]。衡門后來用作坊門，官府常在坊門上張榜懸牌，發(fā)布公告或嘉德懿行，旌表閭里，彰顯功德。后來，華表與衡門相結合，稱為“烏頭（門）”，是牌坊與旌表制度的結合，為統治教化工具的濫觴?，F存?zhèn)鹘y牌坊大多是明清時期的遺存。按功能可以分為標識裝
中國文化遺產 2023年2期2023-05-30
- 新時代高校開展中華優(yōu)秀傳統文化教育模式研究
高校；中華傳統文化；教育模式；校園文化；創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統文化是我國從古流傳至今的精神財富，體現古今中華民族偉大智慧，此外，對現代高校素質教育具有重要意義。中華優(yōu)秀傳統文化集中體現國人良好道德品質，對當前高校素質教育、愛國主義教育、道德教育等具有積極作用，因此，新時代下高校教育模式需融入中華優(yōu)秀傳統文化，傳承中華傳統美德，提高學生道德素養(yǎng)，培養(yǎng)其愛國主義情懷，在中國現代化道路中堅持文化自信，讓其成為新時代中華民族偉大復興的參與者，將優(yōu)秀傳統文化踐行于實際生
東方娛樂周刊 2023年2期2023-05-30
- 弘揚和合文化 促進共同發(fā)展
同發(fā)展 中華傳統文化2022年11月28日至30日，在當今世界進入新的動蕩變革期、人類文明發(fā)展面臨前所未有的挑戰(zhàn)這一國際大背景下，由中國外文局、中華文化學院、中國人民對外友好協會、中共浙江省委宣傳部、臺州市委市政府共同主辦，當代中國與世界研究院、中共臺州市委宣傳部、中國外文局文化傳播中心、天臺縣委縣政府承辦的“2022和合文化全球論壇”以線上線下相結合的方式在浙江省臺州市天臺縣成功舉行。論壇以“和合文化與促進共同發(fā)展”為主題，同步設置日本東京、西班牙馬德里
對外傳播 2023年2期2023-05-30
- 仙俠劇的現實困境與突圍之路
需要深耕中華傳統文化，強化文化基因；其次要突破傳統敘事框架，打造更多原創(chuàng)作品；此外還要深入把握精神內核，提升作品的厚度。關鍵詞：仙俠劇 現實困境 中華傳統文化 精神內核自2005年《仙劍奇?zhèn)b傳》橫空出世后，仙俠劇一直備受廣大觀眾的喜愛，出現了不少有影響的作品，這使其逐漸成為電視劇題材的一個子類型（隸屬于古裝?。纬闪霜毦咛厣臒善料蓚b文化。“相比武俠劇，仙俠劇更突出奇幻和浪漫色彩，一邊是熱血青春和俠義江湖的碰撞，一邊是兒女情長和道義責任的兩難抉擇。仙俠劇
百家評論 2023年1期2023-05-30
- 中華傳統文化融入體育高職院校體育文化建設研究
分析了將中華傳統文化教育融入體育高職院校體育文化建設的重要意義，并從完善課程體系、構建全方位活動平臺、打造特色文化環(huán)境三個方面對實現路徑進行了探索。關鍵詞：中華傳統文化；體育高職；體育文化2021年8月27日，教育部發(fā)布了《2020年全國教育事業(yè)發(fā)展統計公報》，公報中統計了2020年全國共有高職（?？疲┰盒?468所，相比2019年增加45所。[1]高職教育的規(guī)模還在繼續(xù)擴大，高職教育越來越為我國教育的重要組成部分。近年來，關于高職院校的體育文化建設的研究
當代體育 2023年13期2023-05-01
- 傳統文化《字史錄》VR游戲的設計與實現
了一款與中華傳統文化息息相關的VR解謎類游戲。在VR虛擬現實世界中，參考五行，“金木水火土”層層解密，過關斬將，通過拼字、猜字謎、拼圖等各種VR小游戲，逐步探索“甲骨文”“金文”“篆文”“隸書”“楷書”的演變過程，為了解傳統文化的博大精深起到拋磚引玉的作用。關鍵詞：虛擬現實? 解謎? 游戲? 中華傳統文化中圖分類號：TS952.83? ? ?文獻標識碼：AAbstract： Modern young people are increasingly indi
科技資訊 2023年5期2023-04-26
- 大中小學思政課中華傳統文化一體化建設的路徑
學思政課中華傳統文化一體化建設是落實立德樹人根本任務的重要舉措，是學校思政課和教學改革的重要內容，是推進新時代思政課中華傳統文化教育的迫切要求。研究探尋大中小學思政課中華傳統文化一體化建設的路徑，要從課程目標上整體把握大中小學思政課中華傳統文化教育的使命、規(guī)劃和本質要求，從課程內容上統籌大中小學思政課中華傳統文化教育的學段銜接、資源整合和教育合力，從課程教學方式上按照立德樹人教育規(guī)律推進課堂教育和實踐教育的方式方法，在教師隊伍建設方面全面開展大中小學思政課
經濟研究導刊 2022年35期2023-01-06
- 中華傳統文化融入高校英語課程教學研究
斌摘要：中華傳統文化與英語教學的有效融合有利于培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和跨文化交際能力，增強學生對中華傳統文化的認同感和自豪感，幫助學生樹立文化自信，培養(yǎng)學生的愛國情懷。文章結合中華傳統文化在高校英語教學中融入存在的問題，分析中華傳統文化融入高校英語課程教學的意義，從整合教材內容、拓展課堂教學設計、延伸課外教學活動等方面探求融合路徑，同時從提升教師素養(yǎng)能力、大膽開展教學改革實踐、完善英語課程教學評價體系以及加強教學技術手段應用等層面強化保障措施，為培育有復合知識
成才之路 2022年31期2022-11-14
- 中華傳統文化融入中職英語“課程思政”摭探
，忽略了中華傳統文化的滲入，片面追求形式化教學，沒有觸碰學生的情感深處，缺乏培養(yǎng)其正確的世界觀、人生觀和價值觀，不利于學生的身心健康發(fā)展。針對這些問題，教師應在中職英語課程思政中深挖教材中的中華傳統文化德育元素，喚起學生繼承中華傳統文化的意識，運用英語云課堂深入思政教學，運用小組合作教學培養(yǎng)學生的團隊合作意識，從而融入中華傳統文化，提高課堂教學質量。關鍵詞：中職英語；中華傳統文化；課程思政；人才培養(yǎng)中圖分類號：G712；G711文獻標志碼：A文章編號：10
成才之路 2022年14期2022-09-02
- 滲透中華傳統文化 打造精彩語文課堂
珊摘要：中華傳統文化是中華民族在五千多年的社會實踐中形成的思想理念、傳統美德和人文精神的集合，體現出中華民族特有的思維方式和精神標識。語文教學滲透傳統文化符合語文課程教學的基本理念，是踐行語文學科核心素養(yǎng)的有效途徑。教師可以從傳統文化與現代生活之間的聯系出發(fā)，通過導入、文本聯系及拓展研究等方面進行傳統文化滲透，讓課堂教學更有內涵。文章分析語文教學滲透傳統文化存在的問題，并對語文教學中滲透傳統文化的具體策略進行探究。關鍵詞：小學語文；中華傳統文化；核心素養(yǎng)；
成才之路 2022年16期2022-08-03
- 小學語文教學中融入中華傳統文化的意義及策略
學中融入中華傳統文化的意義及策略進行探討，以供相關從業(yè)人員參考。關鍵詞：小學語文;中華傳統文化;融入;意義;策略引言語文課程標準指出，語文學科應該注重提高學生的思想品格，提升學生的文化修養(yǎng)，弘揚民族精神，增強民族創(chuàng)造力和凝聚力。教師要引導學生意識到中國傳統文化是博大精深的，讓學生弘揚和繼承中華優(yōu)秀傳統文化。一、小學語文教學中融入中華傳統文化的意義（一）有助于提升學生想象力和創(chuàng)造力在語文的寫作和閱讀中，對學生的想象力和創(chuàng)造力有一定的要求，如何發(fā)散思維，提升想
快樂學習報·教師周刊 2022年33期2022-07-17
- 傳統文化在小學美術課堂的滲透
關鍵詞：中華傳統文化;小學美術;有效滲透;路徑分析一、導入傳統名畫，豐富課堂體驗將傳統繪畫欣賞與學習引入課堂是學習藝術的有效途徑之一。通過在課堂上安排學生欣賞傳統名作，教師不僅學習畫家對傳統名作的優(yōu)秀敘述技巧，還分析畫家的繪畫觀念，使學生了解名畫的背景和故事。體驗名畫、畫中的藝術觀念，豐富藝術體驗。例如，在小學美術課上，老師用多媒體顯示《人物龍鳳圖》，然后配置給學生欣賞和分析。接著，老師詳細講解了圖片背后的故事，讓同學們了解曹氏喪葬觀念的傳統文化，了解帶領
民族文匯 2022年47期2022-07-16
- 中華傳統文化的創(chuàng)新傳播途徑探究
摘 要：中華傳統文化是推動我國更快發(fā)展的動力源泉，因此，積極傳播中華傳統文化是我國當前重要工作之一，本文通過介紹中華傳統文化的傳播價值及傳播現狀，提出了創(chuàng)新的傳播途徑，希望為相關人員提供參考。關鍵詞：中華傳統文化;創(chuàng)新;傳播引言我國科技不斷的發(fā)展與進步，為傳統文化快速、廣泛的傳播提供了更有利的條件，在此情況下，我國應積極探索中華傳統文化創(chuàng)新傳播的新途徑，加快實現中華民族的偉大復興。1.中華傳統文化的傳播價值中華傳統文化包括文字、語言、思想、民俗、節(jié)日、音樂
民族文匯 2022年39期2022-07-06
- 小學德育管理中滲透中國傳統文化的實踐探析
程中滲透中華傳統文化對于民族和國家發(fā)展也具有深遠意義，通過中華傳統文化思想品德的正向引導可以讓學生正確認識自己的民族國家，在小學教育過程中積極進行自我實踐和自我價值體現。關鍵詞：小學德育管理;中華傳統文化;實踐引言教師要想將傳統文化滲透到小學德育教學工作當中，就需要讓學生了解禮貌、孝道、愛國等歷史傳承，幫助學生在學習生活中形成高尚的思想情操，將愛國精神、孝道思想等化為自己身上的高貴品質。教師可以把小學德育教學和傳統文化中廣袤的教育資源結合起來，豐富小學德育
民族文匯 2022年35期2022-07-01
- 淺析初中語文教學德育與中華傳統文化的相互滲透與融合
;德育;中華傳統文化;融合我國優(yōu)秀的傳統文化歷經數千年歲月的洗滌，在歷史的長河里不斷積淀，成為寶貴的精神財富。優(yōu)秀的傳統文化里蘊含著深厚的人文精神內涵，可以滋養(yǎng)人的心靈，滌蕩人的靈魂。在初中語文課堂上滲透中華優(yōu)秀傳統文化，能夠促使初中生形優(yōu)成良的品格。因此，在初中語文課上，教師要加強傳統文化的滲透，把德育教學與傳承中華文化有機地結合起來，從而提升學生的思想道德修養(yǎng)。一、初中語文學科教學中德育與中華傳統文化的相互滲透的意義（一）有利于學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)在素質
民族文匯 2022年34期2022-06-26
- 計算機信息技術助力中華優(yōu)秀傳統文化的學習與發(fā)展
息技術；中華傳統文化；發(fā)展；創(chuàng)新【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007-4198（2022）07-137-03【本文著錄格式】劉慶喜.計算機信息技術助力中華優(yōu)秀傳統文化的學習與發(fā)展[J].中國民族博覽，2022，04（07）：137-139.引言隨著“互聯網+”戰(zhàn)略的提出與發(fā)展，我國計算機信息技術已經趨于完善，信息技術已經應用在人們社會生活中的各個領域，尤其對教育行業(yè)有著重要推動作用。雖然信息技術能帶來更多的教育資源，也能帶來更便利
中國民族博覽 2022年7期2022-06-26
- 論民族傳統文化與初中體育德育教學有效融合研究
內容，將中華傳統文化融入初中體育提升德育優(yōu)勢更好地發(fā)揮出來，使學生作為道德主體，使他們在主動參與體育活動的基礎上在思想上實現自我反思和自我提高。關鍵詞：中華傳統文化;初中體育;德育;融合傳統文化作為前人創(chuàng)造的物質文化和精神文化的總和，能流傳至今必然有它存在的價值。如，中國傳統文化的“人文”精神重視人的道德修養(yǎng)，主張人們通過自身的修養(yǎng)和學習成為有理想有道德的人，它培育了中華民族積極進取、堅韌不拔、勤儉治家治國等美德。學校體育作為學校教育的重要組成部分，它既是
民族文匯 2022年34期2022-06-26
- 淺析中華優(yōu)秀傳統文化在初中道德與法治中的滲透
與法治;中華傳統文化中華傳統文化在育人、育德方面與初中道德與法治學科優(yōu)勢完美契合，作為初中道德與法治教師，應當善于尋找兩者的契合點，以在道德與法治教學中逐步滲透中華優(yōu)秀傳統文化，以便在潛移默化當中浸潤學生的心靈，塑造學生的完美人格，提升他們的個人素養(yǎng)，孕育他們良好的美德，還能夠進一步幫助學生樹立正確的價值觀、人生觀和道德觀，促使初中學生得到更好地發(fā)展。那么，具體該如何在初中道德與法治教學中滲透中華優(yōu)秀傳統文化呢？一、借文化之力，打造書香課堂，滲透中華傳統文
科教創(chuàng)新與實踐 2022年11期2022-06-26
- 中華優(yōu)秀傳統文化與初中歷史教學的有效融合
強學生對中華傳統文化的認知。本文闡述了中華優(yōu)秀傳統文化與初中歷史教學有效融合的重要意義，并且對中華優(yōu)秀傳統文化與初中歷史教學有效融合突出了相應策略，希望對學生提高綜合素養(yǎng)起到作用，最終實現歷史教學目標。關鍵詞：中華傳統文化;初中歷史;有效融合新時期新課程改革對初中歷史的教育目標做了重要指示，其中提到一點是堅決抵制教師教育專業(yè)化強的現象，然而從實際情況來看，初中歷史教學的專業(yè)化程度并為得到改善。目前的初中歷史教育仍然是以培養(yǎng)知識型人才和能力型人才為主要教學目
科教創(chuàng)新與實踐 2022年8期2022-06-26
- 圖書館助力中華優(yōu)秀傳統文化“雙創(chuàng)”發(fā)展研究
圖書館;中華傳統文化;“雙創(chuàng)”摘 要：圖書館在開展中華優(yōu)秀傳統文化的過程中，可發(fā)揮主體作用，有效推動中華傳統文化的繼承與發(fā)展，提升民眾文化自信，為打造意識共同體奠定基礎。文章以圖書館發(fā)展為視角，從技術、人員、環(huán)境等角度出發(fā)，通過探索圖書館與社會各行業(yè)間的跨界合作，開拓中華優(yōu)秀傳統文化“雙創(chuàng)”工作的渠道，提升圖書館服務水平。中圖分類號：G250 文獻標識碼：A 文章編號：1003-1588（2022）05-0130-05 文化作為社會發(fā)展的重要產物
河南圖書館學刊 2022年5期2022-06-23
- 感受數字冬奧 傳播中華文化
雪文化;中華傳統文化中圖分類號：G811.212 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2022）05-00-031 數字化與數字化轉型1.1 數字化毫無疑問，如今是一個數字化時代。但何為數字化，其實大多數人對其概念仍是一知半解。數字化對應的英文為digital，Gartner在2011年將數字化和數字化轉型定義為digital，是通過二進制代碼表示的物理項目或活動。這一概念稍顯抽象，但其實digital就是把物理世界的存在映射或遷移到數字世界。可
藝術科技 2022年5期2022-06-22
- 中華傳統文化在中職德育教育中的作用
傳和發(fā)展中華傳統文化，需要切實在德育教育中對其進行合理滲透，促進教學質量的整體性提高。教師需要立足于中華傳統文化以及德育教育層面提出教學對策，提高德育教育的有效性。關鍵詞：中華傳統文化;中職德育教育;多元化中職德育教育主要內容包括道德素質、心理健康以及思想政治教育，對于學生綜合素質的提高能夠起到促進作用。在中職教育中依舊存在各種問題，由于一些學生其自我認知缺乏并且道德素質相對較低，所以需要在德育教育過程中增加對于傳統文化的重視程度，使教學成效獲得確保。因此
快樂學習報·教師周刊 2022年28期2022-06-19
- 中職學生中華傳統文化與思想政治教育共融的價值及實現路徑探討
職學生;中華傳統文化;思想政治教育;探討中職學校的學生在這一階段還處于成長階段，無論是心智還是思想都還沒有完全成熟，因此在這一階段的學生處于一個可以塑造的重要時期。因此對于中職學生一定要加強思想上的教育，防止中職學生在這一階段出現思想跑偏的現象。這一階段的學生正處于世界觀、人生觀以及價值觀形成的重要時期，只有教師對學生進行認真的教學和耐心地引導才能讓學生的發(fā)展不偏離正確的人生軌道。一、中華傳統文化與中職思想政治教育共融的現實價值（一）在網絡信息化背景下充分
三悅文摘·教育學刊 2022年11期2022-06-19
- 讓中華傳統文化之光照亮高中語文課堂
學中融入中華傳統文化，可以豐厚語文教學的文化底蘊，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)，為學生成為復合型人才打好基礎。文章以高中語文教學為例，對如何通過文化素材挖掘、文化情境創(chuàng)設、文化活動開展等落實中華傳統文化的滲透進行研究。[關鍵詞]高中語文;中華傳統文化;滲透策略[中圖分類號]? ? G633.3? ? ? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2022）09-0010-03中國是一個文化大國，也是一個文明古國。
中學教學參考·文綜版 2022年3期2022-06-12
- 中華傳統文化在中職院校國語教學中的融入探討
時感受到中華傳統文化的魅力，還能提升學生學習國語知識的效率。本文通過對中華傳統文化在國語教學中需要遵從的適度性原則、實用性原則、循序漸進的原則進行簡單介紹，繼而表明中華傳統文化融入國語教學的重要性，最后從文化元素進行深入挖掘、采用體驗式教學法、社會實踐活動等方面探索作為中華傳統文化融入國語教學中的有效策略。關鍵詞：中華傳統文化 國語教學 融入策略中華傳統文化是我國文明發(fā)展史上的一筆寶貴財富，具有強大的文化魅力。傳統文化可謂是一個國家的靈魂，學生在學習國語知
公關世界 2022年9期2022-06-10
- 如何將中華傳統文化融合于高中英語教學
對如何將中華傳統文化融合于高中英語教學中進行了初步探究。關鍵詞：高中教育;英語教學;中華傳統文化;融合策略中華傳統文化融合在英語教學中，既可以加深學生對民族文化的認識，又能使學生從一個客觀的視角、一個國際化的視角去認識他國的文化，并在這個過程中增強學生對中國傳統文化的歸屬感和認同感，讓學生不被西方文化所沖擊洗腦，培養(yǎng)學生的文化自信，幫助學生樹立正確的價值觀。高中英語教師在教學的過程中，要改變教學的思路和方向，探究出更加有效的教學策略，把中華優(yōu)秀的文化知識和
快樂學習報·教師周刊 2022年18期2022-06-10
- 中華傳統文化有效融入語文教學
。同時，中華傳統文化教育符合學生認知發(fā)展規(guī)律和語文教育規(guī)律，是培養(yǎng)學生道德情操的重要手段。在良好的教育氛圍下，通過一些有效的教學策略，能夠促進中華傳統文化在小學語文閱讀教學中的融入，使學生更加懂得愛親、敬長、親友，理解修身、齊家等優(yōu)秀文化，將優(yōu)良傳統道德精神發(fā)揚光大，養(yǎng)成健全人格，形成健康心理。關鍵詞：小學語文;中華傳統文化;融入引言：中華傳統文化源遠流長，博大精深，蘊含著華夏先哲們的無窮智慧，弘揚中華傳統文化對中國未來的發(fā)展和提高整個中華民族的凝聚力有重
中學生學習報 2022年32期2022-06-09
- 初中道德與法治融入中華傳統文化的研究
與法治;中華傳統文化;融入策略引言初中生心理、生理發(fā)育較快，正處于青春發(fā)育期，容易產生各種心理問題，學生的思維也更加活躍。因此，初中道德與法治課堂對于學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀有著重要的意義。教師在教學過程中尤其需要關注中華傳統文化知識的滲透，要讓學生不僅能夠掌握道德與法治內容，同時還要增強學生對中華傳統文化知識的理解，鼓勵學生不斷積極進取，培養(yǎng)學生形成健康的心理發(fā)展水平。只有真正對學生的心靈產生影響，才能夠提升學生的思想水平和認識，幫助學生逐漸
民族文匯 2022年18期2022-06-09
- 淺談怎樣融合中華傳統文化與思政課程教育
治教育;中華傳統文化;思政課程;職校生2019年3月18日，國家最高層領導會議就思政教育話題強調指出，“思政課作用不可替代”。從國家層面看，國家非常重視思政課教育，提倡結合優(yōu)秀中國傳統文化上好思政課。中華優(yōu)秀傳統文化融入職校思想政治教育具有重要意義《禮記·學記》上有一句話，“建國君民，教學為先?！币馑际钦f，建立一個國家，領導一國的老百姓，教育是最重要的。什么是“教”？我們該教給學生什么？在《禮記·學記》上說，“教也者，長善而救其失者也?！苯逃哪康氖菫榱耸?/div>
記者觀察·中旬刊 2022年2期2022-06-08
- 中華傳統文化在大學英語課程思政教學中的運用研究
，本文以中華傳統文化為主線，以期明晰其在大學英語課程思政教學中的重要意義。研究表明，基于中華傳統文化的大學英語教學能更有效地助力大學英語課程思政教學的開展和落實?！絷P鍵詞：中華傳統文化;大學英語課程思政教學;運用研究一、引言當今世界，文化已成為國際競爭的重要影響因素，在國際大變局中，文化軟實力的重要性日益凸顯。要想在這個大變局中取得勝利，必須加強文化建設。從新文化運動到我黨成立以來，都很重視文化建設，黨的十七屆六中全會提出了“建設社會主義文化強國”的奮斗目速讀·中旬 2022年4期2022-06-06
- 高職院校圖書館中華傳統文化傳承
式，探索中華傳統文化走進校園，融入大學生學習和日常生活的路徑，以提升大學生的文化自信和民族自豪感為目的，為推動高職院校圖書館傳承、發(fā)展中華文化提供參考。關鍵詞：高職院校圖書館??中華傳統文化 ?傳承??發(fā)展中圖分類號：?G122;G258.6 ???文獻標識碼：A???文章編號：1672-3791（2022）04（b）-0000-00Inheritance of Chinese Traditional Culture in Higher Vocationa科技資訊 2022年8期2022-06-02
- 初中語文教學中中華傳統文化與德育融合研究
中語文;中華傳統文化;德育;融合策略中華傳統文化具有重要的傳承意義，尤其在新時代背景下更需要做好德育融合工作。中華傳統文化是多種多樣的，因此作為培養(yǎng)學生德育的語文學科，更需要將中華傳統文化內涵融入課堂教學中，進而使學生的正確價值理念得到確立，促使學生繼承和發(fā)揚中華傳統文化將是培養(yǎng)學生德育的重要內容。那么，如何在初中語文教學活動中將傳統文化與德育結合起來呢？一、傳統文化與德育結合滲透于語文教學中的重要性（一）增強民族自信與自豪感互聯網時代，多元的文化價值觀涌民族文匯 2022年22期2022-06-01
- 中華傳統文化在大學英語課程思政教學中的運用研究