【摘要】英語(yǔ)是一門(mén)重要的語(yǔ)言學(xué)科，隨著各國(guó)之間交流的不斷加深，英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言越來(lái)越多地被應(yīng)用在教育和生活中，我國(guó)大部分學(xué)校已經(jīng)將英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科加入必學(xué)科目中，但對(duì)于多數(shù)小學(xué)生來(lái)說(shuō)接受英語(yǔ)教學(xué)還是有一定難度的，甚至有一些學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了抵觸心理，這就要求英語(yǔ)教師在教學(xué)中應(yīng)該予以正確引導(dǎo)引導(dǎo)。本文從自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的存在的問(wèn)題入手，對(duì)自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的應(yīng)用及其意義進(jìn)行闡述，為了小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】自然拼讀法;小學(xué)英語(yǔ);拼寫(xiě)教學(xué)

【作者簡(jiǎn)介】趙玉青（1968.02-），女，漢族，甘肅民勤人，甘肅民勤縣東關(guān)小學(xué)，大專，一級(jí)教師 ，研究方向：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究。

教師在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中引用自然拼讀法進(jìn)行教學(xué)，對(duì)小學(xué)生記憶單詞很有幫助，有利于小學(xué)生的正確拼寫(xiě)單詞、熟讀英語(yǔ)課文，從而提高學(xué)生英語(yǔ)讀寫(xiě)的能力。

一、自然拼讀法的概述

自然拼讀法顧名思義，它是英語(yǔ)拼寫(xiě)、閱讀的一種教學(xué)模式，讓學(xué)生理解英語(yǔ)字母、詞匯之間的內(nèi)在聯(lián)系。小學(xué)英語(yǔ)課本是繪本形式，根據(jù)故事情景、真實(shí)語(yǔ)境等特點(diǎn)，利用自然拼讀法教學(xué)，有利于幫助小學(xué)生快速地掌握繪本知識(shí)，從而有效提高英語(yǔ)水平。自然拼讀法，與傳統(tǒng)教學(xué)模式不同，它可以在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，有助于單詞知識(shí)的掌握，教師在課堂中運(yùn)用自然拼讀法，對(duì)于改善教學(xué)效果，提升學(xué)生英語(yǔ)能力具有現(xiàn)實(shí)意義。

二、自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的存在的問(wèn)題

自然拼讀法，簡(jiǎn)單地理解為英語(yǔ)字母的擺列組合，但是英語(yǔ)單詞的讀音是有規(guī)律的，根據(jù)自然拼讀法的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不難發(fā)現(xiàn)之中的奧秘。自然拼讀法通用與各種英語(yǔ)單詞，可以激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。目前，大部分小學(xué)英語(yǔ)教師也開(kāi)始應(yīng)用自然拼讀法教學(xué)，但是多數(shù)未取得理想的課堂效果，其原因主要有：只注重自然拼讀法的運(yùn)用，在拼讀單詞時(shí)忽視了小學(xué)生音標(biāo)問(wèn)題;許多小學(xué)英語(yǔ)教師依舊采用簡(jiǎn)單的聽(tīng)講方式，學(xué)生學(xué)習(xí)情趣不高，課堂氣氛不活躍，缺乏口語(yǔ)鍛煉，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)等等。

三、自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)踐意義

1.自然拼讀法符合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。與國(guó)際音標(biāo)相比自然拼讀法有四十四個(gè)音標(biāo)，而國(guó)際音標(biāo)有四十八個(gè)音素，由此看出，自然拼讀法可以減輕學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的壓力，只需要掌握四十四個(gè)音素就可以。并且自然拼讀法簡(jiǎn)單易懂，適用于大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，符合小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)特點(diǎn)，降低學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的負(fù)擔(dān)。

2.降低學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)壓力。如今，社會(huì)在進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，教育問(wèn)題已成為當(dāng)下的時(shí)代主題。國(guó)家開(kāi)始注小學(xué)教育，也引起了學(xué)生家長(zhǎng)的高度重視。家長(zhǎng)利用雙休日、法定假日給學(xué)生報(bào)了各種補(bǔ)習(xí)班，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，但對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，有了自然拼讀法可以一定程度上降低學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)壓力。即使不通過(guò)補(bǔ)習(xí)班，也可以更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。英語(yǔ)是交流的一種常用語(yǔ)言工具，教師可以在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些小游戲，鼓勵(lì)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，例如：設(shè)計(jì)二十六個(gè)字母游戲，教師將字母制作成二十六個(gè)卡片，并發(fā)放在不同的位置，當(dāng)教師讀出一次單詞時(shí)，學(xué)生聽(tīng)到后馬上找到對(duì)應(yīng)的卡片，將其組成一個(gè)單詞，表現(xiàn)好的同學(xué)給予鼓勵(lì)。這種趣味性游戲，在玩的同時(shí)，也幫助了學(xué)生學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)字母的拼讀能力。隨著單詞的日積月累，學(xué)生的閱讀能力也會(huì)得到提高。由此看出，英語(yǔ)趣味性游戲，可以降低學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)壓力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、積極性，有利于學(xué)生對(duì)單詞理解能力的加深。

3.有效改善學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。小學(xué)英語(yǔ)教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)用自然拼讀法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)單詞進(jìn)行發(fā)音，理解析單詞字母之間的構(gòu)成，以及拼讀單詞的規(guī)律。自然拼讀有利于加大學(xué)生掌握英語(yǔ)詞匯，只有拼讀正確，才能運(yùn)用正確的單詞進(jìn)行造句，進(jìn)一步提高英語(yǔ)的寫(xiě)作水平。由此看出，自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用，可以有效改善學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.提高英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。正確的書(shū)寫(xiě)單詞，就如同寫(xiě)漢字一樣，應(yīng)當(dāng)盡力避免拼寫(xiě)錯(cuò)誤。拼寫(xiě)單詞的正確性是小學(xué)英語(yǔ)教育對(duì)學(xué)生的基本要求。很多學(xué)生在拼寫(xiě)單詞中，都會(huì)存在不同的錯(cuò)誤，自然拼讀法可以改善這一點(diǎn)，幫助小學(xué)生更好地掌握拼寫(xiě)規(guī)律，只有學(xué)生書(shū)寫(xiě)單詞正確率提高，掌握的單詞詞匯增多，才可以豐富學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀水平。

四、自然拼讀法怎樣在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中合理運(yùn)用

1.拓展學(xué)生閱讀量。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中自然拼讀法的合理應(yīng)用，可以拓展學(xué)生閱讀量。外研版的英語(yǔ)課本包含的內(nèi)容很多，親近大自然、親情友情、行為禮貌等，都是小學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)。

2.注重學(xué)生個(gè)體教育。英語(yǔ)教師講解知識(shí)點(diǎn)，借助視頻教學(xué)資料，來(lái)鞏固練習(xí)內(nèi)容。由于教師忽略了學(xué)生個(gè)體差異，英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生，跟不上教師的講解，感到自卑，對(duì)英語(yǔ)失去興趣。此外不少教師引入繪本學(xué)習(xí)英語(yǔ)，分層次地教授英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，可以讓班級(jí)的學(xué)生都能投入到課堂英語(yǔ)教學(xué)中來(lái)。

3.強(qiáng)化英語(yǔ)詞匯的記憶。英語(yǔ)教師對(duì)閱讀部分內(nèi)容，采用借助繪本，對(duì)知識(shí)點(diǎn)給予講解。英語(yǔ)教師利用繪本中的圖片，讓學(xué)生看圖拼讀，有效提高口語(yǔ)水平。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，小學(xué)英語(yǔ)教師為了更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，降低英語(yǔ)學(xué)習(xí)壓力，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，應(yīng)該將自然拼讀法與教學(xué)繪本相結(jié)合，從而拓展學(xué)生閱讀量，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)英語(yǔ)詞匯的記憶，為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)做出一份貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]權(quán)潔.利用自然拼讀法進(jìn)行英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)的方法初探[J].小學(xué)教學(xué)參考，2017（9）：41-42.