2018年4期
刊物介紹
《天津教育》宣傳黨和國家的教育方針政策，普及現(xiàn)代化教育理論，報道教育教學(xué)改革的新鮮經(jīng)驗，傳播教育教學(xué)的最新動態(tài)信息。以理論性、指導(dǎo)性、可讀性為特色，熱忱為廣大的中小學(xué)干部、教師和理論工作者服務(wù)。
天津教育·下
高校教育
- 新時期民辦本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展存在的問題及突破
- 經(jīng)典閱讀討論與高校古代文學(xué)課程改革
- 高校體育課程配樂考核分析
- 地方應(yīng)用型院校轉(zhuǎn)型期教學(xué)質(zhì)量管理探究
- 新媒體時代下高校共青團項目化管理實踐探究
- 淺談心理學(xué)在高職院校輔導(dǎo)員工作中的積極應(yīng)用
- 高職院校頂崗實習(xí)管理現(xiàn)狀分析及其解決策略
- 工科院校中高等數(shù)學(xué)教學(xué)方法分析
- 民辦高校學(xué)生教育管理法治化問題實證研究
- 民辦高校學(xué)生思政教育個性化模式探究
- 高校學(xué)生黨員積分管理模式的探索與分析
- 復(fù)合型人才培養(yǎng)下《微觀經(jīng)濟學(xué)》的教學(xué)改革分析
- 淺談高校貧困生思想政治教育存在的問題及對策研究
- 數(shù)學(xué)建模在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 自媒體時代高校思想政治教育理念創(chuàng)新探究
教育實踐
- 聚焦小學(xué)語文核心素養(yǎng)的課堂實踐
- 析現(xiàn)狀思對策實現(xiàn)課題研究常態(tài)化
- 來華留學(xué)生“三下鄉(xiāng)”實踐活動的SWOT分析
- 小學(xué)啦啦操教學(xué)中滲透美育的實踐研究
- 園林景觀專業(yè)效果圖制作的教學(xué)優(yōu)化與實踐探究
- 有效理答豐翼高效數(shù)學(xué)課堂
- 體驗為學(xué)生鑄造思維的培育場
- 互動讓音樂課堂更有活力
- 體驗開啟學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣之門
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)與課外閱讀的有效銜接
- 游戲在小學(xué)英語教學(xué)的應(yīng)用
- 創(chuàng)新初中物理實驗提升教學(xué)實效
- “智動課堂”下小學(xué)信息技術(shù)個性化學(xué)習(xí)的實踐分析
- 電子地圖在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用實踐
- 淺談美術(shù)課中圖案畫的造型教學(xué)
- 高中英語教學(xué)“小組合作學(xué)習(xí)”模式研究與實踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)互動課堂的構(gòu)建與實踐應(yīng)用探究
- “沒+個+數(shù)量”結(jié)構(gòu)構(gòu)成和句法表現(xiàn)
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)中自然拼讀法的有效應(yīng)用
- 構(gòu)建有效的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作體系
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實踐活動加強操作訓(xùn)練的探索
教師觀點
- 淺談新高考背景下初高中英語閱讀銜接教學(xué)策略
- 探究校內(nèi)啦啦操課程開設(shè)的可行性
- 促進高中教師專業(yè)成長的有效途徑
- 優(yōu)質(zhì)課的“優(yōu)”不僅僅是“課優(yōu)
- 預(yù)設(shè)成就精彩課堂
- 讓“以學(xué)生為中心”的小學(xué)語文課堂落到實處
- 發(fā)掘教材異同把握教學(xué)核心
- 探索初中數(shù)學(xué)如何激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣
- 學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 科學(xué)求真哲學(xué)悟理
- 建構(gòu)思維方式培養(yǎng)數(shù)學(xué)思考
- 讀寫結(jié)合英語課堂更有“韻味”
- 有效朗讀教學(xué)
- 教學(xué)改革創(chuàng)新的根本
- 關(guān)于小學(xué)作文教學(xué)方法的思考
- 信息交流讓數(shù)學(xué)課堂流光溢彩
- 給音樂加點“料”
- 對初中化學(xué)教學(xué)的幾點感悟
- 淺談農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)的幾點感受
- 深度解讀教材整體把握本質(zhì)
- “活”字策略在英語課堂中運用
- 課堂提問：開啟學(xué)生數(shù)學(xué)思維的“敲門磚”
- 審美：讓語文閱讀課堂充滿美感與生機
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校視角下“兩區(qū)”支教工作的問題及對策
- “退一位”海闊天空
教育論壇
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)滲透基本思想構(gòu)建高效課堂模式初探
- 高中英語閱讀教學(xué)中學(xué)生批判性思維能力的培養(yǎng)
- 《認識面積》課堂教學(xué)的“前想后思”
- 淺談小學(xué)高年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題能力的培養(yǎng)
- 多管齊下暢游閱讀我能行
- 建模思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 自主探究：開啟數(shù)學(xué)思維的“金鑰匙”
- 常數(shù)列不平常
- 試析課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性
- 生態(tài)課堂：探討小學(xué)語文課堂教學(xué)的真諦
- 鄉(xiāng)村小學(xué)小班化情境課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析與對策探討
- 探究“隨文學(xué)習(xí)”的文言文教學(xué)方法
- 故事：英語課堂華麗“篇章”
- 淺談教育信息化輔助技術(shù)在視障學(xué)校的應(yīng)用與研究
- 高考語文試題并列短語常見語病例談
- 關(guān)注生本讓小學(xué)音樂課堂充滿活力
- “和大人一起讀”怎樣讀
- 淺談多媒體在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何體現(xiàn)教師在課堂中的“導(dǎo)演”智慧
- 巧用電教媒體創(chuàng)設(shè)趣味數(shù)學(xué)課堂
- 淺析如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 數(shù)字化資源在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)互動式課堂的有效操作措施
- 關(guān)于小學(xué)低年級古詩詞教學(xué)策略與方法探析
- 普通高中數(shù)學(xué)模塊課程實施的探究
- 初中英語課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新探究
- 道不同難相謀
- 開放：精彩英語課堂的“基石”
- 如何培養(yǎng)小學(xué)一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 淺論文化教學(xué)視角下的西班牙語教學(xué)
- 芻議情景教學(xué)法在小學(xué)英語課堂中的有效應(yīng)用
- 現(xiàn)代學(xué)徒制在出納教學(xué)中的應(yīng)用探究
學(xué)科教育
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語話題復(fù)習(xí)教學(xué)
- 淺談初中歷史教學(xué)中的情感態(tài)度價值觀教育
- 淺談如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 高中物理作業(yè)設(shè)計方法和評價方法
- 在農(nóng)村開展課堂樂器教學(xué)的有效策略
- 初中語文名著閱讀素養(yǎng)培育淺析
- 小議藝術(shù)生的文科數(shù)學(xué)備考策略
- 三化，英語課外閱讀的“指揮棒”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)建構(gòu)初探
- 中學(xué)中考政治復(fù)習(xí)備考策略探析
- 生活化教學(xué)讓初中數(shù)學(xué)教學(xué)更加精彩
- 互動讓數(shù)學(xué)課堂綻放光彩
- 對“有余數(shù)除法的認識”一道例題教學(xué)的思考
- 讓學(xué)引思：建構(gòu)生本英語的“主線”
- 淺談高中思想政治課導(dǎo)入環(huán)節(jié)的主要問題及優(yōu)化途徑
- 小學(xué)語文閱讀活動中如何培養(yǎng)學(xué)生主體意識
- 以計算教學(xué)為例談小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 試析對話教學(xué)法在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 物理課堂教學(xué)反思方法探討
- 巧用研究性學(xué)習(xí)促進高中物理學(xué)習(xí)
- 培養(yǎng)高中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的幾點體會
- 初中音樂欣賞課型互動教學(xué)策略的研究
- 淺析構(gòu)建高中政治高效課堂的教學(xué)方法
- 淺談如何讓高中物理課堂呈現(xiàn)探究的氣息
- 新課程理念高中地理有效教學(xué)的策略探討
- 淺談基于云平臺的美術(shù)高效課堂教學(xué)
- 高中生物教學(xué)中微課的應(yīng)用
- 淺談初中教學(xué)中高效課堂的創(chuàng)設(shè)
基礎(chǔ)教育
- 走進小學(xué)數(shù)學(xué)的“微學(xué)習(xí)時代”
- 精心設(shè)計情境展現(xiàn)音樂課堂魅力
- 探究如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 淺談小學(xué)語言感知能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力策略探究
- 合作學(xué)習(xí)對英語寫作能力培養(yǎng)的策略探討
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效路徑探析
- 拓寬積累途徑提升語文素養(yǎng)
- 農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)作文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- “動”中學(xué)“數(shù)”
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中師生的互動策略
- 從宋四家看蒙童書法入
- 小學(xué)低年級語文童話教學(xué)研究
- 如何利用信息技術(shù)提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 分層教學(xué)理念下初中數(shù)學(xué)三維導(dǎo)學(xué)案的使用
- 知“微”見著翻轉(zhuǎn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 如何提高小學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量
- 小學(xué)英語教學(xué)中繪本資源的利用探究
- 農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的情感教育
- 創(chuàng)建生活化教學(xué)模式實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 追求作業(yè)之美塑造數(shù)學(xué)魅力
- 優(yōu)化教學(xué)過程構(gòu)建高效課堂
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 有效培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的思考
- 淺談自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 利用生成資源構(gòu)建靈動課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生參與學(xué)習(xí)方式的探究
- 基于合作學(xué)習(xí)的小學(xué)英語寫作教學(xué)探討
教育管理
德育教學(xué)
- 中學(xué)生語文學(xué)習(xí)中的重要他人
- 淺談故事教學(xué)法在小學(xué)道德與法治課堂中的運用
- 因人而異因地制宜因勢利導(dǎo)
- 小學(xué)語文古詩文教學(xué)中德育滲透存在的問題
- 新課程理念下的班級德育管理探討
- 如何在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育思想
- 育人導(dǎo)師指向性教學(xué)方式對于導(dǎo)向?qū)W習(xí)的影響分析
- 對兒童繪畫心理發(fā)展的探討
- 小學(xué)品德課程教學(xué)中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 新媒體下小學(xué)生語文閱讀能力的提升對策
- 初中思想品德課與核心價值觀的融合
- 淺談借助簡單思維導(dǎo)圖啟發(fā)小學(xué)生科技創(chuàng)新
- 試析小組合作在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課背景下小學(xué)信息技術(shù)課程有效教學(xué)策略探究
- 社會主義核心價值觀融入中職德育課教學(xué)探索
- 高職藝術(shù)教育中的德育滲透
- 愛生活好表達
- 激發(fā)初中學(xué)生文言文閱讀興趣的有效對策探析
- 農(nóng)村小學(xué)品德與社會課信息化教學(xué)策略
- 在對話教學(xué)中提升學(xué)生的思維品質(zhì)
- 初中語文情感教育及創(chuàng)新思維培育之研究
職成教育
素質(zhì)教育
- 特殊家庭學(xué)生養(yǎng)成教育中的激勵策略應(yīng)用探究
- 閱讀漂流活動中小學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)
- 基于核心素養(yǎng)的通用技術(shù)項目資源構(gòu)建與教學(xué)策略
- 初中歷史課堂教學(xué)中的家國情懷教育淺談
- 經(jīng)典誦讀：浸潤傳統(tǒng)文化提升語文素養(yǎng)
- 小學(xué)生自主能力培養(yǎng)要貫徹始終
- 利用信息技術(shù)提升中小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)參與能力的策略
- 淺談農(nóng)村留守兒童課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 聆聽讓音樂流進孩子的心田
- 關(guān)注生本構(gòu)建小學(xué)語文幸福課堂
- “文”“情”并融展現(xiàn)語文魅力
- 構(gòu)建“情境”相融的語文課堂
- 賞識——開啟學(xué)生心靈的鑰匙
- 以營地教育為手段打造素質(zhì)教育新方式
- 實施個性化閱讀提升語文綜合素養(yǎng)
- 小學(xué)體育教學(xué)中“過度保護”現(xiàn)象的思考
- 情感構(gòu)建鑄造信息技術(shù)教學(xué)的靈魂
- 智障兒童的人格行為特點以及日常行為的養(yǎng)成途徑
- 核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的初中物理深度學(xué)習(xí)與教學(xué)改進
- 全面發(fā)展身體素質(zhì)是提高中學(xué)生運動水平的基礎(chǔ)
- 小學(xué)教師消極的言語評價對學(xué)生自尊心的影響
- 設(shè)計有效作業(yè)提升語文素養(yǎng)