2016年1期
刊物介紹
《課外語文》雜志由國家新聞出版總署批準(zhǔn)，遼寧出版集團(tuán)主管，遼寧人民出版社主辦，中國當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)教育委員會(huì)學(xué)術(shù)指導(dǎo)，《課外語文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄期刊、中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫來源期刊、萬方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍?jiān)雌诳W(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語文》教研版為月刊。不同于一般的語文學(xué)科類雜志?！墩n外語文》側(cè)重于教學(xué)研究與方法。從教育者的角度出發(fā)，收錄獨(dú)特、前沿、有效的教學(xué)手段，為廣大語文教學(xué)者提供參考和借鑒，對(duì)于提高語文教學(xué)乃至于其他學(xué)科都有一定的促進(jìn)意義。
課外語文·下
語文論壇
- 打牢語文基礎(chǔ)，讓中職生提升競爭力
- 在小學(xué)語文教學(xué)中實(shí)踐國學(xué)經(jīng)典誦讀
- 語文教學(xué)中中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘
- 陶行知的“生活教育”理論在語文教學(xué)中的嘗試
- 中學(xué)生硬筆書寫習(xí)慣的糾正與養(yǎng)成
- 課前預(yù)習(xí)創(chuàng)造語文課堂的精彩
- 淺談農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成
- 高中語文“依托課本、讀寫結(jié)合”的教學(xué)問題分析
- 論高中語文教學(xué)中歷史知識(shí)的合理運(yùn)用
- 淺論《語文》在中等專業(yè)學(xué)校中的教育功能
- 淺談?wù)Z文教師應(yīng)具備的素養(yǎng)
- 淺談中學(xué)課文中互文修辭方法
- 淺談促進(jìn)初中生文言文學(xué)習(xí)的有效途徑
- 創(chuàng)新教學(xué)理念—提高職高語文教學(xué)效率
- 讓語文預(yù)習(xí)在困境中突圍
- 多元教學(xué)，讓古典詩歌潤澤小學(xué)生語文素養(yǎng)
- 淺談初高中語文教學(xué)的銜接與過渡
- 高中語文教學(xué)需要“詩情畫意”
- 淺談如何構(gòu)建在初中語文教學(xué)的高效課堂
- 淺談在高中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 用新課程理念指導(dǎo)教材的解讀
- 中小學(xué)學(xué)習(xí)型語文課堂模式建設(shè)初探
- 字句藏深意，細(xì)品乃知心
教材教法
- 試卷評(píng)講中的閱讀理解教學(xué)
- 高中文言文特殊句式有效教學(xué)策略論析
- 激趣授法評(píng)價(jià)運(yùn)用
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中閱讀教學(xué)的策略
- 用心去聆聽音樂，在生活中感受音樂
- 閱讀教學(xué)文本拓展策略初探
- 兒童思維發(fā)展下的小學(xué)語文教學(xué)
- 借助成語進(jìn)行古漢語詞匯的教學(xué)
- 試論如何提高小學(xué)主題班隊(duì)活動(dòng)有效性
- 小學(xué)語文教學(xué)中激勵(lì)性評(píng)價(jià)的策略
- 語文教學(xué)要讓學(xué)生敢于大膽的質(zhì)疑
- 淺談如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
- 探究式教學(xué)法在高中語文教學(xué)中的實(shí)踐
- 趣、疑、活、動(dòng)自主識(shí)字的四要素
- 運(yùn)用有效方法提高識(shí)字效率
- 對(duì)小學(xué)語文教學(xué)中“質(zhì)疑”的反思
- 小學(xué)語文課堂如何實(shí)施問題式教學(xué)法
- 尊重“獨(dú)特”和“個(gè)性”
- 提高小學(xué)語文教學(xué)效率的方法初探
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略
- 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)的導(dǎo)入方法
- 淺探高中語文微課程的開發(fā)與實(shí)踐
- 引生入文，導(dǎo)出精彩
- 談小學(xué)語文教學(xué)活動(dòng)中“課尾”教學(xué)的藝術(shù)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中課堂氛圍的營造
- 如何提高當(dāng)代小學(xué)語文詩歌教學(xué)質(zhì)量
- 淺析在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 農(nóng)村初中現(xiàn)代文閱讀教學(xué)方法初探
- 巧啟妙引，搭設(shè)問題意識(shí)的跳板
- 淺談如何構(gòu)建高中語文高效率的課堂教學(xué)模式
課改研究
- 強(qiáng)化教學(xué)的有效途徑
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)語文課外閱讀新模式的探究
- 學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法的嘗試
- 淺析初中語文閱讀教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 團(tuán)隊(duì)協(xié)作在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)踐
- 對(duì)中學(xué)語文個(gè)性化作業(yè)的幾點(diǎn)研究
- 關(guān)于高考詩歌鑒賞題的新變化研究
- 讓課外作業(yè)成為學(xué)生需要的策略研究
- 中職語文教學(xué)的信息化研究
- 淺談中學(xué)生小說閱讀習(xí)慣愛好的培養(yǎng)策略
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用1
- 小學(xué)語文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用
- 小學(xué)語文應(yīng)用游戲教學(xué)的探討
- 課堂教學(xué)語言問題在新課改下初中語文教師中的分析
- 新課標(biāo)下小學(xué)語文活力課堂構(gòu)建
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 高中人教版語文教科書課后練習(xí)的創(chuàng)造性思維訓(xùn)練研究
- 初中語文“幸福課堂”模式的構(gòu)建策略
- 山區(qū)小學(xué)作文教學(xué)中存在的問題與解決對(duì)策研究
- 微課堂教學(xué)在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 繽紛互動(dòng)，感性教學(xué)
- 立足文本，敢于超越
- 自主探究張弛有“度”
- 初中語文文學(xué)作品多元解讀教學(xué)模式研究
- 試論如何高效組織小學(xué)語文教學(xué)
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 教學(xué)機(jī)智在高中語文課堂教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 淺析初中語文教學(xué)之中學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的提高
- 淺談?wù)n堂預(yù)設(shè)與課堂效率關(guān)系
- 初中語文隨筆訓(xùn)練及作文教學(xué)研究
閱讀與作文
- 整合課內(nèi)外閱讀，打造成長的溫床
- 借助繪本閱讀，構(gòu)建識(shí)字平臺(tái)
- 培養(yǎng)思維能力
- 芻議小學(xué)生作文起步階段的寫作策略
- 小學(xué)生真情作文的反思與策略
- 心靈從這里放飛
- 內(nèi)外兼舉，讓閱讀更精彩
- 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)生作文現(xiàn)狀的幾點(diǎn)思考
- 淺析朗讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要作用
- 閱讀教學(xué)應(yīng)當(dāng)重視“三精”
- 淺談農(nóng)村中學(xué)生名著閱讀習(xí)慣愛好的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語文教學(xué)過程中學(xué)生作文能力的提升策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中提高學(xué)生主動(dòng)性的策略
- 體驗(yàn)，習(xí)作教學(xué)的金鑰匙
- 小學(xué)生閱讀國學(xué)經(jīng)典管見
- 小學(xué)語文教學(xué)中拓展閱讀模式的教學(xué)分析
- 打?qū)崱罢f”的基礎(chǔ)攀登“寫”的階梯
- 激發(fā)興趣提高作文教學(xué)實(shí)效性
- 淺析自主探究教學(xué)策略的應(yīng)用
- 小學(xué)語文課外閱讀的規(guī)劃與實(shí)施
- 巧抓讀寫結(jié)合落實(shí)語言文字訓(xùn)練
- 小學(xué)語文課內(nèi)外整合閱讀的真情探索
- 多元評(píng)價(jià)，快樂寫字
- 讓閱讀為習(xí)作插上飛翔的翅膀
- 淺談新課程下的作文教學(xué)
素質(zhì)教育
- 以養(yǎng)成教育主題班隊(duì)會(huì)促進(jìn)小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
- 將《弟子規(guī)》運(yùn)用于學(xué)生養(yǎng)成教育的實(shí)踐研究
- 好習(xí)慣點(diǎn)亮精彩人生
- 淺談如何展示初中語文課堂提問的藝術(shù)性
- 信息技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 為生命喝彩
- 網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的有效整合分析
- 試析高中語文課堂有效教學(xué)的策略
- 小學(xué)語文教師科研精神和行動(dòng)研究
- 心與心交融手挽手前進(jìn)
- 心靈之花綻放在語文課堂
- 提高初中語文課堂生動(dòng)性的策略探討
- 關(guān)于高中語文作文教學(xué)的策略思考
- “五個(gè)學(xué)會(huì)”，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新
- 開展課外閱讀，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在中職語文教學(xué)中的滲透解析
- 從王弼的言象意理論看文學(xué)類文本教學(xué)的流程
- 女媧補(bǔ)天神話的解讀
- 《詩經(jīng)·木瓜》多元主題摭談
- 以《現(xiàn)代漢語詞典》為例淺談詞的釋義研究
- 靈魂不死，生命不息