2017年8期
刊物介紹
《課外語文》雜志由國家新聞出版總署批準(zhǔn)，遼寧出版集團(tuán)主管，遼寧人民出版社主辦，中國當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)教育委員會(huì)學(xué)術(shù)指導(dǎo)，《課外語文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄期刊、中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫來源期刊、萬方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍?jiān)雌诳W(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語文》教研版為月刊。不同于一般的語文學(xué)科類雜志?！墩n外語文》側(cè)重于教學(xué)研究與方法。從教育者的角度出發(fā)，收錄獨(dú)特、前沿、有效的教學(xué)手段，為廣大語文教學(xué)者提供參考和借鑒，對(duì)于提高語文教學(xué)乃至于其他學(xué)科都有一定的促進(jìn)意義。
課外語文·上
語文論壇
- 中學(xué)語文“學(xué)·導(dǎo)·用”課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)施芻議
- 誦讀中感悟經(jīng)典中成長(zhǎng)
- 精選語言訓(xùn)練點(diǎn)發(fā)展學(xué)生語文能力
- 高校語言教學(xué)中語言文化反思
- 初中語文語言個(gè)性的培養(yǎng)分析
- 淺談中職語文應(yīng)用寫作的課例設(shè)計(jì)
- 讓語文鮮活讓生命精彩
- 讓語文教學(xué)與課間游戲“聯(lián)姻”
- 三年語文課年年有特色
- 淺議如何運(yùn)用多媒體感受中職語文之美
- 淺談小學(xué)語文古典名著類課文的教學(xué)策略
- 語文課堂如何讓漢字符號(hào)生動(dòng)起來
- 中考語文復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)面面觀
- 試探初中語文古詩文中的酒文化
- 探析近五年高考詩詞表達(dá)技巧的命題特點(diǎn)及備考策略
- 樂于表達(dá)孩子們開啟世界的鑰匙
- 部編本小學(xué)語文一年級(jí)課后習(xí)題分析
- 論文學(xué)教育的困境與出路
- 關(guān)于有效作業(yè)設(shè)計(jì)與批閱的幾點(diǎn)思考
- 延伸課外促進(jìn)學(xué)生語文綜合能力的提升
- 讓傳統(tǒng)書法指導(dǎo)回歸語文教學(xué)之家
- 讓思想的小花張開隱形的翅膀
- “錯(cuò)誤”讓課堂更“精彩”
- 淺析初中語文課外閱讀的現(xiàn)狀與對(duì)策
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的參與度
- 踐行陶行知生活教育觀念優(yōu)化初中語文教學(xué)
- 精彩課堂怎能少了“讓”字
- 淺析小學(xué)語文古詩詞教學(xué)
- 用好駢賦素材增添語言亮色
- 淺談農(nóng)村學(xué)校語文小班化教學(xué)
教材教法
- 管窺山水田園詩教學(xué)
- 魯迅小說教學(xué)中的道具分析
- 基于信息化環(huán)境下的中職詩歌教學(xué)探究
- 新課改背景下高中語文寫作教學(xué)策略研究
- 淺談趣味識(shí)字教學(xué)在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用實(shí)踐
- 初中古詩詞教學(xué)優(yōu)化措施
- 四步法得情意
- 試論小學(xué)語文的古詩文教學(xué)策略
- 游戲化全課程課例《小蝸?！奥庇斡洝方虒W(xué)設(shè)計(jì)與反思
- 關(guān)于小學(xué)語文課堂教學(xué)效率提升探析
- 語文課堂和合導(dǎo)學(xué)“四步曲”模式探微
- 古典文學(xué)名著影視改編的趨勢(shì)和優(yōu)化建議
- 小學(xué)語文中開設(shè)群文閱讀教學(xué)的有效方法分析
- 初中語文教學(xué)中“拓展延伸教學(xué)”的應(yīng)用淺析
- 小學(xué)語文教學(xué)中口語交際能力培養(yǎng)策略分析
- 淺談怎樣進(jìn)行初中議論文教學(xué)
- 淺談初中語文字詞學(xué)習(xí)的方法
- 兒童戲劇在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用策略例談
- 語文詩歌意象的有效教學(xué)探析
- 如何進(jìn)行對(duì)外漢語詞匯教學(xué)
- 映日荷花別樣紅
- 初中記敘文教學(xué)模式探析
- 問渠那得清如許
- 談猜讀法在初中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文課堂“有效性教學(xué)”中的問題及改進(jìn)策略
- 關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)提高小學(xué)語文教學(xué)成效
- 由《二十四詩品》看高中語文古詩詞教學(xué)
- 誘發(fā)問題意識(shí)一、二、三
- 淺析趣味教學(xué)在高中語文課堂中的應(yīng)用
- 初中語文作文教學(xué)中如何進(jìn)行分層次教學(xué)
- 妙用提問提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效果
- 論小學(xué)語文五年級(jí)閱讀教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)策略
- 低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的問題與對(duì)策
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)作文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺析國學(xué)經(jīng)典誦讀與小學(xué)生養(yǎng)成教育相融合
- 如何在小學(xué)語文課堂培養(yǎng)學(xué)生的自主性
- 小學(xué)語文課堂中有效朗讀指導(dǎo)的策略淺探
- 淺談高中語文古詩詞鑒賞教學(xué)策略
- 初探導(dǎo)學(xué)案在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 語意美應(yīng)該在語文閱讀教學(xué)中品味出來
- 基于核心素養(yǎng)視角下論說類文言文教學(xué)中學(xué)生理性思維能力培養(yǎng)的研究
- 論求異思維在高中語文教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用
- 淺談鄉(xiāng)村小學(xué)低段作文教學(xué)
- 走進(jìn)古詩詞活化教學(xué)新策略
- 情境教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用分析
課改研究
- 新課改下初中語文教學(xué)中的情感教育探究
- 小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)延伸策略探究
- 關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中小練筆的探索與研究
- 新課程理念下對(duì)小學(xué)語文課堂提問的思考
- 淺談前置性學(xué)習(xí)背景下語文小老師學(xué)習(xí)力的研究
- 論小組合作在高中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文“單元整組教學(xué)”課堂探究
- 情感教育在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 幼師語文口語教學(xué)難以彰顯幼教特色的原因及改進(jìn)策略
- 論新課改下小學(xué)語文課堂的情境創(chuàng)設(shè)
- 學(xué)生自主學(xué)習(xí)在中學(xué)語文教學(xué)中的引導(dǎo)
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 新課改背景下提高小學(xué)語文教學(xué)效率的途徑
- 初中語文自主閱讀教學(xué)的實(shí)踐與探究
- 略論新課改下小學(xué)語文閱讀教學(xué)的優(yōu)化
- 高職院校大學(xué)語文課程應(yīng)用性教學(xué)方法研究
- “翻轉(zhuǎn)課堂”在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文群文閱讀的開展研究
- 淺談新課改下的小學(xué)語文教學(xué)改革
- 成才視野下的高中語文多媒體教學(xué)方案研究
- 淺談小學(xué)語文校本課程的開發(fā)研究
- 經(jīng)典誦讀在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)施研究
- 新課程背景下的小學(xué)語文教學(xué)研究
閱讀與作文
- 小學(xué)習(xí)作指導(dǎo)技巧淺談
- 細(xì)觀察勤積累巧取材
- 淺談?wù)n外閱讀在初中語文作文教學(xué)中的重要性
- 再造想象：閱讀與寫作結(jié)合的古詩詞教學(xué)新策略
- 用陶行知教育思想指導(dǎo)寫作實(shí)踐
- 讓三年級(jí)孩子樂于寫作
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中思辨能力的培養(yǎng)
- “說”得恰當(dāng) “寫”得精彩
- 中學(xué)生閱讀習(xí)慣現(xiàn)狀及培育對(duì)策探究
- 如何在小學(xué)語文大閱讀中推進(jìn)古詩文閱讀
- 淺論創(chuàng)設(shè)情境在小學(xué)作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略探討
- 初探制約小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的問題及原因
- 高中語文閱讀教學(xué)及策略
- 初中說明文寫作指導(dǎo)
- 初中記敘文閱讀教學(xué)實(shí)施策略探析
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)中存在的問題、原因及提升策略
- 怎一個(gè)“讀讀背背”了得
- 有效閱讀
- 論小學(xué)生整本書閱讀的重要性與指導(dǎo)策略
- 淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與課外閱讀能力
- 關(guān)于初中生本課堂中群文閱讀教學(xué)操作的思考
- 為快樂閱讀找通途
- 閱讀教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的策略
- 農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 尋書為伴愛上“悅”讀
- 不讀名著不敢教名著
- 積累、表達(dá)、評(píng)價(jià)
素質(zhì)教育
- 怎樣提高小學(xué)生的自信心
- 論小學(xué)生語言文字應(yīng)用素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 關(guān)注課堂評(píng)價(jià)細(xì)節(jié)激發(fā)創(chuàng)新思維火花
- 淺談中職語文教學(xué)中賞識(shí)教育的運(yùn)用
- 小學(xué)語文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的相關(guān)思考
- 提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)加強(qiáng)語言文字運(yùn)用
- 淺談素質(zhì)教育背景下初中語文教學(xué)工作開展
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透分析
- 信息化背景下如何開展小學(xué)語文教學(xué)
- 在傳統(tǒng)文化教學(xué)中有效提高學(xué)生語文核心素養(yǎng)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)滲透心理健康教育的研究
- 直面問題構(gòu)建師生融洽橋梁
- 信息技術(shù)在小學(xué)語文識(shí)字寫字教學(xué)中的應(yīng)用
- 藝術(shù)語言：發(fā)話主體審美情感的藝術(shù)表現(xiàn)
- 深耕文言文本培養(yǎng)人文底蘊(yùn)
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 陶行知“生活教育理論”給當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)帶來的啟示
- 利用遼西地域文化研發(fā)語文校本課程的理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)價(jià)值
- 語文教學(xué)滲透對(duì)學(xué)生挫折商的培養(yǎng)
- 彰顯文化魅力
- 追尋詩與遠(yuǎn)方的田野
- 論人的成長(zhǎng)只能在少年時(shí)期形成與終身教育的矛盾
- 高中語文教學(xué)中融入情感教育的有效策略
- 用想象敲開詩詞美麗大門
- 基于初中語文《山中訪友》分析散文的美感教育
- 課本插圖與小學(xué)生語文素養(yǎng)的培育
- 淺談中學(xué)語文教學(xué)中的人文關(guān)懷