2017年7期
刊物介紹
《課外語文》雜志由國家新聞出版總署批準(zhǔn)，遼寧出版集團(tuán)主管，遼寧人民出版社主辦，中國當(dāng)代文學(xué)研究會教育委員會學(xué)術(shù)指導(dǎo)，《課外語文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄期刊、中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊、萬方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍?jiān)雌诳W(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語文》教研版為月刊。不同于一般的語文學(xué)科類雜志?！墩n外語文》側(cè)重于教學(xué)研究與方法。從教育者的角度出發(fā)，收錄獨(dú)特、前沿、有效的教學(xué)手段，為廣大語文教學(xué)者提供參考和借鑒，對于提高語文教學(xué)乃至于其他學(xué)科都有一定的促進(jìn)意義。
課外語文·上
語文論壇
- 細(xì)節(jié)密碼在于細(xì)刻和巧思
- 基于反思性教學(xué)理論下小學(xué)語文教師的專業(yè)發(fā)展
- 淺談中職語文口語交際教學(xué)的“四有”原則
- 基于核心素養(yǎng)的高中語文閱讀教學(xué)芻議
- 淺談《我的一位國文老師》的語言魅力
- 有趣、有序、有法
- 以讀引寫，提高學(xué)生語文核心素養(yǎng)
- 助學(xué)生插上飛翔的翅膀
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 淺談提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的措施
- 培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)探究
- 人教版高中語文教材必修五編寫體例分析
- 淺談葉圣陶語文教育思想
- 淺談初中語文課堂問題設(shè)計(jì)應(yīng)把握的原則
- 淺談?wù)Z文核心素養(yǎng)
- 淺談中小學(xué)生語文學(xué)習(xí)方法
- 日語格助詞語義及習(xí)得研究述評
- 淺談初中語文學(xué)科的有效備課
- 小學(xué)語文“遞進(jìn)循環(huán)式”教學(xué)策略探討
- 淺談小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)
- 用實(shí)力讓情懷落地
- 以生為本，構(gòu)建自主樂學(xué)的初中語文課堂
- 趣旨教學(xué)，讓文言文課堂新穎時尚
- 如何提高高中語文教學(xué)質(zhì)量
- 激活方法 多彩識字——淺談小學(xué)低年級的識字教學(xué)
- 淺談?wù)n文導(dǎo)入的方法
- 試論高中語文教學(xué)中的人文性教學(xué)思路
- 淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)生自覺預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生語言訓(xùn)練的策略
- 小學(xué)語文教科書插圖分析與研究——以人教版為例
- 文學(xué)類文本解題策略——閱讀
- 讓“傾聽”的習(xí)慣回歸語文課堂
教材教法
- 關(guān)于中職語文情境教學(xué)的探討體會
- 小學(xué)低年級語文課堂傾聽習(xí)慣培養(yǎng)的策略
- 培養(yǎng)預(yù)習(xí)能力 提高課堂效率
- 淺析小學(xué)語文拼音教學(xué)的方法
- 語文中的隱喻教學(xué)及其價值實(shí)現(xiàn)
- 初中語文教學(xué)中古典文學(xué)的利用
- 基于學(xué)生視角的小學(xué)語文朗讀教學(xué)分析
- 情境體驗(yàn) 移生入境
- 讓現(xiàn)實(shí)越來越接近理想的天空
- “問題教學(xué)法”之問
- 情境教學(xué)在小學(xué)口語交際中的應(yīng)用
- 培養(yǎng)高中理科生對語文學(xué)習(xí)的興趣
- 小學(xué)語文識字教學(xué)策略探索
- 新課改下小學(xué)語文閱讀與寫作教學(xué)的整合
- 優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)方法，提高學(xué)生課堂注意力
- 運(yùn)用“兩先兩后學(xué)導(dǎo)法”在語文教學(xué)中的點(diǎn)滴體會
- 讀中練寫，提升學(xué)生表達(dá)能力
- 習(xí)作教學(xué)之我見
- 淺談小學(xué)語文課堂互動教學(xué)
- 試論初中語文生活化教學(xué)
- 雙語中學(xué)漢語文教學(xué)的難點(diǎn)及其對策
- 夏丏尊語文教育思想之探析
- 先學(xué)后教在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- “旁觀者”的“世界”更精彩
- 讓學(xué)生享受識字的快樂
- 探討高中語文寫作教學(xué)中自主學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用
- 淺談高中語文文言文教學(xué)
- 高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 巧用多媒體提高小學(xué)識字課教學(xué)效率
- 利用情境互動有效提高口語交際教學(xué)實(shí)效
- 初中語文差異教學(xué)現(xiàn)狀與策略
- 淺談高中語文閱讀鑒賞教學(xué)中的少教多學(xué)策略
- 小學(xué)語文低年級識字教學(xué)初探
- 意境教學(xué)法——高中語文詩歌教學(xué)之我見
- 芻議情境教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 初一語文文言文教學(xué)中的“返源”識字意識初探
- “非連續(xù)性文本”之小學(xué)教學(xué)對策
課改研究
- 幼兒園生活化區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐研究
- “微視頻+翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的設(shè)計(jì)
- 中專語文教學(xué)面臨的困難與對策研究
- 論高中語文寫作教學(xué)合作學(xué)習(xí)模式
- 高中語文教學(xué)中學(xué)生主體意識的培養(yǎng)
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用效果相關(guān)探究
- 高中語文有效閱讀教學(xué)策略研究
- 淺談小學(xué)語文有效課堂教學(xué)
- 對小學(xué)語文閱讀教學(xué)文本細(xì)讀的策略研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用方法探究
- 提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略的研究
- 新課程背景下高中語文閱讀教學(xué)淺談
- 小學(xué)語文仿寫式習(xí)作教學(xué)探究
- 新課改下初中語文生活化教學(xué)探略
- 新課改背景下鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)語文教學(xué)的策略研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”語境下小學(xué)生課外閱讀研究
- 朗讀抒發(fā)，從小提升
- 運(yùn)用“漢之星”打造高效課堂教學(xué)
- 新課標(biāo)下初中語文和諧課堂構(gòu)建
- 小學(xué)閱讀與寫作有效結(jié)合路徑研究
- 新形勢下高中思想政治課學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動性探究
- 合作學(xué)習(xí)在高中語文教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 初中語文作文教學(xué)中的問題與對策探究
- “巧”用事物激發(fā)興趣
- 淺談初中語文課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
- 新課程背景下小學(xué)語文開放性教學(xué)的探討
- 淺談新課改下初中語文教學(xué)中的情感教育
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)模式探析
- 優(yōu)選、精練，促提高
- 試論基于新課程理念下的小學(xué)低年級語文朗讀教學(xué)
閱讀與作文
- 淺談“生活化”作文教學(xué)模式
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 中學(xué)生文言文閱讀興趣培養(yǎng)
- 課內(nèi)外閱讀相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)分析
- 試論高中語文教學(xué)中閱讀在寫作中的重要性
- 巧用微型日記激發(fā)寫作興趣
- 高中以閱讀促議論文寫作可行教法初探
- 靜待花開——淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 主題引領(lǐng)閱讀
- 小學(xué)語文高年級閱讀橫向分層教學(xué)策略分析
- 高中語文教學(xué)中如何進(jìn)行新型材料作文教學(xué)
- 初中作文教學(xué)的方法
- 淺談中學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)存的問題
- 淺談如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文閱讀與寫作的有機(jī)結(jié)合
- 高效學(xué)習(xí) 實(shí)踐提升
- 抓三個“W”，讓作文升格
- 試析小學(xué)語文閱讀教學(xué)的優(yōu)化思路
- “微電影”在習(xí)作教學(xué)中的指導(dǎo)策略
- 營造小學(xué)生課外閱讀環(huán)境的策略
- 時事評論類材料作文寫作指導(dǎo)
- 人性化理念在初中語文課外閱讀中的運(yùn)用
- 淺談小學(xué)語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 我與經(jīng)典有個約會
- 作文教學(xué)怎樣“從內(nèi)容入手”？
- 引導(dǎo)課外閱讀，提升語文水平
- 任務(wù)驅(qū)動型作文“徐玉玉事件”構(gòu)思演練
- 探究課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 捕捉詞語訓(xùn)練點(diǎn)，提高“語用”能力
- “網(wǎng)游”——信息時代提升小學(xué)生閱讀深廣度的利器
- 讓經(jīng)典滋養(yǎng)童年
素質(zhì)教育
- 語文教師激勵性評價的藝術(shù)
- 小學(xué)生說話能力培養(yǎng)探討
- 如何在教學(xué)工作中培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神
- 高中語文教學(xué)助力生涯規(guī)劃初探
- 文通字順
- “語文立人”在小學(xué)語文中的實(shí)現(xiàn)
- 星垂平野闊，月涌大江流——初中古詩詞意境美的賞析
- 論微課在現(xiàn)代高中語文教學(xué)中的作用與應(yīng)用
- 淺談批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文課后作業(yè)評價初探
- 淺議情感教育在高中語文教學(xué)中的滲透
- 中職語文教學(xué)中學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng)
- 淺議素質(zhì)教育理念下小學(xué)語文教學(xué)的創(chuàng)新
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中心理健康教育的滲透
- 放飛想象的翅膀——小學(xué)語文學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 試論中職語文教學(xué)中的職業(yè)素質(zhì)教育
- 淺談如何在初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化教育
- 淺談高職院校語文教學(xué)在“創(chuàng)建文明城市”工作中如何滲入傳統(tǒng)文化教育
- 信息技術(shù)下如何提高小學(xué)低年級學(xué)生的識字能力
- 對初中語文素質(zhì)教育的創(chuàng)新模式研究
- 農(nóng)村幼兒園現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀和建設(shè)策略
- 當(dāng)經(jīng)典閱讀遇到信息技術(shù)
- 淺談如何有效開展中職語文綜合實(shí)踐活動