【摘要】語言對我們的生活有著不可估量的巨大影響，所以我們應(yīng)該認(rèn)識到學(xué)習(xí)語文的重要性。那么中小學(xué)生如何學(xué)好語文呢？筆者經(jīng)過不斷的分析和研究后，歸納出了三種學(xué)習(xí)語文的方法：一、培養(yǎng)興趣：處處留心，養(yǎng)成習(xí)慣；二、注重積累：胸有詩書，自能成竹；三、學(xué)會自學(xué)：習(xí)課內(nèi)法，延課外路。希望能夠給？

【關(guān)鍵詞】語文學(xué)習(xí)；培養(yǎng)興趣；注重積累；學(xué)會自學(xué)

【中圖分類號】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

漢語作為我們的母語，是語文課程教學(xué)的靈魂，它是悠久的中國文化長河中積淀下來的精華，是對中國歷史最好的傳承方式。語文學(xué)科是陶冶教育的重要路徑。語文知識像一個(gè)充滿新奇與神秘的海洋，我們只有徜徉其中，才能夠體會到它的奧妙所在。同時(shí)，一切學(xué)科都離不開語文的支撐，深厚的語文功底是我們步入社會的一項(xiàng)重要技能。然而在現(xiàn)實(shí)中，很多學(xué)生認(rèn)為語文課程枯燥無味，教學(xué)模式化嚴(yán)重，這都嚴(yán)重影響了語文教學(xué)工作的開展，怎樣才能讓學(xué)生對語文這門課程充滿興趣，是學(xué)校和老師亟待解決的問題。筆者在經(jīng)過不斷的研究和分析后，總結(jié)出了一套語文的學(xué)習(xí)方法，希望能給未來的語文教學(xué)帶來一定的啟示作用。

一、培養(yǎng)興趣：處處留心，養(yǎng)成習(xí)慣

傳統(tǒng)的語文教學(xué)模式是教師采用固定的教學(xué)方法，學(xué)生處于被動接受的地位，這樣的教學(xué)模式會嚴(yán)重扼殺學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。另外，應(yīng)試教育將學(xué)習(xí)語文的目的最后單純地演變成了對于高分的追求。與此同時(shí)，部分家長和學(xué)生覺得語文教學(xué)的主要內(nèi)容就是漢語的學(xué)習(xí)，而漢語是我們的母語，從小耳濡目染，并不需要進(jìn)行專門的學(xué)習(xí)。這種思想很明顯是陷入了誤區(qū)，語文課程并不是一門容易的學(xué)科，其內(nèi)容豐富多趣，并且有一定的系統(tǒng)性和關(guān)聯(lián)性，需要進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)才能夠掌握其要領(lǐng)，輕視語文課程的學(xué)習(xí)往往會帶來嚴(yán)重的惡果，不僅漢語能力難以提高，而且會對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生負(fù)面的影響?，F(xiàn)在很多學(xué)校對于語文課程的教學(xué)，往往還停留在書本的知識上面，為了追求所謂的高分，對學(xué)生實(shí)行“填鴨式”的教學(xué)形式。這種教法會使學(xué)生對語文失去興趣。如果學(xué)生對語文失去了興趣，就不會想花時(shí)間去學(xué)語文，語文能力的提升也就更加舉步維艱。

要想學(xué)好一件事情，興趣自然是第一位的，正所謂“知之者不如樂之者，樂之者不如好之者”，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣是學(xué)校和老師工作的首要任務(wù)。走進(jìn)語文的世界，你才會親身體驗(yàn)到它的精彩之處，要把這種想法帶給學(xué)生，慢慢培養(yǎng)他們的興趣。一旦建立了興趣，就會把學(xué)語文當(dāng)成是一種習(xí)慣，就會處處留心做一個(gè)語文學(xué)習(xí)的有心人。

二、注重積累：胸有詩書，自能成竹

學(xué)好語文并不是一件容易的事情，必須在閱讀的過程中不斷積累、仔細(xì)思考，同時(shí)要把讀和寫結(jié)合起來，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。呂叔湘指出：“聲音唯一不如形象的地方在于缺乏穩(wěn)定性和持久性?！彼栽谧x書的過程中，要善于思考，隨時(shí)進(jìn)行寫作的練習(xí)，久而久之，就會形成良好的語文學(xué)習(xí)方法。讀書的目的是為了寫，如果讀了很多的書籍卻寫不出來，那就沒有達(dá)到預(yù)期的效果。讀書的同時(shí)也要隨時(shí)記錄以便加深印象。通過讀書來進(jìn)行大量的寫作素材積累是學(xué)好語文的重要方法之一，能夠顯著提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，從而學(xué)好語文這門課程。學(xué)生在讀書的過程中，可以從中獲取大量的知識，還可以汲取無盡的精神力量。

閱讀在語文學(xué)習(xí)中占有重要位置，在語文學(xué)習(xí)中要養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣。不僅要多讀，還要會讀，在閱讀的過程中要多進(jìn)行積累，善于發(fā)現(xiàn)自己的不足，從書籍中汲取有用的知識，進(jìn)而提升自己的分析能力和鑒賞能力。通過長期的積累，達(dá)到“腹有詩書”的境界。知識積累到一定量，在語文學(xué)習(xí)中就不會手足無措，此時(shí)的狀態(tài)就是“胸有成竹”了。

三、學(xué)會自學(xué)：習(xí)課內(nèi)法，延課外路

葉圣陶曾說過：“教是為了不教?！边@充分表現(xiàn)出語文這門課程的獨(dú)特性，體現(xiàn)出了語文學(xué)習(xí)需要很強(qiáng)的自學(xué)能力。人們常說的“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人”強(qiáng)調(diào)的就是自主學(xué)習(xí)的重要性。老師的教學(xué)內(nèi)容和方法已經(jīng)成了定式，只靠老師對書本知識的講解很難得到提升，因此自主學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。學(xué)生要自行理解、領(lǐng)悟，才能實(shí)現(xiàn)“自會讀書，自能作文”。所以，我們要有意識、有方向、有目標(biāo)地培養(yǎng)自學(xué)能力，做好規(guī)劃，加大練習(xí)力度。學(xué)會習(xí)課內(nèi)法，延課外路這也是一條極重要的語文學(xué)習(xí)規(guī)律。

在語文學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該力求做到跳出語文課本學(xué)習(xí)語文，課內(nèi)所學(xué)的知識對學(xué)習(xí)語文有著一定的引導(dǎo)作用。同時(shí)要將課外語文知識與課內(nèi)語文知識相結(jié)合，建立一套自己的語文學(xué)習(xí)模式。我們也可以通過觀察環(huán)境中他人的行為以及行為結(jié)果來進(jìn)行學(xué)習(xí)。要想學(xué)好語文就要鼓勵學(xué)生多參加課外與語文相關(guān)的活動，讓學(xué)生在輕松愉悅的過程中對語文知識有深入的理解和記憶。因此，學(xué)習(xí)語文要以課本為引子，延伸到課本外，舉一反三，從而提高語文學(xué)習(xí)能力。

要把語文學(xué)好，就要注意培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)興趣、注重讀寫積累、養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，相信經(jīng)過一定時(shí)間的積淀學(xué)生的語文素養(yǎng)會有很大的提升。學(xué)好語文受益一生一世，收獲十里桃林！

參考文獻(xiàn)

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作者簡介：于澤茜，女，1994年生，陜西省西安市人，陜西省延安市延安大學(xué)文學(xué)院在讀研究生，研究方向?yàn)閷W(xué)科教學(xué)（語文）。

（編輯：張馳）