【摘要】語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展屬于語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)和綜合實(shí)踐整合起來(lái)的一種新型的模式，這種新的模式屬于新課改的亮點(diǎn)之一，可以形成自主、合作與探究的學(xué)習(xí)形式。通過(guò)有效地開(kāi)展中職語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，能夠鍛煉學(xué)生們的調(diào)控能力、理解能力和整理歸納能力等。本文將分析有效開(kāi)展中職語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要方式，結(jié)合目前中職語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀，提出合理化建議，為更好地發(fā)揮語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的意義創(chuàng)造條件。

【關(guān)鍵詞】中職語(yǔ)文；綜合實(shí)踐活動(dòng)；措施

【中圖分類(lèi)號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

隨著新課程改革要求的提出，中職院校也開(kāi)始關(guān)注各個(gè)學(xué)科的指導(dǎo)，同時(shí)重點(diǎn)放在教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變上。語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)就是其中的亮點(diǎn)。根據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱》中的相關(guān)指示分析，強(qiáng)化語(yǔ)文綜合實(shí)踐，可以鍛煉學(xué)生們的語(yǔ)文應(yīng)用能力，同時(shí)為他們綜合職業(yè)能力的養(yǎng)成打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在此文件中，特別強(qiáng)調(diào)了中職語(yǔ)文的應(yīng)用價(jià)值，并且闡述了學(xué)生們綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的重要性，這符合學(xué)生們終身發(fā)展的具體要求，同時(shí)也指明了中職語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的發(fā)展方向。

一、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)需要充分肯定學(xué)生的主體地位，同時(shí)還應(yīng)該重視以學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)為基本的方式，這將直接影響到學(xué)生們?cè)趯?shí)際學(xué)習(xí)的時(shí)候，更加專(zhuān)注地投入研究和探索，從而塑造自身張揚(yáng)的個(gè)性和創(chuàng)造的才能。在中職語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)中，老師們必須認(rèn)可學(xué)生的主體價(jià)值，同時(shí)還應(yīng)該尊重學(xué)生的主體地位，強(qiáng)化學(xué)生們的自主探究的意識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生們的參與熱情，從而給予他們更多的選擇機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)、在探索中成長(zhǎng)，確保個(gè)性和特長(zhǎng)都能得到施展。與此同時(shí)，語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)主要是根植于語(yǔ)文學(xué)科，同時(shí)也是語(yǔ)文的拓展和延伸，尤其是在開(kāi)展語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候，最重要的目的就是提升學(xué)生們的語(yǔ)文素養(yǎng)，同時(shí)鍛煉他們的語(yǔ)文應(yīng)用能力。在中職語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中，老師們應(yīng)該具備最基礎(chǔ)的語(yǔ)文觀念，也需要良好的語(yǔ)言運(yùn)用能力，積極拓展學(xué)生的視野，使他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力都能得到充分發(fā)揮。

二、堅(jiān)持立足具體的實(shí)踐，扎實(shí)地開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)

語(yǔ)文本身就屬于一項(xiàng)開(kāi)放性的實(shí)踐活動(dòng)，因此需要重視學(xué)生們?cè)趯?shí)踐的過(guò)程中更科學(xué)運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)，在實(shí)踐的過(guò)程中，學(xué)生們會(huì)獲取到相關(guān)的知識(shí)和相關(guān)的技能。在中職語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中，老師們?nèi)耘f需要正確引導(dǎo)并且積極組織，讓學(xué)生得到更多鍛煉的機(jī)會(huì)，從而充分滿(mǎn)足學(xué)生們參與實(shí)踐活動(dòng)的需求，通過(guò)參與大量的活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诰唧w實(shí)踐中更好地體驗(yàn)并感悟，從而得到成長(zhǎng)與能力的提升。語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)重點(diǎn)是以活動(dòng)的形式，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)的過(guò)程中參與實(shí)踐，同時(shí)也在實(shí)踐過(guò)程中積極活動(dòng)。在開(kāi)展語(yǔ)文綜合活動(dòng)教學(xué)時(shí)，要求各項(xiàng)活動(dòng)的設(shè)定應(yīng)該符合中職教育教學(xué)的特點(diǎn)，依照學(xué)生們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和心理的特點(diǎn)，結(jié)合具體的活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)圍繞著相應(yīng)的活動(dòng)主題，展開(kāi)形式多樣且生動(dòng)有趣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，由此促使學(xué)生們更積極的發(fā)展。

三、積極地應(yīng)對(duì)生活，重視情境的創(chuàng)設(shè)

在語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展中，學(xué)生們往往需要接觸到豐富多彩的生活世界。老師們可以借助這個(gè)機(jī)會(huì)，更好地傳播社會(huì)生活知識(shí)，讓學(xué)生們?cè)谶@個(gè)大課堂中，感受著語(yǔ)文的魅力，通過(guò)運(yùn)用豐富的課程資源，使得語(yǔ)文更好地根植于日常生活的土壤。在中職語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)中，老師們可以充分運(yùn)用相關(guān)的教育教學(xué)資源，同時(shí)適當(dāng)融合網(wǎng)絡(luò)教育資源，更好地組織學(xué)生們參與和實(shí)踐。老師們?cè)诰唧w教學(xué)過(guò)程中，還是應(yīng)該充分結(jié)合學(xué)生們的年齡特點(diǎn)及心理特征等眾多的因素，充分挖掘并利用課內(nèi)外的相關(guān)教學(xué)資源，依照實(shí)際的校園生活，結(jié)合社會(huì)生活和職業(yè)生活確定好相應(yīng)的活動(dòng)主題，從而更好地創(chuàng)設(shè)出學(xué)生們的活動(dòng)情境，為此展開(kāi)多種多樣的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，老師們應(yīng)該有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生們自主構(gòu)建并開(kāi)發(fā)知識(shí)的渠道，積極運(yùn)用至語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)中，由此提升整體的活動(dòng)效率，提高學(xué)生們綜合運(yùn)用知識(shí)和技能的能力，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出更加優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)，從而鍛煉他們的語(yǔ)文運(yùn)用能力。

四、注重適時(shí)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，強(qiáng)化多方位的評(píng)價(jià)

中職語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，老師應(yīng)該注重對(duì)過(guò)程的監(jiān)控，隨時(shí)掌握好學(xué)生的綜合實(shí)踐動(dòng)態(tài)，并且積極發(fā)揮出自身的主導(dǎo)性?xún)r(jià)值，適當(dāng)給予學(xué)生幫助，對(duì)他們適當(dāng)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，為開(kāi)展語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造條件。老師們還應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生多方位的評(píng)價(jià)，堅(jiān)持以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，肯定學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)全過(guò)程中的表現(xiàn)，對(duì)他們的活動(dòng)成果加以分析，同時(shí)也需要重視學(xué)生個(gè)體在活動(dòng)中的自我評(píng)價(jià)，組織小組之間進(jìn)行評(píng)價(jià)，利用多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制，促使學(xué)生提升參與活動(dòng)的積極性。

五、緊密結(jié)合所學(xué)專(zhuān)業(yè)，重點(diǎn)突出職教特色

語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)屬于中職院校語(yǔ)文課程體系中的重要組成部分。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生積極獲取參與的體驗(yàn)，從而在活動(dòng)的過(guò)程中提升行為意識(shí)。在中職語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)中，應(yīng)該確保活動(dòng)的內(nèi)容和學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)一致，同時(shí)也應(yīng)該緊密貼合所學(xué)專(zhuān)業(yè)，重點(diǎn)突出職教的特色，特別是在學(xué)校、生活等各個(gè)方面，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)理想和職業(yè)情感，讓他們的語(yǔ)文素養(yǎng)和職業(yè)能力得到提高。

六、結(jié)語(yǔ)

中職語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)需要結(jié)合中職教育的特點(diǎn)，結(jié)合服務(wù)學(xué)生的角度分析，重視學(xué)生的主體地位，適當(dāng)將語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生的興趣相連接，從而展現(xiàn)出豐富多彩的語(yǔ)文世界，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們更好地掌握扎實(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧。

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（編輯：龍賢東）