【摘要】隨著社會(huì)的不斷發(fā)展、科技的不斷進(jìn)步，未來(lái)發(fā)展道路在于教育，教育行業(yè)發(fā)展很快，但教學(xué)質(zhì)量需要更加提高，尤其是在培養(yǎng)小學(xué)生說(shuō)話能力上更加重要，為了解決說(shuō)話能力上的問(wèn)題，必須增加各種形式教學(xué)法，并結(jié)合身邊實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)，能幫助學(xué)生們快速易懂，說(shuō)話能力發(fā)展需要對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行管理，要結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)教學(xué)法，將這項(xiàng)工作可以更好地實(shí)施下去，在用各種教學(xué)法進(jìn)行說(shuō)話能力培養(yǎng)過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題時(shí)，要從問(wèn)題中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，增加措施，從根本上解決問(wèn)題。本文通過(guò)培養(yǎng)小學(xué)生說(shuō)話能力分析，從各種教學(xué)方式入手，來(lái)提高學(xué)生說(shuō)話能力。

【關(guān)鍵詞】語(yǔ)文教學(xué)；情境教學(xué)法；說(shuō)話能力；培養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】G623 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

社會(huì)不斷發(fā)展，教育行業(yè)發(fā)展迅猛，其中培養(yǎng)小學(xué)生說(shuō)話能力也是組成語(yǔ)文教學(xué)重要的環(huán)節(jié)，良好語(yǔ)文教學(xué)才能保證學(xué)生們的學(xué)習(xí)質(zhì)量?，F(xiàn)在的培養(yǎng)小學(xué)生說(shuō)話能力上，語(yǔ)文教學(xué)時(shí)刻要結(jié)合該方式，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展就會(huì)越來(lái)越大，為了保證教學(xué)質(zhì)量，要提高培養(yǎng)小學(xué)生說(shuō)話能力方式及方法，這樣才能提高整個(gè)學(xué)生說(shuō)話能力。培養(yǎng)小學(xué)生說(shuō)話能力一直是一項(xiàng)重大問(wèn)題，它時(shí)刻困擾著老師教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)分析后提出相對(duì)應(yīng)的解決辦法，增加各種教學(xué)法才能使其教學(xué)更加完善。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷闡述如何培養(yǎng)小學(xué)生說(shuō)話能力進(jìn)行分析，使培養(yǎng)小學(xué)生說(shuō)話能力有效穩(wěn)定地發(fā)展。

一、培養(yǎng)自信，克服“怕”的心理

每位學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，與熟人談笑自如，但是一遇到陌生人時(shí)說(shuō)話往往支支吾吾，而在一些比較惡劣環(huán)境條件下，這些小學(xué)生缺乏說(shuō)話訓(xùn)練機(jī)會(huì)，直接導(dǎo)致在家說(shuō)話較少，一發(fā)言就顯得沒(méi)有底氣、結(jié)巴、詞意表達(dá)不準(zhǔn)確等。

所以為了培養(yǎng)小學(xué)生自信，啟發(fā)小學(xué)生開口興趣，增加說(shuō)話鍛煉機(jī)會(huì)，那就需要?jiǎng)?chuàng)造出自由說(shuō)話氛圍，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，其中講故事就是一種打好語(yǔ)言基礎(chǔ)的方法。

（1）多讓孩子聽一些生動(dòng)有趣的小故事、培養(yǎng)孩子語(yǔ)言情感，增強(qiáng)孩子表達(dá)能力，同時(shí)明白人生哲理，融入感情，講故事可以提高孩子多方面素質(zhì)，這樣可以加強(qiáng)孩子膽量，老師在旁邊熱情鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，絕不能進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)。

（2）可以利用課外時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，發(fā)揮出孩子想象力和思維能力，將學(xué)生最深刻和最感興趣事情記錄下來(lái)，并在上課時(shí)講述給小同學(xué)們，將快樂(lè)分享給大家。

（3）家長(zhǎng)是小學(xué)生的第一任老師，所以家長(zhǎng)需要經(jīng)常規(guī)范孩子語(yǔ)言，與孩子經(jīng)常說(shuō)話，不管孩子是否能夠聽懂，孩子都會(huì)在潛移默化中吸收，這樣才能鍛煉孩子說(shuō)話能力，同時(shí)班上應(yīng)該建立獎(jiǎng)勵(lì)制度，每周對(duì)最大膽、說(shuō)話最響亮學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，促使學(xué)生愛說(shuō)、敢說(shuō)。

二、創(chuàng)造情境，提高學(xué)生說(shuō)話的興趣能力

在很多實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，音樂(lè)教學(xué)是一項(xiàng)較好的教育方式，因?yàn)樵诤芏喾N藝術(shù)當(dāng)中，音樂(lè)本身就有著獨(dú)特魅力，通過(guò)音樂(lè)教導(dǎo)孩子說(shuō)話能力，加強(qiáng)孩子們自信心，有著非常必要的特點(diǎn)，同時(shí)音樂(lè)本身特有的符號(hào)、音符、韻律可以反映出人的心情，小學(xué)生們?cè)谀吧嗣媲罢故咀约旱母韬?，提高自信心，并將?yōu)美的歌詞全部唱出來(lái)。在培養(yǎng)孩子說(shuō)話能力過(guò)程提高審美觀點(diǎn)。

通過(guò)一些音樂(lè)中含有的聲音來(lái)講，讓孩子們聆聽大自然特有聲音，例如：小動(dòng)物的鳴叫、雨打到樹葉上的聲音，都能組成美好音樂(lè)，讓孩子們了解大自然之聲，也讓孩子們聲音融入進(jìn)去，在大自然當(dāng)中說(shuō)出自己的想法及意思，時(shí)刻享受大自然樂(lè)趣。并讓學(xué)生們提高自身的說(shuō)話水平，促進(jìn)學(xué)生們的說(shuō)話能力使得學(xué)生們思維能力及學(xué)習(xí)興趣大大增加。

三、通過(guò)設(shè)定情境，提高學(xué)生自主合作

“游戲是兒童最好的認(rèn)識(shí)世界的方式”，所以說(shuō)學(xué)生對(duì)于活動(dòng)過(guò)程中的感知能力非常重要，老師需要根據(jù)不同教學(xué)方式設(shè)計(jì)出不同游戲環(huán)境，例如：老師可以在講解詩(shī)詞過(guò)程中，將學(xué)生分為幾組，按照詩(shī)詞內(nèi)容進(jìn)行編排，根據(jù)一些設(shè)定好的問(wèn)題進(jìn)行回答，讓學(xué)生都能感受到游戲中知識(shí)的魅力。同時(shí)老師需要增加一些團(tuán)結(jié)合作的游戲，使得學(xué)生們的游戲天性挖掘出來(lái)。

四、設(shè)立情境引入課文，在課文中進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練

我們都聽過(guò)孔子中論語(yǔ)的一句話：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”所以在學(xué)生們學(xué)習(xí)過(guò)程中，要將學(xué)生拉入設(shè)定的情境中，并通過(guò)老師的引導(dǎo)，使學(xué)生更加能夠感受到此篇文章、課文真正的含義及魅力，使得讀者與作者心靈相通，把文章真正含義全部展現(xiàn)出來(lái)，這時(shí)候需要老師熟讀課文，并創(chuàng)設(shè)出模擬情景，讓更好的知識(shí)種子種植在每一位同學(xué)心里。讓每位學(xué)生按照課文模式進(jìn)行角色表演，發(fā)揮出想象力，將故事繼續(xù)下去。

五、注意在朗讀、背誦等過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力

在現(xiàn)在的語(yǔ)文教材中，朗讀與背誦是培養(yǎng)說(shuō)話能力有效方法，讀書可以辨別音準(zhǔn)、詞意等，促進(jìn)學(xué)習(xí)中詞匯積累，在朗讀中學(xué)生能感受到朗讀課文的優(yōu)美段落，通過(guò)分組練習(xí)、朗讀訓(xùn)練，提高培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話能力，在課堂上提供給學(xué)生充足時(shí)間，培養(yǎng)閱讀能力，加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生膽量，增加學(xué)生情感感知力。

六、結(jié)語(yǔ)

培養(yǎng)小學(xué)生說(shuō)話能力是一項(xiàng)復(fù)雜工作，尤其語(yǔ)文教學(xué)運(yùn)用過(guò)程中。通過(guò)本文論述培養(yǎng)小學(xué)生說(shuō)話能力作用分析。教學(xué)機(jī)構(gòu)需培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)人員，采用合理方式和管理手段。才能促進(jìn)教育行業(yè)的快速發(fā)展。由于培養(yǎng)小學(xué)生說(shuō)話能力變得日益復(fù)雜，只有不斷摸索、積累經(jīng)驗(yàn)才能促進(jìn)這項(xiàng)技能的發(fā)展。培養(yǎng)小學(xué)生說(shuō)話能力是這個(gè)時(shí)代發(fā)展的要求，一定要建立完善的制度，才能使教育行業(yè)得到良好的發(fā)展。在培養(yǎng)小學(xué)生說(shuō)話能力中我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。才能使我國(guó)教育行業(yè)健康穩(wěn)定的發(fā)展。通過(guò)教學(xué)水平的不斷提高，可以大大提高小學(xué)生說(shuō)話能力。

參考文獻(xiàn)

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（編輯：郭恒）