【摘要】中國文化博大精深，學習古典文學，對于提升個人文學修養(yǎng)及綜合素質(zhì)有著極大的促進作用。在現(xiàn)階段的素質(zhì)教育理念下，初中語文教學活動的開展，更為注重學生綜合素養(yǎng)的提升，古典文學作為我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在初中語文教學中開展古典文學的學習，對于促進教學目標的實現(xiàn)，具有極其重要的作用。

【關鍵詞】初中語文教學；古典文學

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

一、古典文學在初中語文教學中的重要性

（一）學習古典文學有助于學生正確人生觀的培養(yǎng)

中學生正處于身心發(fā)展的重要階段，外界環(huán)境對其人生觀念的培養(yǎng)有著極其重要的作用，作為一名學生，父母和教師是其重要的人生導師，父母的諄諄教誨、教師的引導都對其人生觀念的培養(yǎng)有著極大的影響。中國文化博大精深，古典文學是無數(shù)優(yōu)秀先輩留給后人的極為寶貴的精神財富，在歷史的長河中，一代代地傳承至今，凝聚著無數(shù)先輩的智慧。初中語文教學中，學生在整個學習的過程中對古典文學的學習，有助于教師利用古典文學凝聚的文化底蘊，給予學生人生啟迪，引導學生樹立正確的人生觀。

（二）學習古典文學有助于中國優(yōu)秀文化的傳承

中國文化上下五千年，從未間斷，優(yōu)秀文化一代代地傳承至今，是我國極為寶貴的財富，對于個人的成長和發(fā)展及國家的發(fā)展有著極其重要的作用。中學生是祖國寶貴的花朵，祖國未來的發(fā)展與中學生的成長和發(fā)展有著密切關聯(lián)。學習古典文學，一方面，學生 學習了優(yōu)秀的古典文學知識，加深對我國文化傳統(tǒng)及精神內(nèi)涵的了解；另一方面，古典文學的學習是傳承中國優(yōu)秀文化的重要途徑，有助于將寶貴的精神財富一代一代地傳承。

（三）學習古典文學有助于提升學生的文學素養(yǎng)

提升學生的文學素養(yǎng)是初中語文教學目標的重要組成部分，古典文學的學習對于培養(yǎng)及提升學生的文學素養(yǎng)有著極其重要的作用。古典文學往往都有較為嚴格的字數(shù)、格式、格律等方面的限制，學生在學習古典文學的整個過程中，對美學的感知，有助于提升學生的審美情趣。古代文人雅士極其擅長錘字煉句，對于詞句的掌握與應用，有著極高的造詣，古典文學具備較強的文學底蘊，自然而然地，古典文學的學習對提升學生的文學素養(yǎng)有著極大促進作用。

二、初中語文教學中古典文學的教學策略

初中語文教學中，主要教學內(nèi)容為教材上的知識，通過知識傳授，讓學生在整個學習的過程學會鑒賞文學作品，提升其文學創(chuàng)作能力及語文素養(yǎng)?，F(xiàn)代社會，互聯(lián)網(wǎng)技術的不斷發(fā)展與普及，信息交流越來越便捷，學生獲取信息知識的渠道不斷拓寬，在整個語文學科學習的過程中，外界信息對學生的整個學習過程具有一定的影響，學生文學修養(yǎng)、語文素養(yǎng)等能力的培養(yǎng)與提升也受到外界環(huán)境的影響。一方面，信息渠道的拓寬對于豐富學生的知識庫有著極大的促進作用；另一方面，中學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期，極其容易受到不良信息的誘導，對其今后的成長和發(fā)展產(chǎn)生嚴重的消極影響。古典文學是我國寶貴的精神財富，經(jīng)過長期的歷史洗滌，優(yōu)勝劣汰是自然界的生存法則，能夠傳承至今的古典文學都是極具內(nèi)涵的寶貴知識。古典文學是文學界的重要組成部分，一方面，初中語文教學中對古典文學加以利用是一種必然；另一方面，古典文學在初中語文教學中的合理利用，對于促進語文教學目標的實現(xiàn)有著極其重要的作用。在整個初中語文教學過程中，如何合理地利用古典文學，促進教學目標的實現(xiàn)，主要需要做到以下幾個方面的內(nèi)容：

（一）重視古典文學在初中語文教學的地位

文學鑒賞能力的培養(yǎng)與提升是初中語文教學目標的重要組成部分。要想有效提升初中語文教學的效率，促進學生文學鑒賞能力的提升，學生應更多地接觸優(yōu)秀的文學作品，從優(yōu)秀的文學作品中不斷學會欣賞文學作品的魅力，提升自身的鑒賞能力。一方面，雖然古典文學作品距離當代時間間隔較長，但一直以來，我國國人的精神內(nèi)涵都受到古典文學的影響，因此，學生在學習古典文學的過程中，容易理解其豐富的文化內(nèi)涵；另一方面，古典文學作品凝聚著無數(shù)優(yōu)秀文人的智慧，蘊含著極其豐富的文化內(nèi)涵，在文學界有著舉足輕重的作用。綜上，初中語文教學中古典文學的學習對提升學生的文學鑒賞能力有著極其重要的作用。在整個教學過程中，首先應明確古典文學的重要性，確立其在初中語文教學中的重要地位，在現(xiàn)階段教學理念的引導下，制訂相應的教學計劃。

（二）注重古典文學的內(nèi)涵教學

現(xiàn)階段，大多數(shù)教師在開展初中語文教學活動的過程中，過于注重句子、文章結構等知識層面的講解，忽略古典文學的內(nèi)涵教學，并未發(fā)揮其真正效用。因此，教師在實際教學過程中，應注重引導學生學習相應的知識，不應將知識生硬地傳授給學生，學生的學習不應死記硬背，更應在理解真實內(nèi)涵的基礎上，理解記憶。初中語文教學中古典文學的教學，教師應注重利用多樣化的教學手段，加強教師的引導作用，促進學生對所學知識的理解能力的培養(yǎng)。古典文學的真正價值更多地在于其蘊含著豐富的文化內(nèi)涵，因此，在實際教學中應加強引導學生對古典文學內(nèi)涵的理解，注重古典文學的內(nèi)涵教學。

三、結語

綜上所述，初中語文教學活動的開展，對提升學生的語文素養(yǎng)、學生三觀的建立等有著極大的影響。中國文化博大精深，古典文學是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，學習古典文學對學生的成長和發(fā)展有著極其重要的作用：一是有助于學生正確人生觀的培養(yǎng)；二是有助于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承；三是有助于提升學生的文學修養(yǎng)。本文主要通過分析古典文學在初中語文教學中的重要性，論述古典文學的重要意義，結合實際教學情況，提出初中語文教學中古典文學的教學策略。

參考文獻

區(qū)潔怡.淺談中國古典文學在高中教學中的滲透—從《美國語文》中想到的[J].課程教育研究：新教師教學，2015（14）.

（編輯：馬夢杰）