2019年47期
刊物介紹
《課程教育研究》（學(xué)法教法研究）是經(jīng)國家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國家級(jí)教育類學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實(shí)用”為辦刊目標(biāo)的，面向國內(nèi)公開發(fā)行的研究性教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊以“服務(wù)教育，提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨，反映新時(shí)期教育過程中的新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，全面深入推動(dòng)基礎(chǔ)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評(píng)職、考核、晉級(jí)提供重要依據(jù)。
課程教育研究
綜述·專著
- 新專業(yè)目錄下中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營專業(yè)課程體系探究
- 現(xiàn)代社會(huì)需要什么樣的“女德”教育？
- 讓戲曲之花在幼兒心中綻放
- 基于企業(yè)化管理模式的土木應(yīng)用型BIM人才培養(yǎng)模式探索
- 培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)實(shí)際需要的語文能力
- 對(duì)區(qū)域內(nèi)“教育信息化”推廣的收獲與反思
- 以學(xué)生為中心的初中英語閱讀有效教學(xué)研究
- 見微知著
- 產(chǎn)教融合視域下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的路徑探索
- 創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)探索
- 從一道試題看英國A-LEVEL程序設(shè)計(jì)教育的評(píng)價(jià)方式
- 高校服務(wù)型黨組織建設(shè)研究
- 幼兒園小班生活化游戲化教學(xué)策略之我見
- 用比較的方法研究“黛、釵”形象
- 摭談小學(xué)生文明行為習(xí)慣培養(yǎng)教育模式
- 基于地區(qū)民俗文化體驗(yàn)的旅游專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式探析
- 廢舊材料在幼兒園課程游戲化中的運(yùn)用探析
- “源”于生活“歸”于幼兒
- 多元智能理論在幼兒園課程中的應(yīng)用
- 學(xué)習(xí)型社會(huì)背景下陶行知生活教育理論對(duì)社區(qū)教育建設(shè)的啟示
- 對(duì)制約農(nóng)村中小學(xué)創(chuàng)造力教育發(fā)展的瓶頸問題的思考
- 將游戲融入教學(xué)，提升幼兒綜合實(shí)踐能力
- 交互設(shè)計(jì)中的需求層次及設(shè)計(jì)策略
- 農(nóng)村寄宿制學(xué)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”線上線下師生互動(dòng)的問題和策略
- 小學(xué)校園安全管理的預(yù)防對(duì)策研究
- 學(xué)前教育專業(yè)兒童文學(xué)課程的融合式教學(xué)改革探討
- 淺談小班幼兒生活自理能力培養(yǎng)的有效策略
- 實(shí)施創(chuàng)造力教育的動(dòng)因研究
- 論幼兒自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和搭建途徑
- 讓游戲浸潤?quán)l(xiāng)土氣息
- 淺談農(nóng)村小學(xué)開展少先隊(duì)活動(dòng)建設(shè)的實(shí)踐與思考
- 挖掘閩南童謠弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德
教改·教研
- 農(nóng)村小學(xué)語文課堂有效教學(xué)探究
- 輕松快樂識(shí)字法
- 初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的措施
- 淺析新課標(biāo)下小學(xué)語文的教學(xué)策略
- 小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)中情感教育的實(shí)施策略
- 探析如何有效組織小學(xué)語文課堂教學(xué)
- 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲
- 初中語文教學(xué)提問設(shè)計(jì)的創(chuàng)新研究
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐研究
- 闡述初中語文教學(xué)中如何提升學(xué)生的書寫技能
- 初中語文教學(xué)中多元化教學(xué)方法的策略探析
- 因“質(zhì)”而定，按“需”而設(shè)
- 小學(xué)生語文核心素養(yǎng)培育的困境和解決策略探索
- 小學(xué)語文教學(xué)問題設(shè)計(jì)策略研究
- 小學(xué)語文情景化課堂教學(xué)的研究
- 小學(xué)語文高效課堂構(gòu)建策略分析
- 論如何更好地優(yōu)化小學(xué)語文課堂教學(xué)
- 對(duì)小學(xué)語文課堂高效教學(xué)的幾點(diǎn)看法
- 淺談初中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文教學(xué)的探究
- 素質(zhì)教育背景下以生為本的中職語文課堂教學(xué)研究
- 信息技術(shù)在語文教學(xué)中的應(yīng)用與優(yōu)勢
- 試析小學(xué)語文小班化教學(xué)策略
- 小學(xué)現(xiàn)代詩歌教學(xué)策略探索與實(shí)踐
- 淺談如何提高高中語文課堂教學(xué)有效性
- 讓細(xì)節(jié)為教學(xué)添彩
- 淺析如何利用兒歌來促進(jìn)小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)
- 立德樹人背景下高中歷史教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的人文精神
- PBL教學(xué)模式在初中歷史教學(xué)中的滲入研究
- 以能力應(yīng)萬變以課內(nèi)通課外
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀在語文教學(xué)中的滲透策略
- 巧用文本語言促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 鄉(xiāng)土文化，讓山區(qū)小學(xué)語文教學(xué)更精彩
- 如何有效提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性
- 試論如何構(gòu)建小學(xué)語文趣味課堂
- 構(gòu)建高效歷史課堂的思考
- 傳統(tǒng)文化在初中語文教學(xué)中的滲透策略探討
- 提高高三語文復(fù)習(xí)的教學(xué)策略
- 基于素質(zhì)教育實(shí)施的小學(xué)語文教育研究
- 淺談信息技術(shù)和小學(xué)語文教學(xué)的深度融合策略
- 基于小組合作模式下初中語文實(shí)施微寫作訓(xùn)練的有效策略
- 依托經(jīng)典誦讀培養(yǎng)小學(xué)生核心素養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 讓鄉(xiāng)土文化服務(wù)于山區(qū)小學(xué)語文教學(xué)
- 新時(shí)期小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策探究
- 探討小學(xué)語文對(duì)生活化教學(xué)的具體應(yīng)用
- 借助課堂提問，優(yōu)化小學(xué)語文課堂互動(dòng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)策略探討
思想·政治
閱讀·寫作
- 初中英語閱讀教學(xué)中交互式電子白板的有效應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)高年級(jí)習(xí)作的教學(xué)策略
- 比較閱讀在初中語文閱讀教學(xué)中的實(shí)踐
- 有效運(yùn)用師生共讀提高學(xué)生閱讀興趣
- 小學(xué)語文群文閱讀與學(xué)生寫作體驗(yàn)整合的指導(dǎo)
- 淺談小學(xué)高年級(jí)群文閱讀從課內(nèi)走向課外的有效途徑
- 以讀促寫
- 體驗(yàn)式教學(xué)在初中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)高年級(jí)語文閱讀實(shí)施群文閱讀的策略探究
- 敘事思維導(dǎo)圖在大學(xué)英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中語文閱讀教學(xué)中微寫作的應(yīng)用優(yōu)勢與應(yīng)用策略
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)語文閱讀與寫作教學(xué)探究
- 閱讀，仍然是提高中學(xué)生作文能力的重要途徑
- 讀寫結(jié)合在小學(xué)語文群文閱讀活動(dòng)中的應(yīng)用
- 新形勢下英語閱讀教學(xué)中的跨文化能力培養(yǎng)探究
- 提高應(yīng)用文寫作能力的策略
- 提升語文閱讀教學(xué)有效性的策略研究
- 關(guān)于小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性提升的策略
- 初中語文閱讀教學(xué)的有效性策略探析
- 讓小學(xué)作文課堂走向“高效”的小組合作學(xué)習(xí)
外語·外文
- 高職院校英語等級(jí)考試過程管理的一些思考
- 初中英語新形勢下如何創(chuàng)新教學(xué)模式
- 運(yùn)用策略學(xué)會(huì)語言
- 初中英語應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的策略
- 有效整合，讓學(xué)生在英語復(fù)習(xí)課中成長
- 多元文化視角下高校英語教學(xué)改革與實(shí)踐探究
- 英語課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生主體意識(shí)的開發(fā)
- 初探課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略
- 淺談初中英語如何利用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)
- 信息化視角下小學(xué)英語朗讀策略探究
- 解析初中英語教學(xué)不可忽視思維能力培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語教學(xué)中的文化意識(shí)培養(yǎng)
- 淺析小學(xué)英語教學(xué)問題及應(yīng)對(duì)措施
- 新時(shí)期高校英語教學(xué)改革模式創(chuàng)新探究
- 談小學(xué)高年級(jí)英語能力提升的策略
- 思政教育在大學(xué)英語課堂中的滲透與融合路徑探討
- 原版英文電影在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 探討中學(xué)英語教學(xué)滲透中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實(shí)問題與措施
- 新課改下小學(xué)英語實(shí)施互動(dòng)教學(xué)的有效策略
- 中職英語教學(xué)中存在的問題與研究對(duì)策
- 翻轉(zhuǎn)課堂中高職英語教師的角色轉(zhuǎn)變及教學(xué)方法
- 淺談小學(xué)英語口語教學(xué)方法
- 分析小學(xué)英語教學(xué)中教師如何激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維
- 構(gòu)建高中英語詞匯教學(xué)策略的多元模式
- 冀教版小學(xué)英語的文化元素及教學(xué)思考
- 生活教育理論在中小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
教學(xué)·信息
- 巧用教材“旁白”催生小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中錯(cuò)誤資源的有效利用
- 淺談培養(yǎng)小學(xué)生空間觀念的有效策略
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及對(duì)策
- 新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 提高小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)課堂提問有效性的對(duì)策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)對(duì)策研究
- 讓數(shù)學(xué)閱讀在課堂中自然生發(fā)
- 在知識(shí)應(yīng)用中強(qiáng)化小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的策略
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)的有效教學(xué)
- 中職數(shù)學(xué)與專業(yè)教學(xué)相結(jié)合的探索
- 淺談線性代數(shù)的教學(xué)改革與實(shí)踐
- 高中信息技術(shù)“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)實(shí)踐反思
- 基于情境教學(xué)法下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的組織策略
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代小學(xué)信息技術(shù)課程創(chuàng)新教學(xué)模式研究
- “多元表征”理念下的小學(xué)高年級(jí)計(jì)算教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀理解能力的培養(yǎng)策略
- 情景教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中數(shù)學(xué)問題情境的創(chuàng)設(shè)研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性提問
- 巧用現(xiàn)代信息技術(shù)，助力小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的有效性策略探討
- 在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主能力的一點(diǎn)探索
- 淺談數(shù)學(xué)微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高校數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的對(duì)策
- 新課改下如何培養(yǎng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生逆向思維能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想與方法的策略
- 數(shù)學(xué)化思想在初中數(shù)學(xué)教育中的拓展應(yīng)用研究
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中有效運(yùn)用的探究
- 運(yùn)用幾何直觀，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)
- 淺談培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 精準(zhǔn)扶貧移民區(qū)初中生數(shù)學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式下的自主學(xué)習(xí)策略分析
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新的探索
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中德育的滲透思考
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 基于分層教學(xué)法的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)探究
- 如何利用目標(biāo)導(dǎo)學(xué)案打造初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 新課程理念下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的有效培養(yǎng)
- 陶行知教育觀指導(dǎo)下對(duì)高校數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的融合路徑初探
- 提升學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的策略
- 回歸本真課堂，提高教學(xué)效率
- 高等數(shù)學(xué)教學(xué)方法改革與數(shù)學(xué)建模思想培養(yǎng)的研究
科學(xué)·自然
- 微課與傳統(tǒng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式融合的實(shí)踐研究
- 初中物理課堂教學(xué)現(xiàn)狀及解決策略
- 探微初中物理教育教學(xué)中如何提高課堂教學(xué)效率
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略的優(yōu)化
- 激勵(lì)策略在初中物理課堂教學(xué)中的實(shí)踐與探索
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理高效課堂的構(gòu)建微探
- 初中物理趣味化教學(xué)策略探究
- 初中生物教學(xué)中學(xué)生興趣的有效培養(yǎng)
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的實(shí)踐與思考
- 差異化教學(xué)在初中物理教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”在高等院校生物化學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用研究
- 高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)策略與方向探索
- 生本理念下初中物理小組合作教學(xué)探究
- 農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教學(xué)中存在的問題和解決對(duì)策
- 高中化學(xué)和飲食結(jié)合的教學(xué)策略
- 關(guān)于初中化學(xué)教學(xué)中趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用探討
- 高中物理教學(xué)的現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略
- 初三化學(xué)復(fù)習(xí)課的問題鏈接教學(xué)模式分析
- 如何在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力
- 高中化學(xué)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建
教師·學(xué)生
- 探析“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下殘疾兒童康復(fù)教學(xué)改革
- 以青年觀強(qiáng)化共青團(tuán)對(duì)青年民粹主義現(xiàn)象的預(yù)防性作用
- 基于初中班主任管理工作中溝通技巧分析
- 淺談博物館中的社會(huì)教育對(duì)青少年的影響
- 從“展評(píng)課堂”談中學(xué)生演說能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)教育教學(xué)管理現(xiàn)狀初探
- 二胎家庭中大孩存在的心理問題及解決對(duì)策
- 試分析溝通技巧在初中班主任管理工作中的重要性
- 對(duì)當(dāng)前高校受資助學(xué)生的感恩教育的一些思考
- 高中班主任實(shí)施人本班級(jí)管理工作的有效對(duì)策
- 農(nóng)村中學(xué)聯(lián)系生活進(jìn)行物理教學(xué)策略研究初探
- 農(nóng)村教師科學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)語適宜性研究
- 陪伴是最好的教育
- 突出重點(diǎn)提高班級(jí)管理效能多措并舉培養(yǎng)孩子快樂成長
- 農(nóng)村小學(xué)留守兒童關(guān)愛教育問題及對(duì)策
- 淺議高職院校班主任工作中的柔性管理
- 欣賞的魔力
- 班主任要講究溝通藝術(shù)
- 感悟新時(shí)期初中班主任的班級(jí)管理藝術(shù)
- 幼兒園教師流動(dòng)的因素及啟示
- 家長怎樣點(diǎn)亮留守兒童自我意識(shí)的心燈
- 新課改理念下的小學(xué)教育管理研究
- 聾童心理教育注意事項(xiàng)及對(duì)策研究
- 談?wù)劶w榮譽(yù)觀在班級(jí)管理中的作用
- 小學(xué)班主任班級(jí)管理工作中的德育滲透
- 芻議小學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)生心理健康教育探究
- 初中學(xué)校管理中存在的問題及解決措施探討
體育·美育
- “理解好”才能“體驗(yàn)”好、“表現(xiàn)”好
- 以器樂進(jìn)課堂，口風(fēng)琴輔助教學(xué)
- 淺談中學(xué)體育課中的“自主學(xué)習(xí)”
- 初中體育教學(xué)中滲透心理健康教育的方法探討
- 中學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的調(diào)整與控制研究
- 從中職學(xué)校特點(diǎn)探究中職體育教學(xué)改革
- 淺談小學(xué)快樂體育課堂的構(gòu)建
- 項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)在音樂教學(xué)法課程中的探索應(yīng)用
- 幼兒園大班花樣跳繩教學(xué)方法研究
- 陽光體育理念下的初中體育教育改革
- 核心素養(yǎng)視域下的初中美術(shù)有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)研究
- 基于幼兒長遠(yuǎn)發(fā)展的幼兒園球類活動(dòng)的組織策略
- 關(guān)于中職體育教學(xué)改革的創(chuàng)新思路分析
- 初中體育課堂教學(xué)中學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)研究
- 學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)面臨的困境和挑戰(zhàn)
- 分析新課程標(biāo)準(zhǔn)下中小學(xué)體育校本課程開發(fā)的必要性和可行性
- 淺析如何提高初中體育課堂教學(xué)效率
- 基于終身運(yùn)動(dòng)視域下大學(xué)體育健美操實(shí)踐活動(dòng)的組織策略
- 授之以“魚”不若授之以“漁”
- 談高中音樂教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)的有效融合
考索·探微
- “海洋功能性酶的開發(fā)應(yīng)用”課程的教改認(rèn)識(shí)與實(shí)踐
- 高職物流管理專業(yè)建設(shè)存在的問題及對(duì)策
- 職業(yè)學(xué)校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程改革建議
- 微課在中職電子商務(wù)課程中的應(yīng)用研究
- 慕課及翻轉(zhuǎn)課堂在儀器分析實(shí)驗(yàn)中聯(lián)合使用的初探
- 基于生命教育的高職高專醫(yī)學(xué)生人文精神培養(yǎng)模式
- 微課+任務(wù)驅(qū)動(dòng)結(jié)合在高職藥劑學(xué)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的探究
- 中職機(jī)械實(shí)訓(xùn)課的微課設(shè)計(jì)與實(shí)踐探究
- 特色林果業(yè)對(duì)若羌農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用及深思
- 高職機(jī)械類專業(yè)“寬基礎(chǔ)、活模塊”課程模式研究
- STEM教學(xué)評(píng)價(jià)模式探討
- 獨(dú)立學(xué)院電類專業(yè)基礎(chǔ)課程教材建設(shè)研究與實(shí)踐
- 《土壤肥料學(xué)》體驗(yàn)式實(shí)踐教學(xué)改革
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