【摘要】新發(fā)展理念下思政教育的進(jìn)行面臨著較多的問題，同時在發(fā)展中需要結(jié)合時代的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新和完善，黨中央所提出的關(guān)于創(chuàng)新、協(xié)調(diào)與綠色理念對高職思政教育有著重要的指導(dǎo)作用，通過對教育工作進(jìn)行全面的改善，使其能夠發(fā)揮出積極的作用，對高職思政教育質(zhì)量的提升有著極大的意義。本文對新發(fā)展理念下思政教育的創(chuàng)新進(jìn)行了詳細(xì)分析，作為參考。

【關(guān)鍵詞】高職思政教育 ?發(fā)展理念 ?創(chuàng)新

【中圖分類號】G711 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）47-0076-02

引言

思政教育的開展對青少年的思想觀念有著重要的引導(dǎo)作用，是傳播社會主義價值觀的重要途徑，由于思政教育的進(jìn)行面臨著一些問題，導(dǎo)致教育的效果不能滿足國家的教育要求，通過對高職思政教育進(jìn)行創(chuàng)新和完善，使教育的方向得到明確，同時能夠促進(jìn)學(xué)生樹立正確的觀念，為中國特色主義社會思想的傳播提供強(qiáng)大的動力。

1.新發(fā)展理念引領(lǐng)下高職思政教育面臨的問題

1.1文化的多元性發(fā)展對馬克思主義思想的影響

由于目前世界的價值觀具有多元化的特點(diǎn)，存在較多的主義和理論，這些思想對人們產(chǎn)生了較大的影響，而馬克思主義思想在其中的地位也受到了影響，政治教育對人們的思想過于束縛，導(dǎo)致人們的價值觀與思想受到了制約，其他的思想文化難以滲透，對學(xué)生的素質(zhì)觀念培養(yǎng)產(chǎn)生了不良的作用，難以提升他們的思想水平。

1.2市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對高職思政教育的影響

隨著市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，道德觀念也隨之發(fā)生了改變，虛榮主義以及享樂主義等都使道德觀念比歪曲，道德標(biāo)準(zhǔn)被不斷受到質(zhì)疑，同時媒體的快速進(jìn)步也使得學(xué)生受到影響，尤其是道德觀念。思想教育不能在目前的社會情境下起到有效的作用，對思想觀念的改變也很難產(chǎn)生效果，這使思想政治教育的作用逐漸減小，同時使思政課程的完善受到了一定的影響。

1.3新媒體的出現(xiàn)對高職思政教育的影響

網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)使媒體形式變得更加具有多樣性，技術(shù)水平的提高使新媒體得到了廣泛應(yīng)用，在高職院校中產(chǎn)生了較大的影響，也成為了思政教育的重要方式[1]。但是，其中一部分的高職院校在思政教育中遇到了問題，主要包括：思政教育教師在教育新形勢中沒有得到觀念的改善，導(dǎo)致新技術(shù)的應(yīng)用不能得到良好的發(fā)展，使用效果較低;其次是信息的種類較多，魚龍混雜，其中包含一些不良思想和錯誤觀念的信息，對思政教育有著消極的影響，對學(xué)生易造成誤導(dǎo)，制約思政教育的發(fā)展。

2.新發(fā)展理念引領(lǐng)下高職思政教育的創(chuàng)新

2.1以創(chuàng)新教育理念進(jìn)行教育模式創(chuàng)新

建立思政教育新發(fā)展理念，對高職思政教育進(jìn)行創(chuàng)新，使教育模式更加適應(yīng)時代發(fā)展，通過創(chuàng)新促進(jìn)高職思政教育的發(fā)展，建立新教育模式，全面改善教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及途徑。經(jīng)過十九大會議召開，黨中央對思政教育提出了新的要求，包括思想、理念和觀點(diǎn)都需要得到創(chuàng)新，為了加強(qiáng)社會主義思想的傳播，將教材進(jìn)行改編，加入新的教學(xué)內(nèi)容，使思政教育更加完善。通過中國特色社會主義的思想結(jié)合政治理論的融合，使價值觀得到明確，并且將其作為培養(yǎng)高職學(xué)生素質(zhì)觀念和創(chuàng)新精神的重要教育內(nèi)容，加強(qiáng)教育的作用。

思政教育的進(jìn)行需要對教師和學(xué)生的互動模式進(jìn)行更改，將學(xué)生的地位提升，通過對教學(xué)形式的研究和開發(fā)，將學(xué)生作為課堂主體能夠促進(jìn)其思維發(fā)展。利用問題的形式引發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，使學(xué)生通過自身的探索和思考對教學(xué)問題進(jìn)行研究，提升主動學(xué)習(xí)性，鼓勵學(xué)生進(jìn)行問題的思考和解決，鍛煉學(xué)生的思維。在教學(xué)中可以采用實踐活動來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索，開展實地考察或者其他活動來完善教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力[2]。對思政教育進(jìn)行創(chuàng)新需要通過人性化方式實現(xiàn)，在教育中采用以理服人，情感互通的形式滲透內(nèi)容，增強(qiáng)教育內(nèi)容的說服程度，也能夠使學(xué)生受到感染，相比傳統(tǒng)的教學(xué)方法，增加了課程的吸引力，而創(chuàng)新方式的教學(xué)可以使學(xué)生得到認(rèn)同感，更加能夠理解其中的內(nèi)容。

2.2以協(xié)調(diào)教育發(fā)展理念加強(qiáng)教育效果

樹立思政教育的平穩(wěn)協(xié)調(diào)發(fā)展的理念，使其保持協(xié)調(diào)的前進(jìn)，這需要以中國特色社會主義思想作為規(guī)劃內(nèi)容，調(diào)整思政教育的內(nèi)容。通過協(xié)調(diào)發(fā)展的理念改善高職院校的思政教育內(nèi)容，將思政教育課程和其他課程進(jìn)行協(xié)調(diào)，使其能夠得到平穩(wěn)發(fā)展。在高職院校中，教育者需要具有正確的思政教育觀念，在思政教育與其他教育之間進(jìn)行不斷的協(xié)調(diào)，促進(jìn)思政教育的作用的提高，使教育的效果更加的明顯。

將教師與學(xué)生、教育內(nèi)容進(jìn)行協(xié)調(diào)，使教育能夠發(fā)揮出更好的作用，提倡教育中采用新媒介作為輔助工具，促進(jìn)教育的高效性發(fā)展，提高教學(xué)的效果。思政教育與其他教育之間有著緊密的聯(lián)系，將思政教育放在專業(yè)教育中，鼓勵院校中的每個教師都作為思政教育的傳播者，促進(jìn)學(xué)科之間的互相發(fā)展，進(jìn)而加快思政教育的普及速度，使其能夠更好的在院校中傳播[3]。對思政教育在當(dāng)前教育環(huán)境中的發(fā)展進(jìn)行研究，使其能夠在多元性文化與社會的復(fù)雜背景下得到明確的發(fā)展方向，并且保持正確的政治目標(biāo)，能夠在主流的意識下繼續(xù)發(fā)展，還要根據(jù)各地區(qū)的不同發(fā)展情況，對教育內(nèi)容進(jìn)行改善，使其發(fā)揮更好的作用。

2.3以綠色發(fā)展理念提升生態(tài)教育質(zhì)量

發(fā)展綠色理念，將自然生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展作為思政教育的重要內(nèi)容，貫徹綠色生態(tài)理念和環(huán)保思想。通過綠色理念來引導(dǎo)學(xué)生的思想觀念，促進(jìn)校園的生態(tài)化建設(shè)，提升思政教育的意義。思政教育的綠色觀念在時代的發(fā)展中有著極大的意義同時，為了使社會的積極價值觀得到普及，高職學(xué)生的思政教育十分必要，通過學(xué)習(xí)思想道德與觀念，在核心價值觀下得到發(fā)展，提高自身的身心健康水平，以積極的心態(tài)面對生活，抵制不良的思想觀念，消除消極的影響。思政教育還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行低碳活動的參與，深入環(huán)保低碳理念，建設(shè)綠色生態(tài)環(huán)境，保護(hù)自然，從行為上開始改變，將綠色環(huán)保觀念深扎于心，養(yǎng)成節(jié)約環(huán)保的生活習(xí)慣，從根本上促進(jìn)學(xué)生的道德品質(zhì)的發(fā)展。

思政教育不僅要滲透生態(tài)綠色觀念和正確價值觀，還要對教育的形式進(jìn)行創(chuàng)新和多樣性改變，使教學(xué)的內(nèi)容更加的生動有趣，使學(xué)生的興趣得到提升。根據(jù)教育的目標(biāo)，選擇適合的內(nèi)容，開展有關(guān)的教育活動，對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。借助文化形式來增加娛樂活動，舉辦各種娛樂文化比賽或者節(jié)日，對學(xué)生的身心發(fā)展起到促進(jìn)的作用，豐富學(xué)生的娛樂生活，減少不良文化對學(xué)生的影響，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康。

結(jié)語

高職院校思政教育作為一門重要的教育，對學(xué)生的思想及價值觀引導(dǎo)有著積極的意義，在多元文化的作用下，社會價值觀不斷受到?jīng)_擊，為了使思政教育能夠發(fā)揮出較好的效果，需要對思政教育進(jìn)行創(chuàng)新改革，對其內(nèi)容、方式以及理念等進(jìn)行完善和創(chuàng)新。通過改善思政教育的現(xiàn)狀，使思政教育在教學(xué)中起到促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的作用，使學(xué)生樹立正確的價值觀和人生目標(biāo)，同時帶動社會價值觀的正確發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[3]邵金莉.新時期高職思政教育的優(yōu)化創(chuàng)新研究[J].開封教育學(xué)院學(xué)報，2016（12）：196-197.

作者簡介：

路澤銘（1991.11-），男，漢族，山東淄博人，遼寧師范大學(xué)碩士研究生，大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教，主要研究方向：思想政治教育。