周建芳

【摘要】體育是素質(zhì)教育改革過程中的一門重要課程，旨在不斷提高學生的身體素質(zhì)、培養(yǎng)學生的體育精神、幫助學生養(yǎng)成健康的生活習慣，在學生的全面發(fā)展中扮演著重要的角色。隨著新式教育理念的普及，各大中職學校的體育教學工作也受到了廣泛的關(guān)注，踏上了改革和創(chuàng)新的道路。本文以新課程改革為背景，以中職學校的體育教學工作為例，分析了創(chuàng)新其教學方法的具體思路。

【關(guān)鍵詞】中職體育 ?教學改革 ?創(chuàng)新思路

【中圖分類號】G71 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）47-0218-01

中職學校是以培養(yǎng)學生職業(yè)技能為辦學理念的教育機構(gòu)，承擔著發(fā)展技術(shù)型人才、解決就業(yè)難題的職責。在中職課程安排中強調(diào)體育教學工作的地位，不僅能夠增強學生的體質(zhì)體能，還能夠進一步完善學生的心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)，促進學生身心的健康發(fā)展。基于此，中職體育教師在從事具體的教育教學工作時，要格外注重教學手段的創(chuàng)新，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，不斷增強學生對于體育鍛煉的興趣。

一、更新體育教學理念，尊重學生的主體地位

立足當前的教學形勢，中職體育教師應當要深入學習各種新型的教育思想和理念，充分意識到學生在學習中的主體地位，并圍繞學生的個性化成長需求來設(shè)計教學方案，以便促使學生主動參與體育訓練，增強他們的學習效果和體能。與此同時，體育教師要在日常的教學中多觀察學生，了解不同學生的喜好差異和個性特點，然后有針對性地選擇符合其認知和興趣的內(nèi)容實施教學活動，確保學生更加積極主動地配合老師完成體育學習，由此使體育教學工作更加順利、有序、高效地開展，切實達到體育教學的根本目標。

二、營造內(nèi)容豐富、形式多樣的體育教學氛圍

（一）利用多媒體設(shè)備指導學生學習

在體育教育中，中職教師可以合理利用多媒體設(shè)備的優(yōu)勢為學生展示一些難度較高、較復雜的體育動作，或是為學生播放一些與所教內(nèi)容相關(guān)的體育賽事、新聞熱點等，以此來創(chuàng)新教學的形式，讓學生以全新的視角看待體育鍛煉，從中發(fā)現(xiàn)學習的樂趣，更加自覺地完成不同的訓練內(nèi)容。如，為了激發(fā)學生練習籃球技巧的熱情，中職體育教師就可以在正式開課之前，使用多媒體為學生播放籃球運動員邁克爾·喬丹和姚明參加的體育賽事，讓學生在激動人心的比賽場景中了解籃球的魅力，并根據(jù)自己的觀察學習和掌握一些必要的投籃方法、比賽規(guī)則等，讓學生充分認識到籃球運動的精髓，能夠更加認真地投入到技巧和方法練習的過程中。以不同的形式開展中職體育教學活動，可以有效調(diào)動學生的學習積極性，使其樹立正確的學習意識，促進教學質(zhì)量的提升。

（二）設(shè)計多樣的比賽提高學生興趣

中職體育教師在指導學生學習體育理論和實踐的知識時，不僅可以根據(jù)學生對某個動作的還原度來檢驗他們的學習效果，還可以通過舉行豐富多樣的課堂小比賽來強化學生的多種體育技能，使其在比賽中提升自身對于體育學習的興趣，并進一步提高自己的體育素養(yǎng)。例如，體育老師可以在課堂中設(shè)計一個10分鐘左右的帶球接力賽，讓學生4人一組，以顛球跑的方式接力完成100米賽跑。在這個過程中，中職學生要用到顛球技術(shù)、跑步技術(shù)，還能有效培養(yǎng)他們的合作精神、競爭意識，使教學活動卓有成效。

三、引進多元教學方法，增強體育教學的效果

（一）采用分層教學手段提升學生體育素養(yǎng)

由于學生的身體素質(zhì)是不盡相同的，所以中職體育教師制定的教學任務和目標也要視學生的實際身體狀況而定，確保讓學生在學習中掌握基本的體育鍛煉技巧的同時，還能促進自身體能的提升。在此基礎(chǔ)上，中職體育教師必須提前了解每個學生的體能情況，為那些身體素質(zhì)較差的同學設(shè)定較容易完成的目標和相對簡單的任務，使其在力所能及的范圍內(nèi)不斷提升自己的體能、掌握基本的訓練方法，在長期的堅持和積累中達到強身健體的目標，樹立健康生活的態(tài)度;對那些身體素質(zhì)相對較好或非常好的學生，體育教師要側(cè)重于傳授技巧，降低他們在訓練中受傷的幾率，并使其擁有更加強健的體魄，形成良好的體育鍛煉意識。

（二）引進體育游戲，強化學生的參與熱情

為了使體育課堂更加有活力，中職教師可以在教學中引進一些有趣的體育小游戲，讓學生在娛樂中掌握體育訓練的方法，同時實現(xiàn)鍛煉身體的目的。比如，教師可以根據(jù)具體的教學內(nèi)容設(shè)計一個有針對性地“撕名牌”游戲，要求學生8人一組進行團體戰(zhàn)，并且要在游戲中完成指定的投籃動作、射門動作、起跑動作，還要穿插跳高、跳遠環(huán)節(jié)，以此最大程度地調(diào)動學生參與體育鍛煉的熱情。

（三）鼓勵學生小組合作加強體育鍛煉成效

在課堂上，中職體育教師也要給予學生一定的自主時間，在教會他們基本的動作技巧之后，就可以鼓勵他們自由結(jié)合，以小組形式合作練習，互相講解具體的鍛煉方法和動作要點，然后對每個成員的具體操作過程進行評價，通過互相幫助促進學習效率和鍛煉質(zhì)量的提升。通過合作，中職學生會更加熟練地掌握各種訓練方法，并達到體能訓練的目標。

四、結(jié)束語

基于新時期的教育改革形勢，中職體育教師也要及時更新自己的教學思路，從學生的角度出發(fā)，采用靈活、多元的策略培養(yǎng)他們的體育學習興趣，使學生真正成為擁有專業(yè)的職業(yè)技能和較強的身體素質(zhì)的綜合型人才。當然，體育教師在指導學生學習的過程中要關(guān)注學生自身的發(fā)展需求，堅持實事求是的原則，不斷更新和調(diào)整教學方案，從而使體育教學工作更加具有實效性。

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