楊鑫基

【摘要】農(nóng)村中學(xué)物理教學(xué)中“物理難學(xué)”的說法比較普遍。本文從聯(lián)系生活中物理現(xiàn)象進(jìn)行教學(xué)的意義及教學(xué)的策略兩方面作一研究。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村中學(xué) ?聯(lián)系生活 ? 物理教學(xué)

【課題項(xiàng)目】本文系2018年甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《新課程理念下聯(lián)系生活進(jìn)行物理教學(xué)的策略研究》階段性研究成果，課題立項(xiàng)號(hào)：GS[2018]GHB2949。

【中圖分類號(hào)】G633.7 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）47-0192-01

如何解決“物理難學(xué)”問題，我國(guó)教育家陶行知先生說：“生活即教育”，他提倡教育要與生活相聯(lián)系;美國(guó)教育家杜威提出：“做中學(xué)”的教育理論，這種在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)掌握技能的教育觀，實(shí)際上就是要求教學(xué)要與生活聯(lián)系。

一、聯(lián)系生活中物理現(xiàn)象進(jìn)行教學(xué)的意義

1.符合新時(shí)代的要求

習(xí)總書記指出“中國(guó)堅(jiān)持不懈推進(jìn)教育信息化，努力以信息化為手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面”。在信息技術(shù)普及和廣泛應(yīng)用的當(dāng)今時(shí)代，網(wǎng)購(gòu)、移動(dòng)支付隨著手機(jī)智能化的發(fā)展已經(jīng)深入到人們生活的各個(gè)領(lǐng)域，甚至連幼兒園的小朋友都知道聊微信、玩QQ、發(fā)抖音、領(lǐng)紅包……物理教學(xué)也要緊跟時(shí)代的步伐，不能因循守舊，滯后于時(shí)代。在教學(xué)中利用網(wǎng)絡(luò)資源和新的傳媒工具，聯(lián)系生活，反映教學(xué)規(guī)律，以提高物理教學(xué)水平，這符合新時(shí)代黨的教育方針，也是時(shí)代賦予我們教育工作的職責(zé)。

2.降低物理教學(xué)的難度

眾所周知，物理教學(xué)中的很多知識(shí)都與我們的生活實(shí)際有密切的聯(lián)系，大多數(shù)物理知識(shí)都能在日常生活中找到。例如，物態(tài)變化、打雷閃電、四季變換、星移斗轉(zhuǎn)，手機(jī)通訊，移動(dòng)支付、網(wǎng)購(gòu)、公交，地鐵，高鐵，航空等各種交通工具的快速發(fā)展，沼氣、太陽能等新能源在農(nóng)村生活中的逐步使用等都離不開物理知識(shí)。因此，加強(qiáng)物理知識(shí)在生活中的運(yùn)用，這也能在很大程度上降低物理教學(xué)的難度。

3.提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

當(dāng)前，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，人們獲取知識(shí)的途徑也網(wǎng)絡(luò)化，無論做什么大家都喜歡在網(wǎng)絡(luò)上查找，甚至學(xué)生的作業(yè)（作業(yè)幫APP），吃（預(yù)約）喝（餐飲）玩（游戲）樂（影視APP）;衣（網(wǎng)購(gòu)）食（叫外賣）?。A(yù)定酒店）行（乘車碼、購(gòu)票）等活動(dòng)都可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)解決，在一定意義上網(wǎng)絡(luò)依賴性（惰性?。┮殉涩F(xiàn)實(shí)！將生活中的物理現(xiàn)象與物理知識(shí)結(jié)合起來，可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、發(fā)現(xiàn)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

二、聯(lián)系生活中的物理現(xiàn)象進(jìn)行教學(xué)的策略

1.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，搜集整理生活中與物理教學(xué)有關(guān)的物理知識(shí)

生活中有許多現(xiàn)象與物理知識(shí)有關(guān)，例如，物態(tài)變化，噪音，影子的形成，日月食，打雷閃電，摩擦起電，電的熱、磁、化學(xué)效應(yīng)、電能的運(yùn)輸及應(yīng)用，太陽能，風(fēng)能，潮汐能，地?zé)崮艿刃履茉吹倪\(yùn)用，互聯(lián)網(wǎng)的普及應(yīng)用，安全用電，防震，防雷電等安全知識(shí)等等都與物理知識(shí)有關(guān)，教師即可在課前自己整理搜集，也可引導(dǎo)學(xué)生搜集與整理這些發(fā)生在身邊的物理知識(shí)，以圖片，文字、視頻等多種形式，整理歸納所搜集到的資料，作為教學(xué)資源，既能補(bǔ)充物理教材的不足，也能開闊學(xué)生的視野。

2.實(shí)地考察，挖掘當(dāng)?shù)乜衫玫慕虒W(xué)資源

本研究小組已利用節(jié)假日對(duì)本區(qū)部分資源進(jìn)行了考察，如，電能的輸送（我們對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)過的幾條電力輸送電路進(jìn)行了考察，仔細(xì)觀察了輸電塔的建造，輸電塔上導(dǎo)線的連接，并拍攝了圖片，供教學(xué)使用）;沼氣的使用情況（本地區(qū)光照時(shí)間長(zhǎng)，有機(jī)肥料充分，沼氣的開發(fā)和使用比較普遍）;文縣碧口水電站;當(dāng)?shù)刈冸娝òㄔ诮üこ蹋┑?，并搜集整理了一手資料，已用于教學(xué)中，取得了較好的效果。

3.將生活中的物理現(xiàn)象與教學(xué)相結(jié)合

首先，教師應(yīng)該扎實(shí)備課：利用聯(lián)系生活中的物理現(xiàn)象，從搜集到的教學(xué)資源中找到與本節(jié)課有關(guān)的資料，來設(shè)計(jì)引導(dǎo)這一節(jié)要講給學(xué)生的知識(shí)內(nèi)容。如，講速度一課時(shí)，可在課前讓學(xué)生以步行，跑步，騎車的方式，利用手機(jī)拍攝視頻，然后再在教室大屏幕播放，并進(jìn)行分析，會(huì)收到事半功倍的效果！又如：講電學(xué)中恒定電流的內(nèi)容時(shí)，我們可以將生活中搜集到各種開關(guān)原件（溫控、聲控、定時(shí)、機(jī)械式、貼片式開關(guān)等等）給學(xué)生做一展示，并加以演示，可大大激發(fā)學(xué)生的探索精神。

其次，教師還應(yīng)該結(jié)合物理現(xiàn)象，指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)。比如，家里的電燈不亮了，如何排除故障，是先換燈泡，還是先檢查電路中有沒有電，燈泡的好壞如何判斷，電路中有沒有電如何知道，這是基本的生活常識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。

再次，教師應(yīng)該根據(jù)身邊發(fā)生的物理現(xiàn)象，來樹立學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心。例如，教師上電學(xué)課時(shí)可以展示用電爐子燒水的過程，從選擇放置電爐子的地點(diǎn)（環(huán)境無易燃易爆物品，平臺(tái)不易導(dǎo)電）開始，檢查電路安全性，放置盛涼水容器，再檢查安全性，最后接通電源，整個(gè)過程要合理，規(guī)范，細(xì)致，講求安全，給學(xué)生做好示范，水燒開后可以用此水沖咖啡、泡茶等并讓學(xué)生品嘗（成果展示），以此讓學(xué)生體會(huì)科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的便利，以展示物理學(xué)魅力之所在。

最后，教師也可以引入社會(huì)熱點(diǎn)以激發(fā)學(xué)生探索能力。例如，對(duì)馬航MH370航班下落的關(guān)注，以及埃航失事原因的追蹤;在航天領(lǐng)域中，為什么火箭需要豎直發(fā)射？為什么宇航員必須平躺在飛船當(dāng)中？學(xué)生可以對(duì)這些問題展開討論，以此來拓展學(xué)生的思維和想象。

參考文獻(xiàn)：

[1]楚江亭著.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》——北京師范大學(xué)出版

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