王巧蘭

【摘要】英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的有效發(fā)揮依賴于策略運(yùn)用能力的發(fā)展，為了提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的高效，使學(xué)生對(duì)所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)能夠遷移運(yùn)用，就需要學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)策略加以重視，而認(rèn)知策略有助于提高學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ) ?自主學(xué)習(xí) ?認(rèn)知策略

【中圖分類號(hào)】G633.41 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）47-0102-01

認(rèn)知策略直接作用于特定的學(xué)習(xí)任務(wù)，它是用強(qiáng)化的學(xué)習(xí)方式控制所得到的信息，它是學(xué)習(xí)者面對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，能夠積極主動(dòng)地加以準(zhǔn)備的一種認(rèn)知策略，它對(duì)于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力意義重大，認(rèn)知策略類型豐富多樣，是語(yǔ)言學(xué)習(xí)中學(xué)生最需要的策略。

一、練習(xí)策略

認(rèn)知策略中的練習(xí)非常重要，只有大量的語(yǔ)言輸入才能提升語(yǔ)言水平，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中更是如此。不斷地變換練習(xí)方式，適應(yīng)學(xué)生的心理和認(rèn)知特點(diǎn)，是練習(xí)有效化的保證。

1.多樣的朗讀方式。

模仿在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的作用很大，模仿的第一步就是語(yǔ)言的發(fā)音方式，而最有效的方式就是朗讀和跟讀。朗讀就是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中為練習(xí)發(fā)音的一種策略，朗讀的形式包括老師的范讀、領(lǐng)讀，學(xué)生的齊讀、輪讀等等。而跟讀也是英語(yǔ)口語(yǔ)中常用到的策略，針對(duì)文本資料，老師在講解的過(guò)程，可以交替使用以上各種策略，使學(xué)生達(dá)到對(duì)課文熟練的程度。

2.模擬交際。

學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最難的是開口，所以在教學(xué)中要幫助學(xué)生樹立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心，鼓勵(lì)他們能用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。其中最有效的方式就是讓學(xué)生進(jìn)行角色表演，在這種游戲中，學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)對(duì)話來(lái)增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，教學(xué)中可根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容而開展角色的扮演，比如在學(xué)習(xí)到與服飾有關(guān)的內(nèi)容時(shí)，老師可帶些衣物，讓學(xué)生分別扮演售貨員和顧客，只要把衣推銷出去就算成功，這樣就能極大的調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣來(lái)，不但活躍了課堂氣氛，而且訓(xùn)練了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

二、復(fù)述策略

在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，復(fù)述策略是一種重要的認(rèn)知策略，是學(xué)生通過(guò)信息對(duì)比重復(fù)的方法來(lái)達(dá)到對(duì)信息的有效保持。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，單詞的記憶是學(xué)生比較頭痛的問(wèn)題，而有效的復(fù)述策略能夠幫助學(xué)生長(zhǎng)久記單詞。復(fù)述策略也可用到課文背誦上，借助復(fù)述背誦來(lái)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解，通過(guò)學(xué)生語(yǔ)言輸入量來(lái)提升英語(yǔ)語(yǔ)言交際運(yùn)用能力。

復(fù)述的過(guò)程也是一個(gè)再創(chuàng)造的過(guò)程，復(fù)述的過(guò)程也是一個(gè)理解和記憶的過(guò)程，復(fù)述的過(guò)程也是一個(gè)自我完善的過(guò)程，對(duì)口語(yǔ)的表達(dá)是一種很重要的訓(xùn)練方式。復(fù)述要準(zhǔn)確。要有概括性，為此老師可借助一些圖畫、小黑板、多媒體來(lái)展示關(guān)鍵的詞或短語(yǔ)，為學(xué)生提供一些綱要，或一些與課文相關(guān)的問(wèn)題，使學(xué)生的復(fù)述更輕松自然，比如初中英語(yǔ) 8B Unit 2 Reading學(xué)習(xí)時(shí)，除了設(shè)計(jì)一些掛圖外，還可以提供以下線索，讓學(xué)生很輕松地把課文內(nèi)容復(fù)述出來(lái)：

At entrance to Disneyland →In Tomorrow land → Play roller coaster → In Fantasyland → meet Disneyland Characters → ?watch a parade ， a three-D film →In Adventure land →In Main Street USA →In front of ?Sleeping Beauty Castle.

三、詞匯學(xué)習(xí)策略

1.查字典策略。

語(yǔ)言的最基本的要素是詞匯，詞匯量決定語(yǔ)言水平的高低，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，即使語(yǔ)法知識(shí)掌握得不夠熟練，但只要具備一定量的詞匯，依然可以進(jìn)行正常的交流，反之，如果沒(méi)有詞匯量的積累，即使語(yǔ)法知識(shí)再嫻熟，也很難進(jìn)行閱讀活動(dòng)，所以，詞匯量是英語(yǔ)學(xué)習(xí)聽說(shuō)讀寫活動(dòng)的基礎(chǔ)。如何有的放矢地選取高效學(xué)習(xí)方法呢？查字典是學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最有效的詞匯學(xué)習(xí)策略，也屬于重要的認(rèn)知策略，學(xué)生會(huì)查字典、用字典是要求具備的重要的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)中學(xué)生一定會(huì)遇到生詞、新短語(yǔ)，面對(duì)這一問(wèn)題解決的辦法就是查字典，字典是語(yǔ)言學(xué)習(xí)中最好的老師，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生一定要學(xué)會(huì)查詞典的策略，能有效地運(yùn)用詞典，對(duì)提高學(xué)習(xí)能力的意義重大。

2.猜測(cè)詞義策略。

提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，課外閱讀是少不了的，課外閱讀是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的寶貴資源，學(xué)生要完成大量的課外閱讀，沒(méi)有一定的自主閱讀策略能力是難以保證的，而猜測(cè)詞義策略是最有效的方式，猜測(cè)詞義是在對(duì)全篇文章閱讀理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)，也是加深對(duì)文章理解的有效途徑。英語(yǔ)詞匯量豐富，猜測(cè)詞義策略對(duì)學(xué)生將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以至終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)都是相當(dāng)重要的。

比如閱讀英國(guó)著名女作家夏洛蒂·勃朗特（Charlotte Bronte）的代表作《簡(jiǎn)愛(ài)》（Jane Eyre）時(shí)，開篇簡(jiǎn)愛(ài)述說(shuō)……And I was always unhappy because Bessie， one of the servants， always scolding me……此處“scolding”是動(dòng)詞的ing形式，原形應(yīng)當(dāng)為scold，但是這個(gè)詞對(duì)學(xué)生而言是陌生的，學(xué)生要根據(jù)前后文語(yǔ)境大概猜測(cè)出來(lái)scold可能是打罵、責(zé)罵、找茬、找麻煩的意思。

參考文獻(xiàn)：

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[2]克爾凱郭爾著.或此或彼.北京：華夏出版社，2012

[3]維果茨基著.思維與語(yǔ)言.北京：北京大學(xué)出版社，2015