2013年26期
刊物介紹
《讀寫算》小學(xué)高年級版以小學(xué)五、六年級學(xué)生為讀者對象。2011年，《讀寫算》小學(xué)高年級版的編輯指導(dǎo)思想是：堅持緊貼讀者、緊跟課改，力求基于教材、超越教材，增強刊物的階梯性、實用性、可讀性，強化編輯的策劃意識、質(zhì)量意識、特色意識，著力打造中國小學(xué)語文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類期刊第一品牌，讓每一個小讀者都愛上語文和數(shù)學(xué)學(xué)科。
讀寫算·素質(zhì)教育論壇
高教論壇
- PDCA管理循環(huán)在會計實踐教學(xué)質(zhì)量管理中的應(yīng)用分析
- 論高校教師心理壓力及其化解對策
- 大學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)軟件方法實踐研究
- 淺談財經(jīng)法規(guī)中的情境教學(xué)
- 大學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)程序設(shè)計的方法
- 日語中“鬼”與“夜叉”的新意象探究
- 當(dāng)代中美大學(xué)入學(xué)考試制度的“四步比較”
- 中國民辦高校創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展思路研究
- 獨立學(xué)院雙語教學(xué)的問題和思考
- 結(jié)構(gòu)助詞“的”和“地”分合問題研究綜述
- 關(guān)于廣州日語導(dǎo)游人才的現(xiàn)狀及展望的調(diào)研
- 路基路面實訓(xùn)平臺建設(shè)研究
職業(yè)教育
素質(zhì)教育
- 淺析中學(xué)體育教師在籃球教學(xué)中素質(zhì)現(xiàn)狀
- 中學(xué)美術(shù)教育與青少年情商的培養(yǎng)
- 淺談初中思想品德課中的快樂教學(xué)
- 對中學(xué)生思想道德教育的再認(rèn)識
- 開展學(xué)校定向運動 努力貫徹素質(zhì)教育
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)實施素質(zhì)教育的思考分析
- 讓興趣之花在英語課中綻放
- 小學(xué)英語“情趣教學(xué)”漫談
- 和學(xué)生一起成長
- 如何培養(yǎng)初中學(xué)生的語文創(chuàng)新能力
- 如何在思想政治課中理論聯(lián)系實際
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中加強情感教育的策略研究
- 課堂教學(xué)中滲透德育教育探討
- 在朗讀教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感
- 語文教學(xué)要滲透心理健康教育
- 如何培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)教育與個性發(fā)展
學(xué)科教育
- 重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣
- 淺議通過與生共讀提高小學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣的策略
- 高中生物課如何吸引學(xué)生的興趣
- 初中語文古典詩詞教學(xué)探析
- 以“類”的視野，梳理語文教學(xué)行為
- 淺談農(nóng)村小學(xué)小班額化的語文教學(xué)
- 淺析如何提高農(nóng)村學(xué)生的英語口語能力
- 淺談高中物理會考備考策略
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
- 淺談高中體育備課的重要性及藝術(shù)
- 讓語文實踐活動之花綻放異彩
- 淺議語文課堂的開放性教學(xué)
- 淺議初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作業(yè)分層
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂分層練習(xí)研究
- 高中學(xué)生如何提高政治課堂效率
- 高一物理中v—t圖像法的妙用
- 淺談信息技術(shù)在初中生物教學(xué)中的整合
- 淺談如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣
- 淺談創(chuàng)新作文
- 物理教學(xué)與實際生活的聯(lián)系
- 農(nóng)村初中生物教學(xué)實踐與探討
- 淺議如何夯實小學(xué)生的語文基本功
- 淺談如何提高高中女生體育課興趣
- 淺談如何激發(fā)高中生對物理的興趣
- 淺談初中數(shù)學(xué)難題解答策略
- 高中英語書面表達(dá)訓(xùn)練
課程改革
- 加強課堂體驗活動 培養(yǎng)學(xué)生空間觀念
- 淺談初中語文教學(xué)的新思路
- 淺談提升小學(xué)語文高效課堂有效性途徑
- 新課改下的高中化學(xué)教學(xué)反思
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革與提高教學(xué)質(zhì)量的體會
- 新教材改革下的體育教學(xué)
- 突破雙基，培養(yǎng)四能，實現(xiàn)“三維整體目標(biāo)”
- 探索當(dāng)前小學(xué)語文創(chuàng)造性閱讀教學(xué)實施策略
- 淺談初中歷史課的導(dǎo)入藝術(shù)
- 淺談中學(xué)英語寫作特點及寫作方法
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 新課標(biāo)下如何利用歷史學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生的人文精神
- 高中生物探究性實驗設(shè)計
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效策略探討
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的途徑探析
- 多媒體在中學(xué)音樂教學(xué)中的作用
- 淺談?wù)n改下的初中英語閱讀策略指導(dǎo)
- 淺談中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)
- 多媒體使生物教學(xué)更有功效
- 生命的追問
- 新課標(biāo)下數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理念
- 淺談新課標(biāo)下化學(xué)課堂結(jié)構(gòu)平衡策略
理論研究
- 關(guān)于群眾文化的思考
- 彝族地區(qū)農(nóng)村小學(xué)雙語教學(xué)師資隊伍現(xiàn)狀研究
- 巧治孩子的 “心”
- 路基路面實訓(xùn)平臺平面布局研究
- 湖北省高考字音字形命題形式及本次考試命題字音字形命題原由
- 淺析幼兒園開展民間游戲的可行性
- 父母在營造溫馨家庭過程中的轉(zhuǎn)變研究
- 提高學(xué)生自主性進(jìn)行班級管理的探索
- 好的引課是成功的一半
- 統(tǒng)萬城選址原因
- 淺談小學(xué)低年級寫字教學(xué)的重要性
- 試論如何才能成為一名優(yōu)秀班的主任
- 淺談“問題”學(xué)生的教育和轉(zhuǎn)化
- 淺談幼兒語言能力的培養(yǎng)
- 高中生化學(xué)想象力的激發(fā)手段
教學(xué)交流
- 農(nóng)村小學(xué)復(fù)式教學(xué)的常見弊病及診治策略
- 讓“考試評價”伴著新課程一起成長
- 談如何增強數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的提問實效
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 書寫原電池電極反應(yīng)式要五看
- 等效平衡輕松過關(guān)
- 對如何上音樂欣賞課的研究
- 女生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力下降之原因初探
- 淺談?wù)n外閱讀的一些做法
- 如何在作文教學(xué)中培養(yǎng)中學(xué)生的觀察能力
- 小學(xué)語文學(xué)法指導(dǎo)淺議
- 在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維中如何發(fā)揮學(xué)具作用
- 如何學(xué)好拼音
- 樂中學(xué)字，趣中記字
- 小貓
- 語文教學(xué)必須加強朗讀訓(xùn)練
- 淺談農(nóng)牧區(qū)小學(xué)英語教學(xué)的幾點方法
- 農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)芻議
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)與實踐
- 淺談如何提高初中語文課堂教學(xué)效率
- 淺談提高英語教學(xué)效率的四種方法
- 談高中生數(shù)學(xué)直覺思維的訓(xùn)練
- 涉農(nóng)地區(qū)小學(xué)低段語文識字教學(xué)探索
- 語文，想說愛你并不難
- 談化學(xué)課堂與生活的聯(lián)系
- 加強高中學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識與能力的培養(yǎng)
- 高三英語一輪復(fù)習(xí)模式
- 淺談如何帶領(lǐng)學(xué)生在探索正確的學(xué)習(xí)方法
- 有源頭活水，方能靈動作文
- 淺談高中英語語法的教學(xué)心得
- 淺談高二生物會考如何過關(guān)
- 談一次函數(shù)教學(xué)中容易出現(xiàn)的“誤區(qū)”
- 體育教學(xué)中如何調(diào)整師生之間的情感溝通技巧
- 淺談分組教學(xué)法的實踐感想
- 剖析初中計算機(jī)教學(xué)存在問題
- 論高三英語復(fù)習(xí)的針對性及其復(fù)習(xí)策略
- 高中英語形容詞和副詞語法淺析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 學(xué)好有機(jī)化學(xué)之關(guān)鍵
- 淺談 數(shù)學(xué)課堂上的“說學(xué)講練”
- 過圓外一點的切線方程的幾種求法
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有機(jī)整合的必要
- 掌好主渠道 謀求英語課堂高質(zhì)量