
2014年35期
刊物介紹
《學(xué)園》雜志是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署正式批準(zhǔn),面向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的“全國(guó)綜合性教育理論學(xué)術(shù)期刊”。國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)CN53-1203/C,國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)ISSN1674-4810,郵發(fā)代號(hào):64-53?,F(xiàn)為教育部中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)國(guó)家教師科研基金“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題組、中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十二五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題組的學(xué)術(shù)合作單位。 《學(xué)園》雜志為《中國(guó)核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中國(guó)龍?jiān)磭?guó)際期刊網(wǎng)》、《中國(guó)期刊網(wǎng)》等數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄期刊,雜志集權(quán)威性、理論性與專業(yè)性于一體,具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值,是作者科研、晉級(jí)等方面的權(quán)威依據(jù)! 《學(xué)園》(教育科研)雜志以“研究教育理論、開(kāi)展學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴、弘揚(yáng)人文精神、促進(jìn)教育創(chuàng)新”為辦刊宗旨,主要反映我國(guó)一線教育工作者在其理論領(lǐng)域內(nèi)的探索、創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)術(shù)研究成果,是廣大教育工作者闡述觀點(diǎn)和交流經(jīng)驗(yàn)的理論平臺(tái)。歡迎廣大作者積極撰寫(xiě)論文,踴躍投稿! 一、征稿對(duì)象 全國(guó)各級(jí)各類大、中專院校的教師和教育工作者;普通中小學(xué)、幼教、特教等學(xué)校教師及行政管理人員;青少年宮及校外教育單位的教育工作者;在讀博士、碩士研究生等等。 二、雜志欄目 科研課題、高等教育研究、教改論壇、教學(xué)研究、國(guó)外教育、學(xué)校管理、師資建設(shè)、教材研究、師范教育、繼續(xù)教育、成人教育、職業(yè)教育、民辦教育、特殊教育、民族教育,以及教案設(shè)計(jì)和教育感悟等等。 三、征稿要求 1.凡與教育、教學(xué)等方面相關(guān)的內(nèi)容均可,來(lái)稿要求論點(diǎn)鮮明、內(nèi)容翔實(shí)、層次清楚,具有較強(qiáng)的說(shuō)服力和學(xué)術(shù)交流價(jià)值。嚴(yán)禁抄襲,文責(zé)自負(fù)。 2.來(lái)稿一般以2500~5000字為宜,科研類論文為4000字以上。來(lái)稿可直接采用電子郵件以Word格式發(fā)至本刊電子信箱。 四、稿件錄用與發(fā)表 1.編輯部對(duì)所有來(lái)稿將給予及時(shí)處理,收到稿件后在三個(gè)工作日內(nèi)及時(shí)審稿,一周之內(nèi)通知作者錄用與否,通過(guò)電子郵箱投稿的論文我們同時(shí)將以電子郵件方式回復(fù)用稿意見(jiàn)。 2.來(lái)稿經(jīng)審核通過(guò)錄用者,由《學(xué)園》雜志社統(tǒng)一簽發(fā)錄用通知書(shū),并告知詳細(xì)刊載事宜。文章確定刊發(fā)者,將安排在近期雜志上發(fā)表,同時(shí)頒發(fā)“優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文證書(shū)”(分等級(jí)獎(jiǎng)),雜志出版后即向作者贈(zèng)送該期雜志。 3.錄用的稿件刊登周期短、實(shí)效快,從投稿至刊登一般不超過(guò)兩個(gè)月。 《學(xué)園》雜志學(xué)術(shù)求實(shí)嚴(yán)謹(jǐn),編輯力量雄厚,印制規(guī)范精美,采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)大16開(kāi)本,發(fā)行渠道暢通,全國(guó)各地郵局均可訂閱。 《學(xué)園》雜志為國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)的國(guó)家正式期刊,屬于“全國(guó)綜合性教育理論學(xué)術(shù)期刊”。現(xiàn)經(jīng)國(guó)家新聞出版部門(mén)批準(zhǔn),《學(xué)園》雜志自2011年1月起改為旬刊出版。為了進(jìn)一步擴(kuò)大雜志的權(quán)威性、廣泛性,特在北京設(shè)立編輯部,全面負(fù)責(zé)雜志的審稿、編輯等工作。 投稿地址:北京市清華大學(xué)84-84信箱 《學(xué)園》雜志北京編輯部 郵政編碼:100084 電 話:010-88909211(上旬) 010-88909882(中旬) 電子信箱:xueyuan@188.com(上旬) xyzzbjb@126.com(中旬) 網(wǎng) 址:www.xyzz.net.cn ------------------------------- 本刊學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)收錄網(wǎng)址如下: 《中國(guó)核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫(kù)》收錄網(wǎng)址:http://xuey.periodicals.net.cn 《中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)》收錄網(wǎng)址:http://xuey.chinajournal.net.cn 《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)》收錄網(wǎng)址:http://www.cqvip.com/QK/70623X 《中國(guó)龍?jiān)磭?guó)際期刊網(wǎng)》收錄網(wǎng)址:http://xuey.qikan.com 《中國(guó)期刊網(wǎng)》收錄網(wǎng)址:http://www.chinaqking.com
學(xué)園
科研課題
- 新一輪大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試改革及其對(duì)學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)策略的啟示
- 高職院校學(xué)生黨員質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)體系構(gòu)建及其運(yùn)行機(jī)制
- 高職高專院校學(xué)生擇業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀的研究
- 基于CBI教學(xué)理念的大學(xué)英語(yǔ)拓展課程的教學(xué)模式
- 高校青年教師深入企業(yè)行動(dòng)的方法與途徑
- 《茶經(jīng)》“五行”的英文翻譯
- 基于職業(yè)核心能力的課程教學(xué)設(shè)計(jì)
- 如何構(gòu)建高職院校學(xué)生黨員質(zhì)量保障機(jī)制
- 以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)民族關(guān)系和諧發(fā)展
- 高職院校學(xué)生黨員的質(zhì)量狀況和學(xué)生黨員發(fā)展工作調(diào)查分析報(bào)告
- CBI教學(xué)理念下的外語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐
- “90后”高職生課堂失范行為干預(yù)模式的建構(gòu)
- 聽(tīng)力技巧對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響
- 跨文化交際下法語(yǔ)學(xué)習(xí)中的中華文化滲透研究
- “日月”新解
高等教育研究
- 新媒體背景下高校如何實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的自我教育
- 大數(shù)據(jù)帶給高職院校的影響和挑戰(zhàn)
- 職業(yè)學(xué)院學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查報(bào)告
- 以中國(guó)傳統(tǒng)文化引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育
- 校企合作在護(hù)理教育中的開(kāi)展
- 學(xué)校黨建如何參與新教師的專業(yè)成長(zhǎng)
- 高職院校共青團(tuán)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑
- 給大學(xué)生“考證熱”降降溫
- 雙因素理論在高職高專班主任工作中的應(yīng)用
- 年輕輔導(dǎo)員如何開(kāi)展新生入學(xué)教育
- 高校輔導(dǎo)員的職業(yè)幸福感
- 高職高專院校青年教師培養(yǎng)現(xiàn)狀分析
- 從無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的測(cè)評(píng)技術(shù)看職教護(hù)生的素質(zhì)培養(yǎng)
- 張谷英家訓(xùn)文化研究對(duì)高職德育創(chuàng)新的啟示
- 增強(qiáng)道德教育的實(shí)效性
- 高校學(xué)生公寓的管理服務(wù)育人功能
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校大學(xué)生管理方式的改進(jìn)
- 新時(shí)期高校辦公室文秘工作的實(shí)踐思考
- 高職學(xué)生教育管理工作中激勵(lì)理論的應(yīng)用
- 讓人生態(tài)度融入班級(jí)管理中
- 國(guó)外高校德育課程課堂教學(xué)模式的研究與啟示
- 時(shí)裝攝影課程的史論教學(xué)
- 高校中國(guó)藝術(shù)史教學(xué)方法探索
- 如何開(kāi)展黑白木刻教學(xué)
- 高職財(cái)會(huì)專業(yè)技能教學(xué)的思考
- 小組參與式教學(xué)在本科生人力資源管理課程中的應(yīng)用
- 葉斯柏森和布隆菲爾德的句法范疇理論比較
- 基于農(nóng)業(yè)信息技術(shù)專業(yè)的數(shù)字圖像處理課程設(shè)計(jì)
- 《學(xué)林》詞條考證兩則
- 解釋學(xué)的視界融合觀對(duì)歷史文本閱讀教學(xué)的啟示
- 現(xiàn)代教學(xué)手段在體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 植物生化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 高職英語(yǔ)教學(xué)中的情感教育
- 觀賞植物造景藝術(shù)公選課教學(xué)改革探究
- 多媒體在高職日語(yǔ)景點(diǎn)導(dǎo)游課程教學(xué)中的實(shí)踐
- 如何在大學(xué)英語(yǔ)課上使用漢語(yǔ)
- 高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)研究
- “快樂(lè)體育”在高職高專體育課堂的作用
- 大學(xué)計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)改革的思考
- 對(duì)高職形體訓(xùn)練課教學(xué)的思考
- 英語(yǔ)閱讀中文化意識(shí)的滲透
- 旅游專業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育模式探究
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)自考英語(yǔ)教學(xué)
- 如何實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校語(yǔ)文教學(xué)的有效性
- 啟發(fā)學(xué)習(xí)思路,改進(jìn)高職英語(yǔ)課堂教學(xué)
- 影像信息學(xué)課程教學(xué)的改革
中小學(xué)教育研究
- 新課標(biāo)下三維目標(biāo)中“情感態(tài)度與價(jià)值觀”預(yù)設(shè)現(xiàn)狀分析
- 呼喚創(chuàng)新課堂
- 立德高以樹(shù)人 立教新以圓夢(mèng)
- 多元化評(píng)價(jià),讓學(xué)生充滿自信
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 小組合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)及對(duì)策
- 讓小學(xué)生暢游數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力的海洋
- 歷史教師需要具有優(yōu)化意識(shí)
- 信息化教學(xué)對(duì)學(xué)生歷史人文精神的培育
- 聽(tīng)、說(shuō)、編、演皆學(xué)問(wèn)
- 初中地理情景化教學(xué)
- 情境教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用
- 多媒體在高中歷史自主教學(xué)模式中的應(yīng)用
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用
- 重視語(yǔ)文美育功能,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
- 正確運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助語(yǔ)文教學(xué)
- 英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 運(yùn)用畫(huà)圖開(kāi)展初中語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 落實(shí)課標(biāo)理念,搞好朗讀訓(xùn)練
- “導(dǎo)、聽(tīng)、讀、說(shuō)、練”五字英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)法
- 培養(yǎng)閱讀興趣,提高閱讀水平
- 初中思想品德課教學(xué)質(zhì)疑與改進(jìn)策略
- 思想品德課堂教學(xué)中如何進(jìn)行人格教育
- 圖示理論在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中地理教學(xué)中理論與實(shí)踐的結(jié)合
- 讓合作學(xué)習(xí)激活歷史課堂
- 中學(xué)歷史課堂教學(xué)如何開(kāi)展多元評(píng)價(jià)
- 初中語(yǔ)文課堂組織與知識(shí)的展現(xiàn)方式
- 高中歷史教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)策
- 如何營(yíng)造輕松愉快的語(yǔ)文課堂氛圍
- 新課程背景下小學(xué)英語(yǔ)高效課堂的實(shí)現(xiàn)方法
- 讓學(xué)生輕松愉快地大量閱讀
- 提高農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀之我見(jiàn)
- 語(yǔ)文教學(xué)從預(yù)習(xí)抓起
- 小學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)時(shí)的習(xí)慣養(yǎng)成
- 提高小學(xué)生閱讀興趣的策略
- 低年級(jí)學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)
- 讓個(gè)性在閱讀教學(xué)中閃光
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐對(duì)策
- 指導(dǎo)學(xué)生勤讀書(shū)、善讀書(shū)
- 多媒體在思想政治課中應(yīng)用的幾點(diǎn)體會(huì)
- 如何提高初中學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力
- 如何在語(yǔ)文教學(xué)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法
- 農(nóng)村小學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)
- 在語(yǔ)文教學(xué)中融入生命教育
- 如何在閱讀教學(xué)中體味文章的主要內(nèi)容
- 解題策略中歸納、演繹、類比及其特點(diǎn)分析
- 高考中的統(tǒng)計(jì)與概率問(wèn)題
- 方程(組)解法探討
- 高中化學(xué)教學(xué)的實(shí)效性探究
- 初中物理課堂教學(xué)中問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)
- 初中數(shù)學(xué)函數(shù)思想與方程思想的轉(zhuǎn)化
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考
- 如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 提高課堂動(dòng)態(tài)生成有效性的做法
- 實(shí)驗(yàn)教學(xué)在中學(xué)物理教學(xué)中的重要性
- 讓學(xué)生在體驗(yàn)中愛(ài)上數(shù)學(xué)
- 有效提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法
- 貫徹探究理念,培養(yǎng)探究能力
- 讓小學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 讓學(xué)困生慢慢走進(jìn)數(shù)學(xué)
- 怎樣有效提高學(xué)生的運(yùn)算能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課改存在的問(wèn)題與策略
- 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)反思能力
- 利用微視頻提高中學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué)效率
- 環(huán)環(huán)相扣,六步導(dǎo)學(xué)
- 現(xiàn)代教育技術(shù)支持下的小學(xué)教育現(xiàn)代化
- 地方美術(shù)資源在校本課程中的開(kāi)發(fā)和運(yùn)用
- 興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 在小學(xué)體育課堂中合理安排體育游戲
- 班級(jí)管理中的自我教育
- 如何通過(guò)周記走進(jìn)學(xué)生的心靈
- 學(xué)校管理中常見(jiàn)師生矛盾的化解
- 中學(xué)生的感恩教育
特教·幼教研究
職業(yè)教育
- 巧用比喻構(gòu)建高效中職數(shù)學(xué)課堂
- 社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型背景下職業(yè)教育的發(fā)展問(wèn)題
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 中職生“無(wú)所謂”現(xiàn)象的心理學(xué)分析及應(yīng)對(duì)措施
- 合作學(xué)習(xí)在中職物理教學(xué)中的思考
- 電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才的培養(yǎng)
- 如何在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)中職生的自主學(xué)習(xí)能力
- 如何開(kāi)展中職班主任工作
- 中職計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的思考
- 中職語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- Multisim仿真教學(xué)在中職電類課程中的應(yīng)用
- 素描基礎(chǔ)教學(xué)中個(gè)性化的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)中職生的創(chuàng)新能力
- 中職英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)方法亟須改革