【摘 要】本文主要圍繞道德教育工作的實(shí)效性問題開展研究，首先闡述了大學(xué)生道德教育實(shí)效性缺失的原因，在此基礎(chǔ)上提出提高大學(xué)生道德教育實(shí)效性的策略，進(jìn)而為大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升奠定重要的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】道德教育 實(shí)效性 對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）35-0047-01

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深入，社會(huì)對(duì)我們的道德教育提出了越來越高的要求，中國(guó)傳統(tǒng)的道德教育已很難適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展的需要。當(dāng)前，道德教育工作的實(shí)效性遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到人們的期望，本文分析了道德教育實(shí)效性低下的原因。

一 道德教育實(shí)效性低下的原因

1.社會(huì)環(huán)境的負(fù)面影響

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)環(huán)境中的不良現(xiàn)象對(duì)大學(xué)生的道德觀念產(chǎn)生了很大的沖擊。信息時(shí)代的發(fā)展也對(duì)大學(xué)生的道德教育產(chǎn)生了一定的影響。網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展對(duì)大學(xué)生開闊視野和拓寬知識(shí)面起到了積極的作用，但它的發(fā)展也導(dǎo)致了一些不良現(xiàn)象的盛行，影響和沖擊著大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀。新的道德行為規(guī)范和道德體系還有待完善，社會(huì)的道德法律法規(guī)仍然不健全。當(dāng)前大學(xué)生道德教育實(shí)效性的低下，不利于大學(xué)生思想道德素質(zhì)的提升和各高校長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

2.道德教育的觀念保守

在當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展過程中，道德教育觀念保守是造成大學(xué)生道德教育實(shí)效性低下的重要原因。首先，我們對(duì)高校大學(xué)生道德教育的認(rèn)識(shí)是片面和狹隘的。道德教育的核心是賦予個(gè)體科學(xué)的價(jià)值觀和道德原則以及行為規(guī)范等。它不僅約束個(gè)體的異己力量，又保證個(gè)體生存與發(fā)展的必要條件。其次，高校缺少道德教育的課程安排，道德教育的課程相對(duì)比較薄弱。再次，高校大學(xué)生對(duì)道德教育缺乏重視。大學(xué)生只是單純地強(qiáng)調(diào)自身的學(xué)業(yè)和將來的工作，在學(xué)習(xí)和生活中很少對(duì)道德教育引起重視，大學(xué)生普遍都認(rèn)為道德教育不需要專門培養(yǎng)。

3.道德教育評(píng)價(jià)缺乏有效性

道德教育的評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)者根據(jù)一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)道德教育工作以及道德教育效果做出判斷的過程。雖然是道德教育過程中的反饋環(huán)節(jié)，但對(duì)道德教育活動(dòng)起著調(diào)節(jié)性的關(guān)鍵作用?？陀^、公正、科學(xué)的道德教育評(píng)價(jià)不僅能為道德教育內(nèi)容和方法提供依據(jù)，同時(shí)能得到社會(huì)的認(rèn)可。對(duì)學(xué)生的道德評(píng)價(jià)中，普遍只是關(guān)注結(jié)果，很少重視其動(dòng)機(jī)和過程，使評(píng)價(jià)結(jié)果不能準(zhǔn)確地反映學(xué)生的真實(shí)情況。

二 增強(qiáng)道德教育實(shí)效性的策略

1.創(chuàng)造良好的道德教育環(huán)境

為了營(yíng)建良好的道德教育環(huán)境，我們要把道德教育工作融入學(xué)校工作的各個(gè)方面，貫穿于教學(xué)、科研、管理和服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)校各種行為規(guī)范、制度和紀(jì)律的建設(shè)，形成一個(gè)學(xué)術(shù)氛圍濃厚、人際關(guān)系和諧的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。然后根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，樹立社會(huì)主流價(jià)值觀念的道德模范。通過社會(huì)對(duì)道德模范的弘揚(yáng)來影響大學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，為大學(xué)生的德育營(yíng)造良好的教育環(huán)境。高尚的思想境界、道德情操，對(duì)人產(chǎn)生巨大的精神激勵(lì)，能創(chuàng)設(shè)良好的道德教育氛圍，喚起大學(xué)生追求高尚道德的內(nèi)在動(dòng)力，使道德從外部調(diào)控內(nèi)化為大學(xué)生內(nèi)心的自覺要求和行為習(xí)慣。

2.把握道德教育的內(nèi)容

大學(xué)生思想道德觀念的形成不僅僅是學(xué)校進(jìn)行教育的結(jié)果，同時(shí)也是在社會(huì)發(fā)展的大背景下，人們相互聯(lián)系、相互交往的作用下形成的。高校道德教育必須緊密聯(lián)系實(shí)際。首先大學(xué)生必須打破傳統(tǒng)道德教育內(nèi)容等方面的滯后性，既要繼承中華傳統(tǒng)的道德文化標(biāo)準(zhǔn)又要吐故納新。然后我們要聯(lián)系大學(xué)生的思想實(shí)際情況，貼近社會(huì)和生活，解決大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的各種問題。只有緊扣學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，才能使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，感到道德教育的重要性和必要性。高校道德教育的目的在于培養(yǎng)和塑造學(xué)生一種高尚的道德行為，要求學(xué)生掌握社會(huì)生活的規(guī)范，在生活中實(shí)現(xiàn)德育目的。要提高高校德育的實(shí)效性，就必須使高校德育的內(nèi)容更加貼近社會(huì)和生活。

3.構(gòu)建道德教育的系統(tǒng)體系

要提高大學(xué)生道德教育的實(shí)效性，就要積極地構(gòu)建大學(xué)生道德教育的系統(tǒng)體系。首先要加強(qiáng)學(xué)校各部門的道德教育工作，保證高校大學(xué)生道德教育工作的有效順利開展。其次要強(qiáng)化大學(xué)生道德教育工作的法律機(jī)制，健全完善的法律法規(guī)制度是構(gòu)建大學(xué)生道德教育體系的有力保障。再次要加強(qiáng)高校道德建設(shè)的綜合管理，形成一種有利于大學(xué)生身心健康的環(huán)境，更好地保障大學(xué)生道德教育的實(shí)效性。當(dāng)今社會(huì)，高校應(yīng)堅(jiān)持實(shí)事求是的原則和與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)度來開展道德教育，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，不斷研究新辦法和尋找新思路，增強(qiáng)高校道德教育的實(shí)效性。學(xué)校、家庭、社會(huì)是學(xué)生賴以生存的場(chǎng)合，只有三者有機(jī)結(jié)合，才能真正發(fā)揮高校道德教育的實(shí)效性。我們要以學(xué)生為主體，以學(xué)校為道德教育的主導(dǎo)，以家庭為基礎(chǔ)，以社會(huì)為依托，使道德教育形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)體系。實(shí)施全方位的道德教育，在教育方法、教育手段和教育內(nèi)容上不斷創(chuàng)新，真正改變目前德育效率低下的狀況，從整體上提高道德教育的實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)

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〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕