2021年9期
刊物介紹
《新課程》雜志是國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級(jí)、國(guó)家二級(jí)期刊。面向全國(guó)公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
探索篇
- 讓群文閱讀走進(jìn)農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課堂 提升學(xué)生閱讀能力
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)識(shí)字類綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)思考
- 農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文閱讀課情景教學(xué)方法的創(chuàng)設(shè)及實(shí)踐研究
- 培養(yǎng)真正的閱讀者
- 語(yǔ)文核心素養(yǎng)視野下小學(xué)低年級(jí)寓言閱讀教學(xué)策略研究
- 抓住細(xì)節(jié)描寫，讓學(xué)生輕松寫作
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文情境作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- 農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)課堂中小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究
- 讀寫結(jié)合 美麗相約
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)策略研究
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)策略研究現(xiàn)狀、問題與對(duì)策
- 新課程理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法與策略分析
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性
- 基于學(xué)科項(xiàng)目學(xué)習(xí)，提升學(xué)生核心素養(yǎng)
- 以數(shù)學(xué)問題引領(lǐng)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)困生分類指導(dǎo)的研究
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中“做與思”有效融合的策略分析
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的精準(zhǔn)教研模式探究
- 基于樂趣與創(chuàng)意相融的美術(shù)智慧教學(xué)策略研究
- 小學(xué)生家庭教育策略探析
- 農(nóng)村留守兒童家庭教育缺失的問題與對(duì)策
- 談小學(xué)家庭教育中如何滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
- 自主學(xué)習(xí)倡議下小學(xué)道德與法治高效課堂構(gòu)建探索
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀策略研究
- 化個(gè)體為整體
- 讓朗讀煥發(fā)迷人光彩
- 讓核心素養(yǎng)在小學(xué)語(yǔ)文常態(tài)課閱讀中落地生根
- 小學(xué)語(yǔ)文情境化課堂識(shí)字教學(xué)探索
- 培養(yǎng)小學(xué)生閱讀能力的研究
- 確立學(xué)生在識(shí)字教學(xué)中的“四者”地位
- 以對(duì)話為學(xué)習(xí)策略的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)模式探索
- 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科識(shí)字教學(xué)的策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂中導(dǎo)學(xué)—互學(xué)—自學(xué)模式的應(yīng)用研究
- 指向言說能力培養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文讀寫結(jié)合教學(xué)研究
- 課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性闡述
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)實(shí)踐研究
- 微信補(bǔ)給站在小學(xué)英語(yǔ)補(bǔ)救教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐
- 巧問善導(dǎo) 啟發(fā)思維
- 小學(xué)英語(yǔ)自然拼讀與繪本教學(xué)的有效融合研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入有效性研究
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的體現(xiàn)與實(shí)踐研究
- 說題訓(xùn)練在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探究
- 關(guān)于閱讀教學(xué)中巧妙捕捉讀寫訓(xùn)練點(diǎn)的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)和心理健康教育的融合路徑探索
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)研究
- 如何提高小學(xué)低年級(jí)學(xué)生應(yīng)用題分析能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究
- 基于情境式教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)
- 從提升學(xué)習(xí)能力角度談小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
- 室內(nèi)體育課程資源開發(fā)與應(yīng)用研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)美術(shù)體驗(yàn)式教學(xué)研究
- 柯爾文手勢(shì)在小學(xué)音樂合唱教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)分析
- 淺議如何培養(yǎng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生的寫作興趣與能力
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中課外閱讀的重要性及應(yīng)用探討
- 探究小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性
- 閱讀能力在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要性探究
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透分析
- 怎樣通過群文閱讀提高小學(xué)生課外閱讀能力
- 小學(xué)語(yǔ)文讀寫教學(xué)有效整合策略分析
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的語(yǔ)言訓(xùn)練開展分析
- 小學(xué)低段識(shí)字教學(xué)探索
- 小學(xué)古詩(shī)詞群文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀與優(yōu)化對(duì)策
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過程中存在的問題及對(duì)策研究
- 兒童文學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教育中的地位和作用
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)探討
- 給孩子的寫作插上靈感之翅膀
- 開展小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)，提高教學(xué)有效性
- 生活化教學(xué)在小學(xué)道德與法治課堂中的運(yùn)用分析
- 思維導(dǎo)圖與小學(xué)生英語(yǔ)思維的提升
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織
- 中小學(xué)數(shù)學(xué)差異分析及銜接教學(xué)策略
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的滲透與應(yīng)用研究
- 創(chuàng)客教育下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐分析
- 如何激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究的活力
- 論小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的提升
- 小學(xué)合唱教學(xué)中審美情趣培養(yǎng)的策略探討
- 關(guān)于核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略的研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)探討
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)美術(shù)課堂中的愛國(guó)主義教育探討
- 小學(xué)體育中運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)初探
- 學(xué)生耐力素質(zhì)及其培育芻議
- 淺談教師的語(yǔ)言藝術(shù)
- 小學(xué)生心理健康教育的有效策略分析
- 沉浸理論視角下的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定原則初探
- 以人為本理念在小學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化中的應(yīng)用
- 生活化實(shí)施 全方位提升
- 小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞的情境教學(xué)策略
- 主題式情境教學(xué)法在略讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 把握文章主要內(nèi)容在小學(xué)閱讀教學(xué)中的指導(dǎo)策略
- “群文閱讀”教學(xué)模式在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 微寫作訓(xùn)練在小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 在小學(xué)語(yǔ)文閱讀課堂教學(xué)中提升閱讀能力的策略
- 讀寫比翼，雙贏齊飛
- 巧用英語(yǔ)繪本混合式學(xué)習(xí)提升小學(xué)生英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 分析法與綜合法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效合作的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的有效途徑
- 創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境 培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)
- 巧用情景教學(xué)提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力
- 興趣教學(xué)法在小學(xué)體育足球教學(xué)中的應(yīng)用
- 品詩(shī)韻·賞詩(shī)美·悟詩(shī)情
課程篇
教學(xué)篇
- 巧用信息技術(shù)豐富課堂教學(xué)
- 資源共享，在互動(dòng)中增強(qiáng)作文活力
- “互聯(lián)網(wǎng)+”助力小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的路徑分析
- 依托互聯(lián)網(wǎng)智慧學(xué)習(xí)新方式，助力語(yǔ)文朗讀能力提升
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)深度融合策略
- 運(yùn)用信息技術(shù) 提升核心素養(yǎng)
- 使用現(xiàn)代化的教學(xué)方法進(jìn)行在線教育的實(shí)踐研究
- 信息化環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略探究
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 論多媒體參與美術(shù)教學(xué)的實(shí)踐探索
- 小學(xué)語(yǔ)文單元主題閱讀教學(xué)的探究與思考
- 讓語(yǔ)文教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活比翼齊飛
- 四年級(jí)上冊(cè)第四單元習(xí)作內(nèi)容使用的兩點(diǎn)困惑
- 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透地方傳統(tǒng)文化的思考與實(shí)踐
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思維定式有效化解的思考
- “探究·分享”式小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的再思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂“對(duì)話式”教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實(shí)踐
- 基于生本課堂理念下小學(xué)科學(xué)教學(xué)模式的思考
- 優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施策略的思考
- 足球教學(xué)的“發(fā)現(xiàn)式”
- 農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育的缺失與改善
- 當(dāng)前小學(xué)音樂教育存在的問題及解決對(duì)策
- 今天你“約”了嗎？
- 把自媒體寫作搬進(jìn)課堂
- 新時(shí)代農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略的思考與實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的原則與策略
- “互聯(lián)網(wǎng)＋”時(shí)代下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式的創(chuàng)新策略
- 吹響勞動(dòng)教育集結(jié)號(hào)
- 打造高效課堂，提高小學(xué)音樂教學(xué)水平
- 淺析情境教學(xué)視角下構(gòu)建高效小學(xué)語(yǔ)文課堂的策略
- 以生本理念為引導(dǎo) 構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文閱讀高效課堂
- 打造小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂的有效途徑研究
- 在預(yù)習(xí)中精益求精，在學(xué)習(xí)中收獲成長(zhǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂小練筆的教學(xué)實(shí)踐
- 以疑促學(xué)，提高閱讀效果
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中審辯式思維培養(yǎng)的策略
- 巧設(shè)分組 合作共贏
- 淺談小學(xué)寫作教學(xué)生活化策略
- 口令應(yīng)用于一年級(jí)語(yǔ)文課堂中的策略分析
- 淺析將傳統(tǒng)歷史文化教育滲透于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中課外閱讀的應(yīng)用策略
- 經(jīng)典微誦 登山覽勝
- 妙用提問提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效果探索
- 語(yǔ)文教學(xué)要多關(guān)注語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的豐富與積累
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力
- 抓實(shí)語(yǔ)言積累，打牢語(yǔ)文基礎(chǔ)
- 淺談?wù)Z文學(xué)科中非智力型后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化路徑
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文繪本閱讀教學(xué)的技巧
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂如何提高提問的效率
- 淺談閱讀教學(xué)中小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 神話賞析：?jiǎn)拘褜W(xué)生的想象思維
- 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
- 新課標(biāo)下培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的策略
- 結(jié)合生活實(shí)踐提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略研究
- 淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化策略
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感
- 淺談在聾校激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 淺談一年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)的有效性探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)課堂的構(gòu)建
- 淺談小學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)興趣
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的策略
- 讓小學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上唱主角
- 小學(xué)高年級(jí)音樂合唱的教學(xué)策略
- 小學(xué)音樂課堂中歌唱訓(xùn)練的實(shí)踐研究
- 淺析小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 深化體教融合，促進(jìn)青少年健康發(fā)展
- 體育“課課練”增強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)生體質(zhì)的實(shí)踐路徑探索
- 淺談如何提高小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效性
- 農(nóng)村小學(xué)開展綜合性學(xué)習(xí)的有效路徑探索