
2019年18期
刊物介紹
《新一代》雜志是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn),由共青團(tuán)甘肅省委主管,甘肅省青少年新媒體中心主辦的半月刊,國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行,國(guó)際刊號(hào):ISSN1003-2851;國(guó)內(nèi)刊號(hào):CN62-1003/G0;郵發(fā)代號(hào):54—4。《新一代》為萬(wàn)方數(shù)據(jù)、龍?jiān)淳W(wǎng)全文收錄期刊,雜志內(nèi)容豐富,印刷精美,雅俗共賞,集權(quán)威性、理論性、前瞻性與專(zhuān)業(yè)性于一體,具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值和社會(huì)影響力,讀者遍布全國(guó)各科研機(jī)構(gòu)、高等院校、職業(yè)院校,中小學(xué)及企事業(yè)單位。 br 一、辦刊宗旨 br 《新一代》是教育類(lèi)刊物。面向全國(guó)教育界,以反映我國(guó)西部地區(qū)素質(zhì)教育領(lǐng)域最新實(shí)踐和研究成果,介紹發(fā)達(dá)地區(qū)乃至國(guó)外先進(jìn)的教育理念和優(yōu)秀教育研究成果,反映我國(guó)教育改革發(fā)展新動(dòng)向,推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步,促進(jìn)中國(guó)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展為辦刊宗旨。本刊恪守“追蹤教育研究前沿,關(guān)注教育實(shí)踐熱點(diǎn),探索創(chuàng)新教育理念,傳播教育教學(xué)信息,總結(jié)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”的辦刊理念。通過(guò)高端研討會(huì)、專(zhuān)家約稿和各種論文征集等活動(dòng),使本刊成為全國(guó)高等教育、職業(yè)教育和基礎(chǔ)教育界開(kāi)展素質(zhì)教育研究、交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、互通研究信息的重要渠道和平臺(tái),將本刊打造成為全國(guó)教育界進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和論文發(fā)表的重要陣地。 br 二、欄目設(shè)置 br 高等教育,職業(yè)教育,基礎(chǔ)教育,內(nèi)容涵蓋:教育新觀察、改革前沿、科教研究、教育教學(xué)方法、課改論壇、教學(xué)案例、多媒體教學(xué)、班主任論壇、教育管理、教學(xué)管理、師德建設(shè)、師生思想建設(shè)、教育心理研究、體育與藝術(shù)教育、管理方略、德育論壇、教育理論、教學(xué)探索、專(zhuān)業(yè)研究、素質(zhì)教育等。 br 三、征稿對(duì)象 br 本刊以大、中、小學(xué)校教師、教育教學(xué)研究人員和教育管理工作者的稿件為主。
新一代
高教探索
- 大數(shù)據(jù)“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下對(duì)人才培養(yǎng)影響
- 大學(xué)校訓(xùn)的認(rèn)知與踐行研究
- 新時(shí)期高校大學(xué)生心理問(wèn)題及干預(yù)策略
- 大學(xué)語(yǔ)文課程中的人文關(guān)懷
- 基于項(xiàng)目孵化機(jī)制的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革與實(shí)踐
- 雙一流背景下高校黨政管理人員綜合素養(yǎng)提升探析
- 論高校英語(yǔ)閱讀課程教學(xué)的焦點(diǎn)核心探究
- 淺談人文素質(zhì)教育背景下大學(xué)現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)改革
- 行為激活/行為抑制系統(tǒng)與韓國(guó)大學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)關(guān)系的研究
- 關(guān)于我國(guó)中外合作辦學(xué)現(xiàn)狀的梳理與思考
- 我們眼中的快樂(lè)和心中的希望
- 校園故事服務(wù)思想政治教育的自媒體創(chuàng)作與推廣的創(chuàng)新路徑探究
- 《建筑構(gòu)造與識(shí)圖》“以賽促學(xué)、以賽促教”教學(xué)模式設(shè)想
- 新工科視域下的人才培養(yǎng)目標(biāo)探索
- 基于學(xué)習(xí)通移動(dòng)平臺(tái),構(gòu)建《大學(xué)生心理健康教育》混合教學(xué)模式的實(shí)踐研究
- 陶藝與建筑室內(nèi)空間的融合應(yīng)用
職業(yè)教育
- 粵港澳大灣區(qū)時(shí)代背景下高職英語(yǔ)混合式教學(xué)模式探索
- 論提高高職人力資源管理師(四級(jí))考證通過(guò)率的對(duì)策
- 基于就業(yè)導(dǎo)向的高職學(xué)生職業(yè)禮儀培養(yǎng)研究
- 基于產(chǎn)教融合條件下高職院校教育管理模式研究
- 高校輔導(dǎo)員思政教育能力培養(yǎng)中的問(wèn)題及策略
- 高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程現(xiàn)狀和教育改革
- 新經(jīng)濟(jì)時(shí)代我國(guó)人力資源發(fā)展趨勢(shì)及對(duì)策
- 向農(nóng)村貧困學(xué)生家庭延伸的鄉(xiāng)村工匠培訓(xùn)模式研究
- 中職語(yǔ)文閱讀能力的培養(yǎng)
- 新經(jīng)濟(jì)常態(tài)下高等職業(yè)教育課程體系探究
- 涼山州中職學(xué)生心理健康狀況調(diào)查
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨的困境與指導(dǎo)思路探討
- 中職學(xué)校職業(yè)素養(yǎng)教育及課程體系創(chuàng)新
- 新時(shí)代背景下高校黨建工作創(chuàng)新探索
- 城市老年人網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)提升路徑研究
- 基于技能大賽對(duì)烹飪專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)改革的研究與分析
德育時(shí)空
- 以德育人,促生成長(zhǎng)——初中階段德育滲透的策略
- 少先隊(duì)志愿者服務(wù)之我見(jiàn)
- 人文關(guān)懷理念的培育與實(shí)踐分析
- 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)之我見(jiàn)
- 淺談?dòng)變何拿鞫Y儀養(yǎng)成教育的有效滲透
- 淺談初中語(yǔ)文教學(xué)與素質(zhì)教育
- 試論情感體驗(yàn)式教學(xué)法在初中思想政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 扮演好三種角色,做一個(gè)稱(chēng)職的小學(xué)班主任
- 師德建設(shè)中教師的言論規(guī)范問(wèn)題
- 人無(wú)德不立,國(guó)無(wú)德不興
- 淺談關(guān)愛(ài)教育在中學(xué)德育教育的應(yīng)用
- 如何在初中體育教學(xué)中滲透德育教育
- 淺談如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)思想品德教育
教育管理
- 大學(xué)輔導(dǎo)員的責(zé)任意識(shí)修養(yǎng)
- 高二文理分科后的班級(jí)管理策略分析
- 網(wǎng)格化與金字塔式管理相結(jié)合模式在高職院校學(xué)生教育管理中的應(yīng)用探索
- 淺析高校輔導(dǎo)員參與大學(xué)生心理育人工作的難點(diǎn)與路徑
- 如何開(kāi)展好班組培訓(xùn)
- 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè)的思考
- “兩路”精神在高職院校思想政治教育中的價(jià)值分析
- 促進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校教育發(fā)展的思考
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下中職生思政教育問(wèn)題及對(duì)策研究
- 淺談教育教學(xué)中的獎(jiǎng)與罰
- 活動(dòng)聚班心,馨香滿(mǎn)胸懷
- 關(guān)于如何提高農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)班主任工作中心理健康教育的滲透
- 農(nóng)村小學(xué)家校合作現(xiàn)狀調(diào)查
- 探究班主任該如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 與家長(zhǎng)溝通小技巧
- 農(nóng)村小學(xué)班主任管理藝術(shù)芻議
- 幼兒園精細(xì)化管理的實(shí)施對(duì)策
- 提高大學(xué)生班級(jí)建設(shè)質(zhì)量的策略探析
- 小學(xué)低年級(jí)班主任工作之我見(jiàn)
- 對(duì)于紅色文化走進(jìn)小學(xué)校園的幾點(diǎn)看法
- 初中語(yǔ)文教學(xué)困境與發(fā)展
- 精準(zhǔn)扶貧下農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中師生互動(dòng)問(wèn)題研究
- 淺談當(dāng)好小學(xué)班主任的工作方法和策略
學(xué)科教育
- 新技術(shù)背景下的高中英語(yǔ)核心素養(yǎng)發(fā)展
- 淺談新課程理念下如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)課
- 淺析初中英語(yǔ)課堂導(dǎo)入應(yīng)注意的有效策略
- 淺談數(shù)學(xué)目標(biāo)教學(xué)中的知識(shí)“反饋與矯正”
- 如何提高學(xué)生的生物實(shí)驗(yàn)操作技能
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組的合理構(gòu)建
- 淺談五年制專(zhuān)科班學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及對(duì)策探究
- 生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的有效性探究
- 高中物理實(shí)驗(yàn)課改進(jìn)策略
- 初中物理實(shí)驗(yàn)融入生活元素的策略探究
- 基于體育舞蹈對(duì)身心影響的研究
- 教育教學(xué)敘事
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的藝術(shù)
- 化繁為簡(jiǎn) 化難為易
- 提升小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)幸福感的策略討論
- 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)小班額語(yǔ)文教學(xué)的探索與思考
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究
- 高中化學(xué)教學(xué)中趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用探討
- 喚醒沉睡的智慧
- 農(nóng)村初中英語(yǔ)口語(yǔ)仿說(shuō)教學(xué)實(shí)踐
- 論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)能力
- 自我效能視域下語(yǔ)文自主性學(xué)習(xí)的概念分析
- 初中英語(yǔ)課堂分層教學(xué)法應(yīng)用實(shí)踐
- 淺析高中物理教學(xué)中創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)
- NixCo1-xFe2O4的制備及其對(duì)孔雀石綠染料廢水的光催化降解
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 生物教學(xué)中的認(rèn)知沖突資源建立及其應(yīng)用研究
- 淺議高中物理教學(xué)中問(wèn)題情境的設(shè)計(jì)
- 淺析思維導(dǎo)圖在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)化作業(yè)提高教學(xué)質(zhì)量
- 高中物理教學(xué)研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 淺議初中歷史的學(xué)習(xí)方法
- 基于生活化高中化學(xué)教學(xué)探討
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題及改進(jìn)策略
- 淺析如何應(yīng)對(duì)高中歷史學(xué)考選擇題的策略和方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的優(yōu)化策略
- 三(十六烷氧基)-N-(十六烷氧基)苯亞甲基苯甲酰腙類(lèi)凝膠因子的合成
教學(xué)實(shí)踐
- “真情實(shí)感”在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的滲透
- 探索、求知、明理
- 如何在初中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷
- 基于“核心話(huà)題”的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐研究
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下提高高中化學(xué)習(xí)題教學(xué)質(zhì)量的思考
- 傾注人文關(guān)懷,構(gòu)建新型教學(xué)模式
- 淺談農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 摭談高中生物教學(xué)中實(shí)施合作學(xué)習(xí)的策略
- 摭談初中語(yǔ)文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法
- 摭談高中生物教學(xué)中有效教學(xué)的策略
- 看似奇崛最尋常
- 解析高中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生主體意識(shí)的培養(yǎng)
- 提高初中英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)有效性的策略
- 黨校教學(xué)中應(yīng)用案例教學(xué)的效果分析
- 摭談實(shí)驗(yàn)教學(xué)在初中化學(xué)教育中的應(yīng)用
- 淺析如何提高小學(xué)生作文水平
- 淺談初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)
- “探究式”教學(xué)在化學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 討論式教學(xué)法在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 廢舊物品在小學(xué)美術(shù)課堂上的應(yīng)用價(jià)值與教學(xué)策略
- 小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中思維導(dǎo)圖的整合運(yùn)用與價(jià)值探究
- 智慧引領(lǐng),高效成長(zhǎng)
- 淺談如何構(gòu)建高中地理核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
- 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)論文中師生互動(dòng)策略研究
- 高校應(yīng)用化學(xué)綜合性實(shí)驗(yàn)的教學(xué)改革路徑
- 淺析如何提升高中語(yǔ)文課堂的教學(xué)效率
- 微課,激活中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 悅享繪本
- 信息技術(shù)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)法探究
- 課堂的激情是靠教師點(diǎn)燃的
- 談如何在小學(xué)語(yǔ)文課堂中營(yíng)造教學(xué)氣氛
- 差異教育理念下“學(xué)本課堂”導(dǎo)學(xué)的實(shí)踐研究
- 基于SETAM教育理念的高中課程整合與創(chuàng)新探究
- 幼兒園“去小學(xué)化”教學(xué)策略探究
- 錯(cuò)題集,對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性
- 基于素質(zhì)教育的高中數(shù)學(xué)教學(xué)探討
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性
- 核心素養(yǎng)下語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐
- 芻議物理如何滲入我們的生活
- 差異化教學(xué)策略在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 引入數(shù)形結(jié)合思想的方式分析
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中的創(chuàng)新教學(xué)之我見(jiàn)
閱讀與理解
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略探析
- 淺談網(wǎng)絡(luò)條件下的高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)方法
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)的有機(jī)結(jié)合
- 淺談高校圖書(shū)館文化建設(shè)與信息服務(wù)
- 語(yǔ)篇分析在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的實(shí)施要點(diǎn)
- 淺談新時(shí)代圖書(shū)館員的職業(yè)素質(zhì)及提升措施
- 韓語(yǔ)精讀課中的閱讀寫(xiě)作教學(xué)分析
- 敘事散文寫(xiě)作教學(xué)之我見(jiàn)
- 淺談新民主主義理論對(duì)當(dāng)代中國(guó)的貢獻(xiàn)
- 晨讀課堂,給小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)添彩
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)中如何滲透中華文化傳統(tǒng)教育
- 閱讀經(jīng)典 與影同行
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效閱讀審題分析
- 繪本閱讀“繪出”小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
- 淺談初中英語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作教學(xué)的融合
- 淺談初中語(yǔ)文作文教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 立足文本,提升表達(dá)能力
- 淺談核心素養(yǎng)下的小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)研究
- 淺談閱讀對(duì)大學(xué)生的重要性
信息技術(shù)
- 信息化教學(xué)背景下的《PLC應(yīng)用技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)研究與探討
- 信息技術(shù)在小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 淺談信息技術(shù)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談信息化教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 教育信息化2.0背景下初中英語(yǔ)教學(xué)與信息技術(shù)的整合
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂多媒體應(yīng)用初探
- 利用多媒體技術(shù)提升小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有效性的研究
- 淺談高中信息技術(shù)教學(xué)的有效性
- 淺談核心素養(yǎng)下初中信息教學(xué)研究
- 淺析多媒體在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 利用信息技術(shù)手段提高學(xué)生的空間思維能力
學(xué)前教育
- 情感教育對(duì)幼兒音樂(lè)教學(xué)的影響與輔助作用探析
- 幼兒園中班優(yōu)秀游戲活動(dòng)案例
- 基于陶行知生活思想教育的幼兒園教育研究
- 創(chuàng)新幼兒教育理念促進(jìn)幼兒教育發(fā)展
- 淺議幼兒教育中的因材施教
- 愛(ài)是叩開(kāi)心門(mén)的鑰匙
- 農(nóng)村幼兒教育小學(xué)化現(xiàn)象及解決對(duì)策研究
- 幼兒園家園共育的重要性探討
- 淺析如何開(kāi)展幼兒早期閱讀教育
- 探究幼兒園教育和家庭教育的有效結(jié)合
- 讓幼兒成為游戲的“真”主人
- 不同的家庭教育方式對(duì)幼兒獨(dú)立性發(fā)展的影響
- 家庭在幼兒教育中的協(xié)調(diào)配合探討
- 防治和糾正幼兒園小學(xué)化傾向的策略分析
- 幼兒園課程游戲化和區(qū)域活動(dòng)的整合探究
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園突出本土化特色教育策略探討
- 幼兒獨(dú)立自主能力現(xiàn)狀及問(wèn)題研究
- 基于核心素養(yǎng)視域的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)探析
- 幼兒生活體驗(yàn)式課程資源開(kāi)發(fā)與探索
- 幼兒教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化教育策略探究
- 小學(xué)低年級(jí)學(xué)業(yè)不良兒童的心理成因及教育對(duì)策
- 基于坭興陶產(chǎn)業(yè)下數(shù)控模具專(zhuān)業(yè)“跨界”建設(shè)的探索
- 淺析在幼兒教育中繪本留白的價(jià)值
- 幼兒園團(tuán)隊(duì)建設(shè)的不同階段與管理方式
音樂(lè) 體育 美術(shù)
- 體育課堂教學(xué)改革的熱點(diǎn)和趨勢(shì)
- 籃球運(yùn)動(dòng)損傷:籃球教學(xué)研究的獨(dú)特視角
- 試論興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 談?wù)勔魳?lè)教學(xué)法在歌唱教學(xué)中的實(shí)踐及應(yīng)用
- 科爾文手勢(shì)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 試論初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)跆拳道教育教學(xué)活動(dòng)的探究
- 小學(xué)提高音樂(lè)課堂合唱教學(xué)有效性的策略研究
- 新時(shí)期事業(yè)單位檔案管理的改革與創(chuàng)新
- 高中體育籃球訓(xùn)練的特點(diǎn)與教學(xué)方案探究
- 體育場(chǎng)館綜合利用之管理模式的探討
- 體育場(chǎng)館綜合利用之賽事優(yōu)勢(shì)資源因素分析
- 如何激發(fā)中學(xué)生體育訓(xùn)練課的興趣
- 從幼苗到大樹(shù)
- 鳳陽(yáng)鳳畫(huà)在美術(shù)課程教學(xué)中的傳承及特點(diǎn)
- 試論制約農(nóng)村小學(xué)校園足球發(fā)展的因素及有效策略
- 動(dòng)畫(huà)片與音樂(lè)欣賞教學(xué)
- 淺談小學(xué)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)中的創(chuàng)新
- 淺談如何通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐的學(xué)習(xí)激發(fā)美術(shù)興趣
- 古典吉他藝術(shù)的推廣以及普及
- 淺議初中音樂(lè)教學(xué)細(xì)節(jié)處理策略
- 摭談高中音樂(lè)課堂教學(xué)的有效性
- 初中音樂(lè)教學(xué)有效性研究
- 傳統(tǒng)武術(shù)項(xiàng)目在高校體育教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 論中學(xué)體育教學(xué)中的德育教育
- 舞蹈編導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及其培養(yǎng)探討
絲路爭(zhēng)鳴
- 發(fā)揮基層工會(huì)優(yōu)勢(shì) 培育公司安全文化
- “互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)國(guó)防生思想政治教育工作產(chǎn)生的影響和對(duì)策
- 事業(yè)單位檔案管理工作的優(yōu)化路徑探析
- 新課標(biāo)下體育游戲在小學(xué)教學(xué)中的靈活運(yùn)用
- 注重在把握機(jī)關(guān)黨支部建設(shè)規(guī)律中提升組織力
- 愛(ài)是前行的動(dòng)力
- 回歸自我 回歸生活
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- 三峽庫(kù)區(qū)特色產(chǎn)業(yè)生態(tài)發(fā)展的主要問(wèn)題及對(duì)策
- 基于以人為本的圖書(shū)館服務(wù)理念構(gòu)建