王亞南 吳連軍 侯文華 潘廣臣

摘 要：隨著現(xiàn)代經(jīng)濟社會的高速發(fā)展，人們的生活條件得到了巨大改善，同時也對高校思想教育工作提出了新要求。學生心理問題作為當代大學生日益嚴重的學生問題，成為新時期高校思想教育工作的重點內(nèi)容。而許多高校雖然對學生心理問題有了足夠重視，但并沒有抓住心理健康教育關(guān)鍵。本文著重分析新時期高校學生主要存在的心理問題，并提出探討心理問題干預機制，以期可以為新時期大學生健康長遠發(fā)展提供方法借鑒和理論參考。

關(guān)鍵詞：高等學校;大學生;心理問題

改革開放以來，中國社會和經(jīng)濟水平取得快速進步。讓人們更加多面的接觸日益復雜多變的世界?，F(xiàn)代化進程突然加快以及經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期的中國大環(huán)境下，給本就處于迷茫成長期的高校學生帶來更多困惑。高等教育事業(yè)的發(fā)展，使我國高校的辦學規(guī)模有了急劇的擴大，學生自由空間增大，面對多元化的世界價值表現(xiàn)體系，高校學生的困惑越來越多，極易造成心理問題。高校學生的心理問題越發(fā)多見，給高校思想教育工作提出更多要求，關(guān)注高校學生心理問題十分迫切。筆者將對高校大學生心理問題進行分析論述，并提據(jù)自己工作經(jīng)驗對此進行簡單探討。

一、新時期高校學生存在的主要心理問題

（一）大學新生適應問題

剛?cè)雽W的大學新生，大部分都是遠離家鄉(xiāng)到異地求學。離開熟悉環(huán)境進入一個陌生環(huán)境，往往會出現(xiàn)適應問題。學校的新鮮事物會給學生一個陌生感，也有個別同學感覺自已的學校和理想中不一樣，可能會有心理落差。同時，大學教師的授課方式與高中時期明顯不同，大學新生還有適應學習問題。新的集體生活對他們也是個巨大挑戰(zhàn)。這些不適感如果持續(xù)時間過長，可能轉(zhuǎn)變?yōu)槭?、自卑?焦慮等心理問題。

（二）壓力管理問題

隨著社會的快速發(fā)展和自身年齡的增大，許多大學生都面臨著不同方面的壓力。學業(yè)壓力、就業(yè)壓力、人際關(guān)系壓力等等。而新時期高校大學生00后成為了主體，他們管控和排解壓力的能力有限。長期以來，可能會導致壓力過大，對學生心理健康造成很大損傷，嚴重時有可能會出現(xiàn)極端心理問題事件。所以，引導大學生合理管控排解壓力也是高校思想教育的重點。

（三）親子關(guān)系問題

面對日益復雜的信息社會，高校大學生接觸新鮮事物的手段越來越多，他們也很容易接受一些新鮮事物。對很多事情有了新的理解，而新時期高校大學生的家長接受新鮮事物相對較慢，有些傳統(tǒng)思想也是根深蒂固，在對高校大學生教育過程中，往往會出現(xiàn)親子關(guān)系問題。而有個別家庭，出現(xiàn)離異，單親等情況，家長本身就出現(xiàn)了不良情緒，在孩子教育方面，將不良情緒傳給高校大學生。從而在一定程度上影響孩子的情緒，親子關(guān)系問題就處理不當，作為高校學生的00后，很容易出現(xiàn)焦慮，壓抑，自卑甚至崩潰。

（四）職業(yè)生涯規(guī)劃問題

新時期高校大學生對未來目標不明確，往往忽略了職業(yè)生涯規(guī)劃問題。近期出現(xiàn)的考研熱，在一定程度上有跟風的心理。而高校學生進入大學后，日子過得相對放松，缺少了對自己的嚴格要求，如何定位自己的未來發(fā)展，高校大學生更是從未考慮過。職業(yè)生涯規(guī)劃作為高校學生適應未來社會的重要一環(huán)，如果不能合理涉及會給學生帶來心理困擾。

二、新時期高校大學生心理干預機制

（一）強化高校大學生思想政治教育

高校作為傳播新時代社會主義文化的主陣地。習近平強調(diào)，要以“立德樹人”為高校思想教育的總自標。高校思想教育工作要給合大學生思想，學習，生活的實際，以理想信念教育為中心，以愛國教育為重點，以理想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以立德樹人目標。增如強大學生思想政治教育工作的針對性，實效性和吸引力。在實際工作中，要進步拓寬工作領(lǐng)域，創(chuàng)新工作載體，把解決思想問題與實際問題有機結(jié)合起來，營造良好的育人環(huán)境，提升校園文化。通過主題班會等活動時學生思想進行引領(lǐng)，防止學生走向心理偏差。

（二）突出大學生朋輩輔導員的引領(lǐng)作用

大學生朋輩輔導員作為新時期高校思想教育工作的重要幫手，在開展思想教育工作過程中有著自身獨特的優(yōu)勢，朋輩輔導員在接觸學生日常生活時可以有效開展適應性問題疏導，及時排解心理因惑，有效縮短心焦躁期。大學朋輩輔導員往往可以結(jié)合自己生活和學習經(jīng)驗給予大學生適當?shù)慕ㄗh和引導。在思想教育工作中，要實出大學生朋輩輔導員引領(lǐng)作用，從而將心理問題控制在萌芽狀態(tài)。

（三）開創(chuàng)家校育人新境界

家庭教育作為高校學生的啟蒙教育。在學生成長過程中有著深遠影響，開創(chuàng)家校育人新境界，是當前思想教育工作的重要抓手，也是有效干預學心理問題的重要手段。通過家校育人模式，及時了解高校學生的成長和生活背景，這對開展學生思想教育工作具有指導性和針對性。對于心理有問題的學生，要及時和學生家長取得聯(lián)系，在解決學生實際問題基礎(chǔ)上，要與家長建立時常溝通聯(lián)系機制，將學生心理問題解決的更加及時。

（四）強化大學生自我調(diào)節(jié)能力。

培養(yǎng)高校學生樂觀、豁達積極向上的人生態(tài)度。進入高校后，大學生要盡快完成心理轉(zhuǎn)換，確立新的生活和學習目標，用積極向上的心態(tài)來適應大學生活。能用合理方式面對生活中的困難和挫折。在思想數(shù)育工作中，要努力引領(lǐng)大學生形成自我調(diào)能力，遇到困難時不要喪失信心和勇之始終保持愉悅的心情。

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