心理問題
- 高職院校學(xué)生心理健康問題及對策研究
：高職院校；心理問題；心理教育；應(yīng)對策略Research?on?the?Psychological?Health?Problemsand?Countermeasures?of?Vocational?College?StudentsDuan?Hui?Wang?XuesongFoshan?Polytechnic?GuangdongFoshan?528137Abstract：The?mental?health?issues?of?vocational?colle
科技風(fēng) 2024年2期2024-01-17
- 家庭教育中幼兒安全感培養(yǎng)策略探究
導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)心理問題和行為問題，影響幼兒社會化發(fā)展。并在此基礎(chǔ)上提出營造溫馨和諧的家庭環(huán)境、進行多方面培養(yǎng)教育、加強家園合作等幼兒安全感培養(yǎng)策略，以助力幼兒健康成長。關(guān)鍵詞：安全感；家庭教育；幼兒教育；身心健康；心理問題；行為問題中圖分類號：G78文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）34-0133-04當(dāng)前部分家庭并未采取恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃绞浇甜B(yǎng)幼兒，導(dǎo)致一些幼兒缺乏安全感，這極大地影響了幼兒的社會化發(fā)展，不利于幼兒身心健康成長。安全感是個
成才之路 2023年34期2024-01-01
- 高職大學(xué)生心理問題的影響因素及其對策芻論
職院校大學(xué)生心理問題的影響因素及特征，可以有效地改善他們的心理狀況。學(xué)校、家庭及社會因素對大學(xué)生的心理均會產(chǎn)生重要影響。高職院校大學(xué)生心理問題的類型主要包括防御過當(dāng)?shù)纳鐣丝s，爭取過當(dāng)?shù)纳鐣茏?，批評多、心理建設(shè)不足、自我認知偏差，不知如何努力及定位不清等。高職院校要針對這些心理問題，對高職大學(xué)生積極開展心理健康教育，建立完善的心理輔導(dǎo)制度，組織大學(xué)生參與社會實踐活動，以心理學(xué)研究理論為基礎(chǔ)、引導(dǎo)學(xué)生克服焦慮，并加強心理輔導(dǎo)教師隊伍建設(shè)。關(guān)鍵詞：高職院
成才之路 2023年23期2023-09-01
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生心理健康教育芻論
理健康教育；心理問題中圖分類號：G444文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）22-0129-04社會的快速發(fā)展在使人類的物質(zhì)需求得到極大滿足的同時，也給人類的精神生活帶來較為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。人在高效率、高競爭下容易出現(xiàn)各類心理問題，大學(xué)生作為社會群體的新生力量，在認知和情感等方面還存在不成熟的情況，這使得他們成為心理問題的高發(fā)人群。為有效保護大學(xué)生心理健康，有效減少大學(xué)生抑郁癥的發(fā)病率，教育部將抑郁癥篩查納入學(xué)生體檢內(nèi)容。在此背景下，各高等院
成才之路 2023年22期2023-08-24
- 中華茶文化對大學(xué)生心理療愈的作用研究
了當(dāng)代大學(xué)生心理問題的心理表現(xiàn)與生理表現(xiàn)，結(jié)合中華茶文化，包括茶詩詞、茶繪畫、茶空間、茶音樂、茶事活動，剖析中華茶文化對大學(xué)生心理療愈，包括消除疲倦、振奮精神、提振信心、彌補情感缺失、緩解精神壓力、治愈自我矛盾等方面的建設(shè)作用，以促進大學(xué)生全面發(fā)展，提升育人質(zhì)量。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；心理問題；心理療愈；茶文化大學(xué)是我國的人才庫，是中國式現(xiàn)代化的重要儲備資源。黨的十八大將“促進人的全面發(fā)展”寫入黨章；2021年9月14日，習(xí)近平總書記在陜西榆林考察時指出，德智體
百花 2023年7期2023-08-22
- 高職院校學(xué)生心理健康教育研究
：高職學(xué)生的心理問題是影響其健康成長的主要因素之一，我國近年來對高職學(xué)生的心理健康教育工作比較重視。本文針對高職學(xué)生常見的心理問題主要表現(xiàn)及產(chǎn)生的原因，提出健全心理健康教育工作體系、分年級開展心理健康教育、開展課外心理健康教育活動、加強家校協(xié)同教育的對策，更好地對高職學(xué)生開展心理教育，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：高職學(xué)生；心理問題；主要原因；教育對策中圖分類號：F24?文獻標(biāo)識碼：A??doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年15期2023-08-21
- 當(dāng)前小學(xué)生常見的心理問題及對策
小學(xué)生常見的心理問題，并提出了一系列的對策。【關(guān)鍵詞】小學(xué)生；心理問題；成因；對策【中圖分類號】G625.5【文獻標(biāo)志碼】A【文章編號】1004—0463（2023）09—0052—03小學(xué)階段是人的成長發(fā)育初期，這一時期生理發(fā)育很快，而心理則幾乎從零開始。小學(xué)生的心理健康不僅是兒童心理健康的起點，也是未來成年時期心理健康穩(wěn)定性的基礎(chǔ)。對此，作為小學(xué)教師，我們就要時刻關(guān)注學(xué)生的心理問題，提高學(xué)生自我調(diào)節(jié)情緒的能力，努力發(fā)展成為身心健康、意志堅定的人。下面，
甘肅教育 2023年9期2023-07-14
- 基于PERMA理論的高職學(xué)生心理健康教育策略研究
：高職學(xué)生；心理問題；PERMA；對策一、高職學(xué)生心理健康教育的必要性（一） 社會和經(jīng)濟發(fā)展的需要隨著時代進步和社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，高新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，人們生產(chǎn)及生活節(jié)奏不斷加快，求職競爭不斷加劇，就業(yè)門檻以及社會對人才要求也在不斷提高，隨之而來的是社會價值觀和人才觀的快速更新。因此，高職學(xué)生在未來就業(yè)方面需要面對更大的就業(yè)競爭壓力。然而，高職學(xué)生普遍存在社會適應(yīng)能力、心理挫折調(diào)節(jié)能力與自我價值認知能力相對較弱，卻對自身未來職業(yè)定位期待過高的問題，易產(chǎn)生心理
河南農(nóng)業(yè)·教育版 2023年6期2023-06-30
- 高職班主任應(yīng)對測繪專業(yè)學(xué)生心理問題的策略
高職院?，F(xiàn)有心理問題預(yù)防與干預(yù)機制相結(jié)合的基礎(chǔ)上，面對測繪專業(yè)學(xué)生因家庭環(huán)境、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)問題、戀愛問題、就業(yè)壓力等因素誘發(fā)的心理問題，從測繪專業(yè)課程學(xué)習(xí)、頂崗實習(xí)、就業(yè)指導(dǎo)、校園活動、獎助學(xué)金評審等方面，提出維護和促進學(xué)生心理健康的應(yīng)對策略，幫助學(xué)生認清自己的潛力，保持良好心態(tài)，擁有健康的生活方式。關(guān)鍵詞：高職班主任；測繪類專業(yè)；心理問題一、高職院校心理健康教育工作的意義在學(xué)生步入高校后，持續(xù)性、系統(tǒng)性的育人工作就已經(jīng)啟動。面對一個可塑性非常強的群體，
知識窗·教師版 2023年5期2023-06-25
- 基于心理健康教育的視角簡析大學(xué)生心理問題成因和對策研究
來，大學(xué)生的心理問題被視為思想問題，直接影響著大學(xué)生的身心發(fā)展。因此，充分重視視并采取積極措施預(yù)防大學(xué)生精神疾病具有重要的現(xiàn)實意義。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；心理問題；對策一、大學(xué)生心理問題成因分析（一）學(xué)業(yè)和就業(yè)壓力大學(xué)所學(xué)知識比高中更加專業(yè)、難度更大，并且要求學(xué)生具備一定的探究能力、合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。面對這些轉(zhuǎn)變，很多新生難以適從，因此未能按時按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)而造成了心里壓力。此外，大學(xué)生群體獨自面對新的壓力和新的競爭力，容易遇到前所未有的挫折，一旦未能
客聯(lián) 2023年2期2023-06-18
- 基于家校社一體的學(xué)生心理問題成因及矯正策略研究
育方面存在的心理問題，家庭、學(xué)校、社會要形成合力，充分發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用，發(fā)揮家庭教育的基礎(chǔ)作用，發(fā)揮社會的輔助作用，為學(xué)生營造良好的成長環(huán)境。同時，三位一體要加強交流、合作，積極提升心理健康教育效果，促進學(xué)生健康成長。關(guān)鍵詞：家庭；學(xué)校；社會；三位一體；心理問題；成因；矯正中圖分類號：G626；G444文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）14-0141-04初中是重要的教育階段，也是學(xué)生成長的關(guān)鍵期。初中階段學(xué)生具有強烈的求知欲和探
成才之路 2023年14期2023-06-03
- 燒傷整形患者心理問題分析及心理干預(yù)的研究進展
形患者存在的心理問題進行分析，并對其心理干預(yù)的研究進展進行總結(jié)，以期為燒傷整形心理護理研究提供理論依據(jù)?！娟P(guān)鍵詞】燒傷整形；心理問題；心理干預(yù)；研究進展中圖分類號：R644 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-4949（2023）07-0176-03Research Progress on Psychological Problems and Psychological Intervention of Burn and Plastic Surgery Pa
醫(yī)學(xué)美學(xué)美容 2023年7期2023-06-02
- 家校協(xié)同提升青少年心理陪伴質(zhì)量的思考與實踐
要］ 青少年心理問題是當(dāng)下社會關(guān)注的重要問題，其影響因素眾多。本文從學(xué)校心理健康工作中遇到的問題入手，提出了開展家校協(xié)同提升青少年心理陪伴的原因和一些具體做法。［關(guān)鍵詞］ 青少年；心理問題；心理陪伴；家校協(xié)同“老師，我好累！“每當(dāng)聽到學(xué)生這樣說，作為心理老師的我心情總是特別復(fù)雜，為什么本該是浪漫無憂的花季年齡已經(jīng)有了千帆過盡的滄桑之感。辛棄疾筆下的少年只是“為賦新詞強說愁”，而當(dāng)下的青少年面臨的不是賦新詞的簡單局面，除了沉重的學(xué)習(xí)壓力，還有一些共性的因素導(dǎo)
中小學(xué)班主任 2023年1期2023-05-30
- 農(nóng)村留守兒童心理問題成因的探究及應(yīng)對策略
，分析了他們心理問題產(chǎn)生的原因，并結(jié)合小學(xué)班主任工作實際，就農(nóng)村小學(xué)留守兒童心理健康教育問題提出應(yīng)對策略。關(guān)鍵詞：留守兒童；心理問題；特殊群體；應(yīng)對策略中圖分類號：G44 文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1671-2684（2023）10-0066-05在我國推進城市化進程中，由于農(nóng)村的青壯年人群外出務(wù)工或者移居他鄉(xiāng)，越來越多的孩子成了留守兒童。這部分留守兒童大都缺少父母的關(guān)愛，親情意識淡薄，也更易受家庭貧困等因素的侵擾和影響，很容易出現(xiàn)各種各樣的心理問題。對農(nóng)村
中小學(xué)心理健康教育 2023年10期2023-05-30
- 非獨生子女職校生處理人際關(guān)系的應(yīng)對與思考
矛盾而產(chǎn)生的心理問題，并進一步探討非獨生子女職校生處理人際關(guān)系的應(yīng)對策略與反思。關(guān)鍵詞：職校生，非獨生子女，人際關(guān)系，心理問題新的時代背景下，國家鼓勵生育，非獨生子女越來越多，在職業(yè)院校中也存在著這個現(xiàn)象。不同于以往大家對于非獨生子女的善于處理人際關(guān)系的印象，校園里越來越多的學(xué)生有自己的想法，更加為自己著想，以自我為中心，不考慮其他人。職校生作為社會中的一個群體，大多在初中時期成績稍有欠缺或是比較聰明頑皮的孩子，個性比較要強的居多，因此，在一定程度上，個別
公關(guān)世界 2023年8期2023-05-29
- 大學(xué)生依戀焦慮對人際關(guān)系的影響及干預(yù)研究
慮，大學(xué)生，心理問題，干預(yù)，心理健康依戀理論是一種對整個生命產(chǎn)生影響的理論，成人依戀是一種難以改變的情感紐帶，個人與當(dāng)前同齡人之間存在特殊的依賴性。研究發(fā)現(xiàn)，個體具有不同依戀類型便會在心理和行為的各個方面表現(xiàn)出很大的不同。大學(xué)生成人依戀對異性交往的影響也是巨大的，這會導(dǎo)致個體存在不良的心境。該研究可以為學(xué)校預(yù)防和干預(yù)大學(xué)生人際交往心理問題指明方向，在解決大學(xué)生普遍存在的人際交往問題的同時，也解決了他們的心理問題。1.成人依戀的概念成人依戀是指成人對個體早期
公關(guān)世界 2023年8期2023-05-29
- “醫(yī)教結(jié)合”中小學(xué)生心理健康服務(wù)體系建設(shè)的實踐探索
：醫(yī)教結(jié)合；心理問題；心理健康服務(wù)體系中圖分類號：G44 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1671-2684（2023）13-0071-04一、實踐背景《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》中明確指出，在促進心理健康方面要“加強心理健康服務(wù)體系建設(shè)和規(guī)范化管理。加大全民心理健康科普宣傳力度，提升心理健康素養(yǎng)”[1]。2016年12月，國家衛(wèi)生計生委、中宣部、中央綜治辦、民政部等22個部門共同印發(fā)《關(guān)于加強心理健康服務(wù)的指導(dǎo)意見》，這是我國首個加強心理健康服務(wù)的宏觀指導(dǎo)
中小學(xué)心理健康教育 2023年13期2023-04-25
- 高校大學(xué)生閱讀療法書目研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
生常用的解決心理問題的自助療法，閱讀療法書目的選用質(zhì)量直接決定了閱讀療法的治療效果。通過文獻計量學(xué)方法分析近年來閱讀療法書目現(xiàn)狀，尤其是高校大學(xué)生閱讀療法書目研究現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在的問題并提出建議，為未來閱讀療法書目研究提供參考?！娟P(guān)鍵詞】? 閱讀療法；書目；心理問題中圖分類號? G258.6? ? 文獻標(biāo)識碼? A? ? 文章編號? 1671-0223（2023）09--04Research status and development trend of c
現(xiàn)代養(yǎng)生·上半月 2023年5期2023-04-13
- 學(xué)生德育中若干概念的辨析
與做通工作、心理問題與道德問題、教育懲罰與教育懲戒、贏了學(xué)生與贏得學(xué)生、知與行，這樣才能避免走入誤區(qū)，提升德育智慧。關(guān)鍵詞：學(xué)生德育? 教育懲戒? 立德樹人? 心理問題引用格式：李輝云.學(xué)生德育中若干概念的辨析[J].教學(xué)與管理，2022（34）：40-43.一線老師在德育過程中，總有一些時候會覺得“吃力不討好”，自己花了很大的精力，但學(xué)生似乎不領(lǐng)情，沒有起到應(yīng)有的育人效果，甚至感覺“無能為力”。為什么會這樣呢？我們有必要思考和分析德育過程中的幾對概念。一
教學(xué)與管理(中學(xué)版) 2022年12期2022-12-17
- 凝心聚力務(wù)實篤行
挑戰(zhàn)，解決其心理問題成為關(guān)鍵中的關(guān)鍵。對此，本文在分析留守高中生普遍心理問題及成因的基礎(chǔ)上，從開放留守學(xué)生與家長交流通道，為學(xué)生提供家庭教育機會;建立留守學(xué)生社團，構(gòu)建師生心靈溝通的平臺;成立班級讀書會，引導(dǎo)留守學(xué)生以文會友三方面入手，將留守高中生心理問題的解決策略做出系統(tǒng)論述。關(guān)鍵詞：留守高中生;心理問題;成因分析高中階段作為學(xué)生扣好人生第一粒扣子的關(guān)鍵階段，身心健康成長顯然至關(guān)重要，而這也意味著日常學(xué)校教育教學(xué)工作不僅要關(guān)注學(xué)生身體和思想層面的發(fā)展，更
高考·中 2022年4期2022-07-18
- 線上教學(xué)背景下中小學(xué)生心理問題分析及應(yīng)對策略研究
下的中小學(xué)生心理問題分析及應(yīng)對策略就十分有意義。【關(guān)鍵詞】線上教學(xué);心理問題;心理健康隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的推廣和普及，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)逐漸成為了一種重要的學(xué)習(xí)工具。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，如今學(xué)生對于互聯(lián)網(wǎng)并不陌生，甚至隨著時間的推移，現(xiàn)階段中小學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)的時間是大幅度上漲。他們已經(jīng)能夠熟練地操作電腦、手機等智能設(shè)備來獲取自己所需要的資料。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)深入到中小學(xué)生生活的方方面面，對于正處于成長階段的中小學(xué)生而言，如果不能正確利用好互聯(lián)網(wǎng)，那么極易對學(xué)生的心理狀
中學(xué)生報·教育教學(xué)研究 2022年24期2022-07-15
- 開啟心靈之窗 助力學(xué)子飛翔
生出現(xiàn)嚴(yán)重的心理問題，幫助他們妥善處理心理問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活能力。 [關(guān)鍵詞]教育教學(xué);積極心理學(xué);心理問題 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理處于發(fā)展階段，容易受到社會環(huán)境的影響，因為其心理接受能力還不強，加上社會復(fù)雜因素影響較大，一些學(xué)生的價值觀受到不良影響，導(dǎo)致心理問題的出現(xiàn)。要提高學(xué)生處理自己心理問題的能力，不僅要解決客觀外在因素，而且要從學(xué)生的心理變化入手，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考判斷的能力，從而提高中職學(xué)生的自律意識，提升適應(yīng)社會的生存能力，增強其自信心，只
黑河教育 2022年5期2022-07-15
- 高校新生軍訓(xùn)心理問題及對策研究
不良和癔癥等心理問題。要緩解高校新生軍訓(xùn)心理問題，需要強化軍訓(xùn)保障舉措，豐富軍訓(xùn)內(nèi)容體系，加強軍訓(xùn)心理干預(yù)。關(guān)鍵詞：軍訓(xùn)；高校新生；心理問題；對策基金項目： 2020年度湖北醫(yī)藥學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目“Trans書店”（項目編號：X202010929028）大學(xué)生軍訓(xùn)是高校國防教育的重要組成部分。自1985年開展學(xué)生軍訓(xùn)試點以來，我國高校國防教育已走過30余年的歷程，高校國防教育工作取得了一定成績，積累了寶貴的經(jīng)驗。實踐證明，軍訓(xùn)在培養(yǎng)大學(xué)生國防素質(zhì)、
中國軍轉(zhuǎn)民 2022年6期2022-07-14
- 重大突發(fā)事件期間民警心理問題及疏導(dǎo)路徑
警很容易出現(xiàn)心理問題。很多民警在處置重大突發(fā)事件過程中都會出現(xiàn)應(yīng)激反應(yīng)，從而使得民警在事件處置后出現(xiàn)心理問題，這將會給民警以后的工作和生活都帶來極大的影響。所以需要對參與重大突發(fā)事件的民警進行心理疏導(dǎo)，以此來幫助他們擺脫不良情緒的影響，重新樹立起積極健康的心態(tài)。本文對民警處理重大突發(fā)事件時的心理狀況進行了分析，對民警心理問題進行了概括總結(jié)，還對民警出現(xiàn)心理問題的原因進行了研究，同時提出了民警心理疏導(dǎo)策略，希望可以為民警心理疏導(dǎo)提供幫助。關(guān)鍵詞：重大突發(fā)事件
公關(guān)世界 2022年12期2022-07-11
- 初中生線上學(xué)習(xí)心理問題分析與對策研究
化及暴露出的心理問題，并針對這些問題探索出積極有效的對策，旨在為初中生心理健康教育工作提供一種輔導(dǎo)思路。 關(guān)鍵詞：線上學(xué)習(xí);初中生;心理問題 因疫情影響，居家上課成為很多學(xué)生學(xué)習(xí)的常態(tài)，在心理上可能造成一定的焦慮，且因為觀念、作息、認識及行為方面的差異，容易與父母產(chǎn)生矛盾，部分學(xué)生表現(xiàn)出較為明顯的心理亞健康狀態(tài)。因此，持續(xù)關(guān)注學(xué)生心理問題并及時對學(xué)生進行心理健康教育已成為新時代初中班主任工作不可忽視的重要環(huán)節(jié)，加強初中生的心理健康問題研究，探索心理問題
黑龍江教育·小學(xué) 2022年6期2022-07-07
- 高校提升大學(xué)生心理健康教育路徑探析
，越來越多的心理問題學(xué)生進入象牙塔，大學(xué)生的心理問題已經(jīng)成為高校普遍關(guān)注的熱點問題。在眾多心理問題中，抑郁是最常見最高發(fā)的問題類型，如何教育引導(dǎo)好抑郁學(xué)生在高校健康快樂地學(xué)習(xí)生活，是每位教育工作者應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。本案例分析了筆者在工作中如何幫助一位心理問題學(xué)生實現(xiàn)從中度抑郁轉(zhuǎn)向自信樂觀的蛻變歷程，希望能為教育工作者解決學(xué)生抑郁心理問題提供對策建議，為高校提升大學(xué)生心理健康教育提供路徑參考。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；心理問題；家校合力一、案例簡介2019級本科學(xué)生張某，
客聯(lián) 2022年11期2022-07-06
- 人口老齡化背景下農(nóng)村地區(qū)養(yǎng)老問題的研究
；經(jīng)濟問題；心理問題；制度問題一、農(nóng)村地區(qū)養(yǎng)老現(xiàn)狀自新中國成立以來，隨著我國經(jīng)濟水平的提高，醫(yī)療衛(wèi)生條件的改善以及人口政策的變化，我國人口再生產(chǎn)類型發(fā)生了兩次轉(zhuǎn)變：從新中國成立之初的高出生率、高死亡率、低人口自然增長率到新中國建立之后（至1957年）的高出生率、低死亡率、高人口自然增長率，發(fā)生了第一次轉(zhuǎn)變。而進入20世紀(jì)70年代以來，我國人口再生產(chǎn)類型又發(fā)生第二次轉(zhuǎn)變，主要表現(xiàn)為低出生率、低死亡率及低人口自然增長率。而人口再生產(chǎn)類型的轉(zhuǎn)變也導(dǎo)致了我國人口年
客聯(lián) 2022年11期2022-07-06
- 小學(xué)生常見心理問題及應(yīng)對策略
的行為表現(xiàn)和心理問題，做到及時發(fā)現(xiàn)、科學(xué)解決。下面我將針對小學(xué)生學(xué)習(xí)生活方面常見的幾種心理問題談?wù)勎业膽?yīng)對策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)生;心理問題;策略一、對于學(xué)習(xí)方面產(chǎn)生的問題——學(xué)習(xí)焦慮、厭學(xué)、考試焦慮1.學(xué)習(xí)焦慮學(xué)習(xí)焦慮是學(xué)生普遍存在的一種消極心理。在小學(xué)階段，學(xué)習(xí)好與差的學(xué)生身上都可能發(fā)生，學(xué)習(xí)差的學(xué)生，因為文化基礎(chǔ)知識不扎實和自信心不足等因素，面對自己不理想的成績時，不知該如提高，從而產(chǎn)生焦慮不安的情緒;而學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，因為要保持現(xiàn)在的學(xué)習(xí)水平或是要爭取
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年36期2022-07-06
- 高校輔導(dǎo)員心理工作的案例分析
題。關(guān)鍵詞：心理問題;人際交往;案例分析;一、案例概述L同學(xué)，女，大二本科生。由于其每周末都要請假回家，這一舉動引起了輔導(dǎo)員的關(guān)注。在談話中利用微表情心理學(xué)，從學(xué)生面部表情上推測，滿臉愁容，有一點黑眼圈，眼中有血絲，低頭目光不定;從學(xué)生語言上辨別，其說話一直吞吞吐吐，聲音很慢很弱，吐字不清，可能缺乏自信，與他人溝通交流的能力不足。深入了解發(fā)現(xiàn)其與室友發(fā)生過爭吵，L同學(xué)覺得被人針對，宿舍生活壓力較大。每天獨自在教室待到11點之后才返回宿舍，導(dǎo)致睡眠時間不足，
科學(xué)與財富 2022年7期2022-07-04
- 從三方面歸因高中生心理問題
：高中生; 心理問題; 家庭問題;案例背景：陳同學(xué)。成績優(yōu)異，在學(xué)校動態(tài)管理調(diào)整后進入實驗班學(xué)習(xí)。于高三進入現(xiàn)班學(xué)習(xí)。成績總體較為優(yōu)異。年級排名在100到300名左右。學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。偶爾上下波動，能夠積極找到老師分析成績，解決問題。三診考試后，5.1在家休息后，未按時按要求返校，家長（媽媽）請假說生病了，請假。與家長的短信中清楚記錄了時間和事件。5月3日，媽媽打電話說續(xù)假一天，娃娃仍然不舒服。5月4日，媽媽電話中稱，孩子跟家里面鬧矛盾，情緒不穩(wěn)定，請求老師
民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 淺談農(nóng)村初中生學(xué)習(xí)心理問題與班級管理有效性解決方法
臨一定的學(xué)習(xí)心理問題，給學(xué)生正常學(xué)習(xí)、人際交往帶來了不良影響。通過加強班級管理，教師可針對初中生學(xué)習(xí)心理問題成因，采取正確的教育和管理方法，幫助學(xué)生形成積極樂觀的學(xué)習(xí)心理和成長態(tài)度，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：農(nóng)村學(xué)校;初中生;心理問題;班級管理心理健康與初中生走向成功、走向未來具有密切關(guān)系。初中生本就處在青春期階段，存在自尊心強、心理敏感的心理特點，再加上成長在農(nóng)村環(huán)境中，會受來自各方面因素的影響，使農(nóng)村初中生學(xué)習(xí)心理問題具有明顯的復(fù)雜性。在長期的積累
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年12期2022-07-01
- 幼兒教師如何改造幼兒的自我本位的心理問題
成了很嚴(yán)重的心理問題和學(xué)習(xí)問題。幼兒教師要對于自我的教學(xué)成長體系有著全新的認識和分析，從而能給予更多的幼兒以相應(yīng)的指引和幫扶，從而能讓更多的孩子在學(xué)習(xí)的同時得到樂趣和積極，又能化解本人的自我主義，更好地為眾人服務(wù)，能和自己身邊的個體達成更為合理的人際關(guān)系。關(guān)鍵詞：幼兒教育;模式探討;理念分析;自我本位;心理問題當(dāng)下幼兒園中的孩子們數(shù)量多、個性龐雜、關(guān)系錯雜，因此勢必存在著各自為戰(zhàn)、彼此不曾團結(jié)、彼此產(chǎn)生矛盾的問題，這些矛盾本身也是在擴大各自的縫隙，造成了顯
民族文匯 2022年37期2022-07-01
- 淺談職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康教育的途徑和方法
學(xué)生由于各種心理問題的存在，導(dǎo)致如故意搗亂、無禮貌、厭學(xué)逃學(xué)、損壞公物等一系列的不良行為;這些問題產(chǎn)生的原因是多方面的，如自身家庭及外部環(huán)境的影響，角色轉(zhuǎn)換與適應(yīng)障礙，學(xué)習(xí)與生活的壓力，畢業(yè)后找工作等所引起的。在這些心理問題中，冷漠心理尤為突出。作為教師我們要通過多種途徑和方法開展心理健康教育。努力培養(yǎng)心理健康、行為規(guī)范、全面發(fā)展的好學(xué)生。關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校，心理問題，健康教育據(jù)相關(guān)部門進行的心理調(diào)查表明，在職業(yè)學(xué)校中有不少學(xué)生存在心理上的偏常，其中包括自私
中原商報·科教研究 2022年3期2022-07-01
- 初中班主任管理中學(xué)生心理問題的分析探究
生存在的主要心理問題進行分析，而后提出一些有針對性的有效應(yīng)對策略，僅供參考。關(guān)鍵詞：初中班主任;中學(xué)生管理;心理問題;分析與實踐處于初中時期的學(xué)生們，他們的個性正在快速生成與培養(yǎng)，而此時班主任教師在管理工作過程中，針對每一個學(xué)生都給予充分的個體尊重，將是管理工作當(dāng)中的重中之重。所以就要求初中班主任，在管理過程中需要結(jié)合學(xué)生們的不同心理特點，盡心規(guī)范化、針對性的管理;并通過合理的管理工作，充分發(fā)揮出每一個學(xué)生的主體作用，尊重他們的主體價值;還需要兼顧每一個學(xué)
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年32期2022-07-01
- 淺析農(nóng)村留守兒童課后服務(wù)策略
兒童;教師;心理問題一、農(nóng)村留守兒童的課后學(xué)習(xí)現(xiàn)狀留守兒童是指由于父母進城工作而留在農(nóng)村學(xué)習(xí)的這一類兒童，由于常年父母不在身邊，使其缺少父母的陪伴與關(guān)愛，很容易導(dǎo)致留守兒童的成長受到影響，出現(xiàn)各種心理問題以及影響學(xué)業(yè)。對于留守兒童而言，由于上述的問題，使其對于學(xué)習(xí)的積極性不高，并不具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等問題。留守兒童大多都是在年紀(jì)比較小時，就缺少了父母的陪伴與關(guān)愛，使其身心發(fā)育受到嚴(yán)重的影響，在其成長的過程中還缺少父母的指導(dǎo)與教育，使其大多都具有不自信、容易
民族文匯 2022年34期2022-06-26
- 單親兒童心理現(xiàn)狀及教育策略
現(xiàn)各種各樣的心理問題，嚴(yán)重影響其健康成長?；诖耍疚囊约倚９灿问竭M行小學(xué)單親兒童心理問題的干預(yù)研究，為解決單親兒童問題、保障單親兒童健康成長提供一定的助益。關(guān)鍵詞：單親兒童;心理問題;氛圍對于小學(xué)單親兒童的心理矯正而言，心理識別與干預(yù)是處理其心理問題的兩大環(huán)節(jié)和重要手段。通過心理識別與干預(yù)，教師可以和不同學(xué)生取得溝通，學(xué)生也可以借此了解心理問題解決和應(yīng)對的方法，增強單親兒童對于自身的了解和信心。由于教師專業(yè)技能的缺乏，雖經(jīng)過多年的探索，也形成了一些比較
民族文匯 2022年34期2022-06-26
- 探究幼兒園留守兒童心理健康教育的有效策略
;留守兒童;心理問題留守兒童是一個比較特殊的群體，留守兒童問題在農(nóng)村地區(qū)表現(xiàn)得極為突出，因此相關(guān)工作者必須加大力度對其進行教育。幼兒年齡較小，缺乏父母的陪伴容易使其性格產(chǎn)生較大變化，具體表現(xiàn)在任性、脾氣暴躁、交際能力較弱等方面，不利于幼兒身心健康發(fā)展。近年來，社會各界高度關(guān)注幼兒園留守兒童的心理問題。本文以此為切入點，探討了幼兒園留守兒童心理問題及解決這一問題的對策，以期為廣大幼兒教育者開展教學(xué)活動提供參考。一、幼兒園留守兒童存在的心理問題（一）缺少親情，
科教創(chuàng)新與實踐 2022年7期2022-06-26
- 從心理輔導(dǎo)個案的角度 看高中生常見的心理問題種類及成因
高中生常見的心理問題。研究發(fā)現(xiàn)，情緒問題、學(xué)習(xí)問題、同伴交往和家庭問題是高中生最常見的心理問題。同時，失眠、抑郁癥同樣困擾著高中生，不少學(xué)生甚至出現(xiàn)極端想法和行為，可見高中生心理健康需要引起教育者關(guān)注。嘗試從青少年心理發(fā)展以及成長環(huán)境等角度初步探究高中生心理問題的成因并給予學(xué)校教師和學(xué)生家長一些建議。關(guān)鍵詞：心理輔導(dǎo);心理問題;輔導(dǎo)個案中圖分類號：G44 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-2684（2022）19-0023-05一、問題的提出2020年因
中小學(xué)心理健康教育 2022年19期2022-06-25
- 艾滋病患者心理護理研究新進展
煩躁、憤怒等心理問題。嚴(yán)重的心理問題如果得不到及時、有效的解決，會嚴(yán)重影響患者睡眠，甚至增加自殺或報復(fù)社會行為，嚴(yán)重影響了社會安定。本文主要對艾滋病患者存在的心理問題及護理對策展開綜述。關(guān)鍵詞：艾滋病;心理問題;不良情緒;心理護理【中圖分類號】 R512.91 【文獻標(biāo)識碼】 A? ? ? 【文章編號】2107-2306（2022）12--021985年，我國發(fā)現(xiàn)首例艾滋病患者[1]。近年來，隨著我國人們生活方式不斷開放，艾滋病的發(fā)生率明顯增高，艾滋病的傳
中國藥學(xué)藥品知識倉庫 2022年12期2022-06-24
- 針對河北高校畢業(yè)生等青年群體就業(yè)心理問題的思考
針對此類就業(yè)心理問題進行重點關(guān)注，了解其產(chǎn)生的原因及如何采取必要的干預(yù)措施，更好的為我省畢業(yè)生擇業(yè)保駕護航。關(guān)鍵詞：高校畢業(yè)生;青年群體;就業(yè);心理問題前言職業(yè)選擇是高校畢業(yè)生在邁入社會前一次重要的抉擇。面對日益激烈的行業(yè)市場、選擇與被選擇，諸多畢業(yè)生在擇業(yè)期間會表現(xiàn)出困惑和不安，對其生活、學(xué)習(xí)、擇業(yè)成功性造成極大的影響，對其身心均造成極大的干擾，所以具備良好心理素質(zhì)是畢業(yè)生擇業(yè)期間非常關(guān)鍵的，也是適應(yīng)環(huán)境的重要舉措。1高校畢業(yè)生常見心理問題闡述1.1面臨
民族文匯 2022年33期2022-06-23
- 小學(xué)階段長子女心理問題及校內(nèi)心理疏導(dǎo)
小學(xué)階段后的心理問題，有必要采取科學(xué)、合理、有效的心理預(yù)防和干預(yù)，在家庭與學(xué)校共同的努力下，才真正能夠為多孩家庭的長子女心理健康提供幫助。本文主要以小學(xué)階段長子女所面臨的心理健康問題為出發(fā)點，并在此基礎(chǔ)上提出了具體的校內(nèi)心理疏導(dǎo)舉措，希望能夠為心理健康教育工作提供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)階段;長子女;心理問題;校內(nèi)心理疏導(dǎo)在我國全面二孩政策的逐步實施過程中，雖然人口出生數(shù)量的上升態(tài)勢并沒有非常明顯變化，但是，值得注意的是，新生兒出生數(shù)據(jù)中的二胎數(shù)量在現(xiàn)階段顯著增
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年26期2022-06-21
- 殘疾中職生心理健康教育策略與實踐之路
教育形勢下，心理問題的矯正干預(yù)也成為院校重要的研究課題。本文將對殘疾中職生的心理情感特點及心理問題誘因展開分析，進而找出可以有效消除殘疾中職生心理問題的策略，從而引導(dǎo)殘疾中職生走出陰霾，健康快樂成長。關(guān)鍵詞：殘疾中職生;中職院校;心理問題一、殘疾中職生心理情感特點（一）孤獨感孤獨感屬于封閉以及內(nèi)向的心理問題，主要體現(xiàn)在主觀感受這一方面。由于殘疾中職生在身體上存在著某些缺陷導(dǎo)致外在形象不佳，所以殘疾中職生會擔(dān)心自身缺陷被其他學(xué)生嘲笑以及歧視，不敢于其他學(xué)生進
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年11期2022-06-19
- 關(guān)注心理問題 促進健康成長
容易出現(xiàn)各種心理問題，從而對其成長、發(fā)展產(chǎn)生不良影響。本文分析了農(nóng)村寄宿制小學(xué)學(xué)生的心理問題及產(chǎn)生原因，隨后闡述了寄宿制管理對小學(xué)生心理健康的影響，最后提出干預(yù)農(nóng)村寄宿制小學(xué)生心理問題的有效策略和具體方法，希望能為相關(guān)教育工作者提供有效的參考和借鑒。關(guān)鍵詞：農(nóng)村;寄宿制小學(xué);心理問題中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）20-0188-03DOI：10.16657/j.cnki.is
學(xué)周刊 2022年20期2022-06-19
- 精準(zhǔn)分析焦慮成因，運用妙招輕松應(yīng)試
焦慮屬于學(xué)生心理問題中的一個常見形式。因此，本文將系統(tǒng)闡述高中生考試焦慮問題并給出一系列行之有效的輔導(dǎo)方法，希望給相關(guān)人員一些啟迪與參考。關(guān)鍵詞：考試焦慮;心理問題;輔導(dǎo)方法一、與考試焦慮相關(guān)的心理問題概述學(xué)生進入高中階段，考試變得逐年頻繁起來，相當(dāng)一部分學(xué)生極易陷入考試焦慮之中，這是教師必須高度關(guān)注的問題。在關(guān)注這個問題之前，教師需要更深入的了解與考試焦慮緊密相關(guān)的心理問題。教師需要利用班會時間對所在班級的學(xué)生進行心理問題的基礎(chǔ)知識普及。借助于視頻的方式
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年19期2022-06-18
- 淺談單親家庭子女心理問題及其教育轉(zhuǎn)化的對策
生出現(xiàn)不同的心理問題。在農(nóng)村單親家庭環(huán)境下成長的學(xué)生，相較于其他學(xué)生而言更具孤獨感、不安感，容易出現(xiàn)自我封閉的狀態(tài)，久而久之，學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)都會發(fā)生大的變化，走向危險的邊緣。學(xué)生在心理上出現(xiàn)問題，不僅會影響親子關(guān)系，造成家庭的不和睦，也會影響學(xué)生本身的健康成長，讓學(xué)生變得更為焦慮，造成嚴(yán)重后果。關(guān)鍵詞：農(nóng)村單親家庭;學(xué)生;心理問題;解決策略;探究單親家庭特殊的家庭結(jié)構(gòu)，使得學(xué)生教育問題表現(xiàn)出特殊性。特別是在農(nóng)村中，情況更為復(fù)雜，學(xué)生則是單親家庭的最大受害
民族文匯 2022年29期2022-06-14
- 小學(xué)“學(xué)困生”心理問題的表現(xiàn)及矯正策略探討
，把握學(xué)困生心理問題的表現(xiàn)，尋找合適的矯正策略，從而解決學(xué)生的“學(xué)困”問題，幫助學(xué)生建立積極心理。關(guān)鍵詞：小學(xué);學(xué)困生;心理問題;表現(xiàn);矯正策略前言：我課題組研究的“學(xué)困生”，一般指那些在知識、本領(lǐng)、品格、方法、體質(zhì)等方面存在著偏離常規(guī)的難題，智力得不到正常開發(fā)，不可以達到教學(xué)大綱規(guī)定的基本要求，必需經(jīng)過有針對性的教育對策補救或矯治的學(xué)生。這些學(xué)生往往思考不積極，注意力不集中，善于機械記憶，不善語言思維，不愿或不善于開動腦筋，常?；乇苣切┹^難的習(xí)題，思維上
江蘇廣播電視報·新教育 2022年10期2022-06-14
- 小學(xué)生心理成長過程中停滯現(xiàn)象的思考
成長;停滯;心理問題現(xiàn)在越來越多的人認識到，心理的成長和身體的成長一樣重要，只不過前者是隱性的，后者是顯性的，而且前者很容易被人忽略或者誤解。對于一些人來講，心理成長發(fā)育的速度和完整程度并不一樣，這就造成了許多成長中的煩惱或者隱患。在對小學(xué)生的心理健康研究工作中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生因為各種原因出現(xiàn)了心理成長發(fā)育停滯的現(xiàn)象。他們在心理發(fā)育上拒絕成長或者停止生長（無論被動或主動），可是他們逐漸增長的年齡和提高的學(xué)段卻又時刻要求他們必須按部就班、完完整整地完成本階段
民族文匯 2022年28期2022-06-12
- 中職班主任如何有效開展學(xué)生心理健康教育
加復(fù)雜，存在心理問題的人數(shù)在同齡人中比例較高，現(xiàn)狀堪憂。因此，中職班主任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要重視學(xué)生的心理健康，注重學(xué)生的心理健康教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，順利度過青春期，為將來適應(yīng)社會做好準(zhǔn)備。本文對如何有效開展心理健康教育，營造健康向上的班級氛圍，讓學(xué)生在樂學(xué)心理主導(dǎo)下提高學(xué)習(xí)的積極性，形成健康的人格進行探討。關(guān)鍵詞：中職班主任? ? 班級管理? ? 心理問題? ? 心理健康教育著名教育實踐和理論家蘇霍姆林斯基說：“作為一名
職業(yè) 2022年10期2022-06-11
- 淺談農(nóng)村留守兒童心理問題與對策研究
的教育問題、心理問題等都成為人們關(guān)注的熱點問題，尤其是留守兒童的心理問題已成為影響兒童健康成長的重要因素，因此，加強對農(nóng)村留守兒童心理問題的研究，探索解決對策意義重大。本文在教育管理領(lǐng)域，基于經(jīng)濟和政策視角，融合依戀理論等積極心理學(xué)要素開展留守兒童教育關(guān)愛模式研究。分析出“校中有家”，“自我修復(fù)”，“靈動生命”的可行性教育關(guān)愛模式。以幫助留守兒童健康快樂成長。關(guān)鍵詞：農(nóng)村留守兒童;心理問題;研究中圖分類號：G775文獻標(biāo)識碼：A引言有相當(dāng)多的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年31期2022-06-09
- 春雨潤心，花開當(dāng)季
要。關(guān)鍵詞：心理問題 心理健康 心理健康教育國家教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》中指出：“中小學(xué)心理健康教育是根據(jù)中小學(xué)生理、心理發(fā)展特點，運用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動，是素質(zhì)教育的重要組成部分。”作為一所國家重點中等職業(yè)教育學(xué)校，響應(yīng)國家號召，成立心理咨詢室，組建心理健康教育團隊，引進心理學(xué)專業(yè)人才，對學(xué)校老師進行心理咨詢技能培訓(xùn)，全面開展心理健康教育工作。目前，學(xué)校已
成長 2022年6期2022-06-08
- 大學(xué)生群體的典型心理問的提出與應(yīng)對嘗試
機頻發(fā)，出現(xiàn)心理問題的概率激增，大學(xué)生群體的數(shù)量和問題出現(xiàn)的幾率成正比，疫情下的心理工作又給這個群體增加了復(fù)雜性。關(guān)鍵詞：大學(xué)生;心理問題;應(yīng)對措施;截止到2021年，按照教育機構(gòu)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，全國具有高等教育資質(zhì)的學(xué)校3012所，普通本科學(xué)校1242所，接受高等教育的人數(shù)超過4430萬人，普通大學(xué)本科生的數(shù)量達到446萬人。面對這樣的一個龐大的群體，各種問題在這個群體當(dāng)中表現(xiàn)得尤為激烈、突出，并且表現(xiàn)出相當(dāng)?shù)牡湫托浴Ｔ邳h的十九大報告中，總書記明確提出要
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年30期2022-06-07
- 農(nóng)村留守兒童管理與服務(wù)中的策略分析
其很容易出現(xiàn)心理問題等各種問題，因此，留守兒童也獲得了更多的關(guān)注。本篇文章將對農(nóng)村留守兒童的管理與服務(wù)提出相應(yīng)的方法，從而解決留守兒童現(xiàn)有的問題，促進其能夠健康的成長。關(guān)鍵詞：留守兒童;健康成長;心理問題由于留守兒童在日常的生活與成長過程中，缺少父母的陪伴與關(guān)愛，因此，很容易出現(xiàn)性格孤僻、不愛說話、膽小等問題，使其的成長受到很大影響。留守兒童在學(xué)習(xí)上普遍都不具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)并不感興趣的問題。在心理上，由于留守兒童在年齡較小時就與父母分開，使其并沒
民族文匯 2022年22期2022-06-01
- 重大疫情期間醫(yī)護人員心理問題及干預(yù)措施
;醫(yī)護人員;心理問題一、醫(yī)護人員心理問題的癥狀和表現(xiàn)在重大疫情期間，部分醫(yī)護人員存在恐怖癥狀、強迫癥狀、焦慮癥狀、人際敏感等不同程度的心理應(yīng)激反應(yīng)。承擔(dān)隔離病房、患者轉(zhuǎn)運等接觸疑似或確診重大疫情患者的醫(yī)護人員，比普通病房醫(yī)務(wù)人員更容易出現(xiàn)焦慮、抑郁、敵對、強迫癥狀等不良的心理癥狀。研究顯示，醫(yī)學(xué)觀察場所的醫(yī)護人員，容易出現(xiàn)不同程度的耗竭感，存在注意及決策困難、自制力下降等情況，甚至部分出現(xiàn)認知功能的損害。長期處于這樣的狀況，對一線醫(yī)護人員心理健康的影響，可
民族文匯 2022年22期2022-06-01
- 磨折中的“化蝶”之旅
幾乎人人都有心理問題，只不過程度不同而已;幾乎人人都有程度不同的心理疾病，只不過得病的時間不同而已。20多年的行醫(yī)生涯讓斯科特·派克看到的是沮喪、絕望、內(nèi)疚、惱怒、焦慮等各式各樣的負面情緒對人們的折磨，這些見聞促使他沉下心來思考這樣一個問題：人類所承受的這無盡的痛苦，其根源究竟是什么？他在總結(jié)后發(fā)現(xiàn)：拒絕成熟、回避問題、逃避苦痛等會導(dǎo)致人們的行為永遠停滯不前，這才是人類心理疾病的真正根源。《少有人走的路：心智成熟的旅程》出版30余年已發(fā)行數(shù)千萬冊，連續(xù)20
江蘇教育·教師發(fā)展 2022年5期2022-06-01
- 縣級中學(xué)學(xué)生出現(xiàn)心理問題的原因分析
及時幫其解決心理問題將有助于學(xué)生的成長?！娟P(guān)鍵詞】縣級中學(xué)學(xué)生;心理問題;原因分析學(xué)生是祖國的未來，培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生關(guān)系著國家未來的發(fā)展。所謂優(yōu)秀學(xué)生不僅是知識豐富，還要身體健康，最重要的是心理要健康。心理健康是指心理的各個方面及活動過程中處于一種良好的或正常的狀態(tài)。心理健康的孩子一般看問題比較積極，處理事情的方式恰當(dāng)，適應(yīng)能力強，情感相對穩(wěn)定。但是心理不健康的孩子則與之相反，有的中學(xué)生對自我定位不準(zhǔn)，與同學(xué)、老師、家長之間矛盾重重，對學(xué)習(xí)沒有興趣，又找不
中學(xué)生報·教育教學(xué)研究 2022年16期2022-05-31
- 緩解心理壓力，為心靈“松綁”
。[關(guān)鍵詞]心理問題;優(yōu)秀生;反思[中圖分類號]? ? G635? ? ? ? ? ? [文獻標(biāo)識碼]? ? A? ? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2022）12-0079-03當(dāng)前，教育行政主管部門和教育工作者高度重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。轉(zhuǎn)化學(xué)困生已成為教師的日常工作。優(yōu)秀生優(yōu)點突出、自律自覺且身邊常伴鮮花、掌聲與贊美聲，但他們有時也會產(chǎn)生心理問題，進而導(dǎo)致一些意想不到的事情發(fā)生。因此，優(yōu)秀生的心理問題應(yīng)該引起教育工作者的關(guān)注。一、
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2022年4期2022-05-30
- 基于心理問題預(yù)防與疏導(dǎo)的農(nóng)村中學(xué)寄宿生管理策略
不能基于學(xué)生心理問題的疏導(dǎo)探索對學(xué)生的管理與教育策略，那么就會影響學(xué)生的健康成長。為此，農(nóng)村寄宿制中學(xué)亟需把寄宿生的學(xué)習(xí)、生活管理與心理健康教育結(jié)合起來，以管理的高成效促成學(xué)生心理問題的及時疏導(dǎo)。[關(guān)鍵詞]農(nóng)村中學(xué);寄宿生;心理問題;疏導(dǎo)一、農(nóng)村中學(xué)寄宿生容易出現(xiàn)的心理問題（一）逆反心理由于寄宿生一周只能回家一次，加之父母常年在外務(wù)工，回家也只有爺爺奶奶或姥爺、姥姥等親戚照料，缺失父母的陪伴、家庭的教育，即使有一些情緒上的波動或心理上的變化，也得不到家里人
教書育人·教師新概念 2022年9期2022-05-30
- 新形勢下高校學(xué)生生命教育問題的審視
生存在的不良心理問題，維護大學(xué)生的心理健康。文章從生命教育研究的起源出發(fā)，探討了高校生命教育的現(xiàn)狀和問題，并提出新形勢下高校開展生命教育的有效對策。關(guān)鍵詞：高校學(xué)生? 生命教育? 心理問題中國開設(shè)生命教育，起步較晚，只有十多年的歷史，還未形成完整的、符合中國實際情況的生命教育體系。然而，高校部分學(xué)生心理素質(zhì)較差，如果沒有及時得到心理疏導(dǎo)，容易患上心理疾病，影響正常的學(xué)習(xí)和生活，造成不可挽回的后果。近年來，教育部門和高校越來越重視生命教育課程，紛紛將該課程列
知識窗·教師版 2022年6期2022-05-30
- 農(nóng)村單親家庭學(xué)生的心理問題及干預(yù)策略
大，從而產(chǎn)生心理問題。調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，很多單親家庭的孩子之所以有心理問題，不僅是原始家庭造成的，也受社會、學(xué)校以及自身因素的影響，因此，針對單親家庭學(xué)生的心理健康教育要綜合運用多種力量，共同做好對他們的心理健康教育。文章首先分析了單親家庭學(xué)生的心理問題及其成因，然后提出了一系列的對策，旨在為解決單親家庭學(xué)生心理問題提供參考。【關(guān)鍵詞】農(nóng)村；單親家庭；學(xué)生；心理問題；原因；對策【中圖分類號】G625.5【文獻標(biāo)志碼】A【文章編號】1004—0463（2022）
甘肅教育 2022年9期2022-05-29
- 社會工作視角下高校貧困生心理問題及對策研究
增加，尤其其心理問題。對于這一問題的解決，其決定了高校貧困生身體健康發(fā)展以及社會的穩(wěn)定。傳統(tǒng)的援助方式較為單一，無法全方位解決貧困生心理問題，而社會工作的方法和理念有其獨特的優(yōu)勢，因此，可使用社會工作方法對高校貧困生進行心理疏導(dǎo)和援助，使其在和諧美好的環(huán)境下樹立信心，堅定信念，實現(xiàn)全面提升。本文就社會工作視角下對高校貧困生心理問題進行分析，了解當(dāng)前高校貧困生存在的主要心理問題，并提出有效解決措施。關(guān)鍵詞：社會工作;高校貧困生;心理問題中圖分類號：A 文獻標(biāo)
小作家報·教研博覽 2022年14期2022-05-23