
2019年17期
刊物介紹
《新一代》雜志是經(jīng)國家新聞出版總署批準,由共青團甘肅省委主管,甘肅省青少年新媒體中心主辦的半月刊,國內(nèi)外公開發(fā)行,國際刊號:ISSN1003-2851;國內(nèi)刊號:CN62-1003/G0;郵發(fā)代號:54—4?!缎乱淮窞槿f方數(shù)據(jù)、龍源網(wǎng)全文收錄期刊,雜志內(nèi)容豐富,印刷精美,雅俗共賞,集權威性、理論性、前瞻性與專業(yè)性于一體,具有很高的學術價值和社會影響力,讀者遍布全國各科研機構、高等院校、職業(yè)院校,中小學及企事業(yè)單位。 br 一、辦刊宗旨 br 《新一代》是教育類刊物。面向全國教育界,以反映我國西部地區(qū)素質(zhì)教育領域最新實踐和研究成果,介紹發(fā)達地區(qū)乃至國外先進的教育理念和優(yōu)秀教育研究成果,反映我國教育改革發(fā)展新動向,推動教育事業(yè)的進步,促進中國教育事業(yè)蓬勃發(fā)展為辦刊宗旨。本刊恪守“追蹤教育研究前沿,關注教育實踐熱點,探索創(chuàng)新教育理念,傳播教育教學信息,總結教育實踐經(jīng)驗”的辦刊理念。通過高端研討會、專家約稿和各種論文征集等活動,使本刊成為全國高等教育、職業(yè)教育和基礎教育界開展素質(zhì)教育研究、交流實踐經(jīng)驗、互通研究信息的重要渠道和平臺,將本刊打造成為全國教育界進行學術交流和論文發(fā)表的重要陣地。 br 二、欄目設置 br 高等教育,職業(yè)教育,基礎教育,內(nèi)容涵蓋:教育新觀察、改革前沿、科教研究、教育教學方法、課改論壇、教學案例、多媒體教學、班主任論壇、教育管理、教學管理、師德建設、師生思想建設、教育心理研究、體育與藝術教育、管理方略、德育論壇、教育理論、教學探索、專業(yè)研究、素質(zhì)教育等。 br 三、征稿對象 br 本刊以大、中、小學校教師、教育教學研究人員和教育管理工作者的稿件為主。
新一代
高教探索
- 學前教育專業(yè)美術繪畫教學中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 如何提高高等院校課堂有效教學
- 基于社會主義價值觀引導高職學生網(wǎng)絡思政教育話語權
- 能源新形勢下面向發(fā)電行業(yè)的能源動力類專業(yè)人才培養(yǎng)方案優(yōu)化與實踐
- 當代大學生志愿服務現(xiàn)狀
- 習近平文藝思想對高校藝術專業(yè)建設的指導意義
- 分析社會主義核心價值體系指導下的高校學生思想道德教育
- 高校開展大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的必要性探析
- 中國高等教育大眾化的理論與政策探究
- 基于用戶體驗式的微課評價體系建構
- 當代大學基礎德語與跨文化教學結合的思考
- 集體主義教育中的生態(tài)透視
- 談高職藝術設計專業(yè)的“三創(chuàng)”教育轉變
- 建設工程管理專業(yè)實訓室建設研究
- 新時代中國夢與當代大學生價值觀的培養(yǎng)
- 孔子教育平等理念辨析
- 獨立學院《英語教學法》應用型課程改革
- 中職學校“雙師型”師資隊伍建設的探索與實踐
- 阿拉伯語翻譯人才培養(yǎng)模式探析
- 中醫(yī)藥院?!?0后”學生思想特征與教育引導研究
- 高校少數(shù)民族學生黨員發(fā)展路徑研究
- 淺談向量組的線性相關、線性無關的證明
- 高職課程標準制定反思
- 《醫(yī)學影像物理學》緒論課的教學設計
- 莫言小說的方言翻譯探析
- 生物大分子的結構與功能
- 論道德綁架及其反映的時代特征
- 傳統(tǒng)文化的近代危機分析與解讀
職業(yè)教育
德育時空
- 愛的教育是學生成長的陽光
- 戲劇盒子在兒童教育戲劇中的應用探究
- 現(xiàn)代學徒制模式下高職學生思政教學的創(chuàng)新
- 小學教育中傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略初探
- 淺談初中道德與法治課的情感教育
- 生本理念下的初中道德與法治課程教學
- 淺談如何在班主任工作中滲透心理健康教育
- 留守兒童語文學習興趣培養(yǎng)探析
- 心理健康教育促進小學德育發(fā)展的研究
- 淺議如何讓學生喜歡上道德與法治課
- 以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美:中學勞動教育是立德樹人的橋梁與紐帶
- 初中道德與法治課對學生法治意識素養(yǎng)培養(yǎng)的研究
- 核心價值觀在中學道德與法制教學中的滲透
- 德育故事在初中《道德與法治》教學中的運用分析
- 小學班主任德育教育的有效途徑
- 試論初中班主任德育教育中如何有效實施激勵策略
- 校園故事服務思想政治教育的自媒體創(chuàng)作與推廣的必要性分析
- 略論提高中學道德與法治課堂教學效果的措施
教育管理
學科教育
- 試論基于探究自主合作探索的初中數(shù)學教學方式
- 淺談初中語文教學中的文言文教學
- 通過“自主·參與·合作”課堂教學結構,提高初中數(shù)學課堂教學效率的研究
- 小學數(shù)學轉換思想的培養(yǎng)和運用
- 語文課的責任
- 漫談英語教學中中國文化的滲透
- 對初中物理高效課堂的幾點思考
- 淺談高中化學教學的生活化策略
- 運用多媒體優(yōu)化小學語文課堂教學
- 高中歷史教學的家國情懷教育滲透
- 構建“樂學模式”實現(xiàn)初中語文教學“寓教于樂”
- 小學生課外英語學習對學習英語影響的研究
- 小學語文教學中學生語言文字運用能力的培養(yǎng)
- 中學語文教學中的歷史成語典故錯位詳解
- 初中數(shù)學“自主學習、合作探究”課堂教學模式的構建分析與研究
- 研析新課改背景下的高中數(shù)學情景教學模式
- 淺析如何在小學低年級語文教學中培養(yǎng)學生概括能力
- 探討如何激發(fā)小學語文課堂教學的興趣點
- 初中語文教學中要有探究意識之我見
- 中學英語翻轉課堂的構建與策略研究
- 初中信息技術教學應用探究式教學方式的研究
- 高中化學課堂有效教學的策略構建
- 淺談初中地理教學中的幾個創(chuàng)新點
- 初中信息技術教學與培養(yǎng)學生網(wǎng)絡學習能力分析
- 淺談如何提高小學英語課堂的教學效果
- 高中語文教學弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化過程中存在的問題及原因分析
- 小學數(shù)學教學中生活情境的運用研究
- 小學語文高段歸類復習中教師教學方式的研究
- 小組合作 激活課堂
- 初中體育教學中如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 提升小學體育教學的有效性探究
- 論高中物理教學中解題能力的培養(yǎng)
- 如何提升初中英語教學中的課堂有效性
- “小題大作”,照亮語文教學的路徑
- 數(shù)學教學分析及應對措施
- 基于核心素養(yǎng)的小學體育教學策略探討
- 淺談采礦工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革與實踐
- 初中生物課堂有效互動研究
- 創(chuàng)新課堂教學方法實踐高中數(shù)學教學
- 初中數(shù)學班內(nèi)分層教學的實踐思考
- 初中化學實驗課的優(yōu)化設計研究
- 小學數(shù)學“游戲化”教學模式
- 生活化教學應用于小學數(shù)學課堂中對策探討
- 淺談核心素養(yǎng)下的初中英語課外閱讀教學研究
- 淺談小學數(shù)學學困生轉換研究
- 小學數(shù)學問題情境創(chuàng)設研究
- 淺談小學數(shù)學教學中素質(zhì)教育研究
- 小學語文作文的生活化教學策略淺談
- 小學語文教學中創(chuàng)設情境的重要意義
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)視角下的高中數(shù)學教學
- 簡析語文微課模式教學對學生核心素養(yǎng)的推動作用
教學實踐
- 將抽象的物理通俗化
- 淺談小學數(shù)學生活化教學
- 淺談初中化學基本概念的教學策略
- 淺談小學數(shù)學課堂教學的高效性
- 提升《烹飪原料知識》課程課堂教學質(zhì)量途徑探索
- 基于自然拼讀法談小學字母教學微課設計
- 教學案例·綜合思維核心素養(yǎng)在商品谷物農(nóng)業(yè)教學中的運用
- 我們的教學不僅僅在課堂
- 情景教學法在小學英語課堂教學中的有效運用
- 摭談初中語文課堂教學方式轉變的實踐研究
- 試論初中物理教學中演示實驗有效教學的策略
- 我的教育故事
- 自學模式在初中物理教學中的實踐探究
- 《幾何畫板》在初中數(shù)學教學中的實踐探討
- 中學數(shù)學教學中數(shù)學思維能力的培養(yǎng)探究
- 中小學英語課堂如何開展互動教學
- 小學低年級讀題習慣的養(yǎng)成對學生數(shù)學學習的重要性
- 初中數(shù)學生活化教學策略
- 新課改背景下打造初中語文高效課堂
- 核心素養(yǎng)視角下高中化學實驗教學探究
- 摭談情景教學法在初中英語教學中的應用
- 高中數(shù)學課堂教學中師生有效互動教學方法探索
- 創(chuàng)客教育在初中數(shù)學課堂中的運用
- 初中語文課堂教學中的有效提問策略探討
- 賞識教育在初中教育管理中的應用
- 高中政治課堂有效教學探究
- 試論初中化學教學中應用趣味化學實驗的研究
- 運用多種教學方式 提高語文學習興趣
- 淺析微課程在小學語文教學中的運用
- 初中語文集約型課堂教學的實踐研究
- 淺談中學生英語學習興趣的培養(yǎng)策略
- 回歸生活,讓課堂充滿生命的活力
- 關注好每一位學生,才能上好每一堂課
- 淺談小學低段數(shù)學語言能力的培養(yǎng)
- 小學語文閱讀教學中讀寫結合的導入實踐分析
- 高中英語讀后續(xù)寫的教學嘗試分析
- 淺談當前初中語文閱讀教學中存在的問題與對策
- 信息技術課堂學生問題意識的培養(yǎng)
- 語文教學要讓學生開出智慧的花
- 淺談少先隊工作對教育教學的促進作用
- 如何在小學數(shù)學教學中引導學生動手操作能力探究
- 淺談小學英語課堂教學活動設計的有效性
- 巧用前置性作業(yè),提高初中數(shù)學課堂教學效率
- 情境教學法在西班牙語課堂教學中的使用
- 基于化學核心素養(yǎng)初中化學預習活動設計方式研究
- 小議摩擦力的教學探究
- 游戲化教學在小學數(shù)學教學中的運用探討
- 新課改下地圖在高中地理教學中的實踐研究
- 高中政治教學實踐中多樣化教學的應用
- 生物教學中邏輯思維的培養(yǎng)
- 巧用“抖包袱”,助力物理課堂教學
- 小學數(shù)學教學水平的提升
- 激發(fā)學生學習興趣 提高政治教學質(zhì)量
- 中職生物課堂教學生動有趣的幾點思考
- 淺析影視輔助在初中英語教學中的應用
- 淺析初中英語口語互動教學的優(yōu)化
- 小學數(shù)學課堂教學中如何培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)
- 混合式學習中促進深度學習的助學群組構建與應用研究
- 讓數(shù)學教材中的閱讀材料大有作為
- 淺談游戲化教學在大班幼兒教育中的有效應用
- 淺談如何提高小學數(shù)學教學質(zhì)量
- 論心理咨詢在小學教育中的地位和作用
- 新課改下小學數(shù)學計算教學策略
閱讀與理解
- 在圈圈點點中實現(xiàn)語文閱讀
- 檔案管理職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)探究
- “聲臨其境”——小小牧羊人
- 英語閱讀能力培養(yǎng)的策略研究
- 幼兒早期閱讀興趣和能力的培養(yǎng)探究
- 小學語文教學中閱讀興趣的培養(yǎng)策略淺談
- 激活英語閱讀教學 培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 小學語文閱讀教學有效性策略探究
- 談談對小學語文閱讀教學的體會
- 給童話教學加點“味”
- 憂國憂民 以死銘志
- 找準讀寫聯(lián)動點 讓學生快樂習作
- 多元智能在學校教育政策和學校改革的應用及探究中國未來教育發(fā)展的方向和趨勢
- 少兒圖書館在素質(zhì)教育中的作用分析
- 初中語文記敘性文本閱讀教學對策研究
- 小學英語閱讀教學與寫作教學的有機結合
信息技術
學前教育
- 讓幼兒成為游戲的主人
- 探索在幼小銜接中培養(yǎng)孩子獨立意識的方式
- 結合硬件展優(yōu)勢,順應發(fā)展現(xiàn)特色
- 幼兒園墻面布置存在的問題及改進建議的探討
- 淺談幼兒性格培養(yǎng)策略
- 淺談幼兒的德育教育
- 巧用農(nóng)村竹木資源,妙設大班美工區(qū)域
- 論小籃球游戲在農(nóng)村幼兒園體育活動中的應用策略
- 試論幼兒園健康主題活動的開展
- 幼兒園教學活動中教育游戲的運用探討
- 幼兒戲劇教育中的環(huán)創(chuàng)教育的探索
- 基于新理念下幼兒創(chuàng)意美術教學研究
- 讓家長助教活動走進幼兒園課堂
- 幼兒園教育教學科學管理的實踐與探索
- 芻議八年級語文閱讀教學的開展
- 基于繪本的大班幼兒繪畫教學的實踐研究