張聰

摘 要：習(xí)近平主席在2013年出訪中亞和東南亞期間，先后提出共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的戰(zhàn)略思想，該戰(zhàn)略具有經(jīng)濟(jì)、政治、文化和安全等多重戰(zhàn)略意義。一個(gè)國家對外的發(fā)展必然伴隨著彼此文化的溝通和傳播，所以翻譯就是實(shí)現(xiàn)不同語言群體之間的交流和理解。在“一帶一路”戰(zhàn)略背景下，中國與阿拉伯國家的聯(lián)系更加緊密，阿拉伯語的作用也日顯突出。培養(yǎng)一支高素質(zhì)的阿拉伯語翻譯人才隊(duì)伍，將對中國面向阿拉伯世界開放和中阿雙方的全方位、多領(lǐng)域發(fā)展起到重要的人力資源儲(chǔ)備與保障作用。

目前我國翻譯人才培養(yǎng)模式的建設(shè)尚處于探索階段，阿拉伯語翻譯人才的培養(yǎng)更是處于起步階段，本文就阿拉伯語專業(yè)翻譯人才培養(yǎng)模式進(jìn)行探析并提出一些可行的建議。

關(guān)鍵詞：外語人才;翻譯

一、明確翻譯人才不同于外語人才

很多人認(rèn)為“學(xué)好外語就能當(dāng)翻譯”，其實(shí)這是誤解。我國一直存在著翻譯人才培養(yǎng)的誤區(qū)，認(rèn)為會(huì)外語就會(huì)翻譯，外語人才就是翻譯人才。會(huì)外語一定程度上具備了翻譯能力，但并不是真正的翻譯專業(yè)能力。翻譯人才必須熟練掌握母語之外的一門外語，但這只是基礎(chǔ)。要做好翻譯，還需要語言之外的特定技能，得經(jīng)過長期的專業(yè)訓(xùn)練才能實(shí)現(xiàn)。具體說來，一名合格的翻譯，首先要掌握兩種以上的語言，即自己的母語和外語（即工作語言）都有扎實(shí)的基礎(chǔ)。二是要具備翻譯工作的特定技能。

二、了解當(dāng)前市場對阿拉伯語翻譯人才的需求

對于人才困境，中國翻譯協(xié)會(huì)副會(huì)長黃友義曾提到“中國對外文化介紹的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有跟上經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度，原因之一是從事中譯外的隊(duì)伍還不夠強(qiáng)大?！盵1]中國圖書在阿拉伯市場上的滯銷，除了受到中阿文化差異的影響外，表現(xiàn)不佳的根本原因還是翻譯人才匱乏的問題?！笆袌錾弦愿鞣N形式從事翻譯工作的人很多，但受過專業(yè)訓(xùn)練的翻譯人才很少，高水平的翻譯大約只占總數(shù)的5%，甚至更少，能夠勝任國際會(huì)議口譯任務(wù)的專業(yè)人員就更少了”[2]，且主要集中在北京、上海等大城市。專業(yè)翻譯主要分為口譯和筆譯兩大方向，如果進(jìn)一步細(xì)分，國內(nèi)市場需求量較大、人才緊缺的專業(yè)翻譯人才主要集中在文書翻譯、陪同翻譯、商務(wù)口譯、會(huì)議口譯、法庭口譯等幾個(gè)方面。從人才市場的信息來看，現(xiàn)在的翻譯職位空缺只有一小部分是針對英語翻譯人才，大部分所需的翻譯人才是日語、韓語、法語、西班牙語、阿拉伯語和葡萄牙語等小語種。可見中國阿拉伯語翻譯市場空間很大，所以阿拉伯語翻譯人才的培養(yǎng)模式亟待完善，以滿足市場所需。

三、阿拉伯語專業(yè)翻譯人才培養(yǎng)模式

目前國內(nèi)高校涉及到的阿拉伯語翻譯課程教學(xué)主要包括：阿拉伯語專業(yè)高年級(jí)翻譯課程教學(xué)以及阿拉伯語翻譯碩士的翻譯課程教學(xué)。

（一）翻譯課程教學(xué)

對于阿拉伯語本科高年級(jí)翻譯課程教學(xué)而言，其培養(yǎng)模式是通過翻譯來學(xué)習(xí)阿拉伯語，阿語翻譯課程是學(xué)習(xí)阿語的輔助性課程，是為了學(xué)習(xí)阿語而設(shè)置的選修課程，要求阿語學(xué)習(xí)者具備阿拉伯語語言應(yīng)用能力，阿語教師在本科高年級(jí)的翻譯課程教學(xué)中要對學(xué)習(xí)者進(jìn)行學(xué)術(shù)訓(xùn)練和翻譯實(shí)踐，注重學(xué)生語言轉(zhuǎn)換的準(zhǔn)確性，即譯文和原文在語言含義上的對應(yīng)。

（二）翻譯碩士教學(xué)

阿拉伯語翻譯碩士教學(xué)的培養(yǎng)模式是要培養(yǎng)學(xué)生過硬的口筆譯技能、嫻熟的譯者能力、豐富的相關(guān)知識(shí)以及較強(qiáng)的人文素養(yǎng)。主要體現(xiàn)在以下幾方面：

聽的能力，這是每一個(gè)阿語翻譯人才應(yīng)該具備的最重要的技能之一，尤其是對于口譯工作者來說。聽取說話者的講話內(nèi)容，準(zhǔn)確理解講話者要傳達(dá)的信息和意思，并將其形象化。

寫的能力，用母語和阿拉伯語寫作都很重要，特別是對阿拉伯語筆譯工作者來說，需要通過學(xué)習(xí)來完善語法和語法的使用，需要語言的辭藻來修飾語句。現(xiàn)代阿拉伯語在不斷地發(fā)展和擴(kuò)大它的詞匯量，跟上詞匯和拼寫的變化對翻譯質(zhì)量的提高至關(guān)重要。

文化底蘊(yùn)，阿拉伯語翻譯人才要經(jīng)常面對中國和阿拉伯國家之間的文化交流，要能夠跨越中阿社會(huì)各階層、各群體和文化障礙來推動(dòng)獨(dú)創(chuàng)性。尤其是在需要本地化或轉(zhuǎn)譯技術(shù)的地方，你需要具備文化底蘊(yùn)，使得你翻譯的目標(biāo)語言得到當(dāng)?shù)氐墓缠Q。

專業(yè)知識(shí)，譯者應(yīng)找到一個(gè)領(lǐng)域作為專長，因?yàn)樗鼘⑹沟媚愀@得突出。從醫(yī)學(xué)到IT，從法律到生物技術(shù)，能夠理解語言中的專業(yè)術(shù)語至關(guān)重要。不是每個(gè)人都能翻譯法律文件、技術(shù)文本或科學(xué)報(bào)告。

四、結(jié)語

翻譯教學(xué)與外語教學(xué)有本質(zhì)上的區(qū)別，但是可以借鑒外語教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過長期的摸索和實(shí)踐，形成自己的系統(tǒng)教學(xué)體系和學(xué)科建制。上述兩種阿拉伯語翻譯人才培養(yǎng)模式已應(yīng)用在我國阿拉伯語專業(yè)各層次翻譯教學(xué)的課程設(shè)置和人才培養(yǎng)中，既依附于阿語教學(xué)又盡可能地?cái)[脫阿語教學(xué)固有模式的束縛，但探索和實(shí)踐的時(shí)間不長，仍需進(jìn)一步不斷完善阿語翻譯專業(yè)人才培養(yǎng)模式，這樣阿語教學(xué)才能適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展對阿語翻譯人才與日俱增的需求，為阿語翻譯行業(yè)提供合格的從業(yè)人員，實(shí)現(xiàn)中國文化與阿拉伯文化匯通與融合的歷史使命。

參考文獻(xiàn)：

[1].http：//www.legaldaily.com.cn/index_article/content/2011-03/06/content_2499732.htm？node=5955.

[2].朱寅年.英語PK母語：此消彼長的“冤家”[N].現(xiàn)代教育報(bào)，2006-05-22.