馬桂芳

摘 要：初中時(shí)期是學(xué)生記憶和學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。英語學(xué)習(xí)中最不可分割的部分是英語閱讀和英語寫作技巧。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，寫作可以在提高閱讀能力方面發(fā)揮非常重要和根本的作用。本文探討了初中英語閱讀的原因和意義，分析了初中英語閱讀對(duì)寫作能力的影響。提出了更好地結(jié)合英語閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的幾點(diǎn)建議和方法。

關(guān)鍵詞：初中英語;閱讀與寫作;有機(jī)結(jié)合

一、初中英語閱讀的原因和意義

一國之發(fā)展在于人才，而一國之人才必在于教育，而決定教育水平高低最基本的影響就是小學(xué)和初中教育，在九年義務(wù)教育全面普及的今天，初中作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的第二站，在學(xué)生成長中起著不可或缺的作用。如果學(xué)校是一座建筑物，那么班級(jí)應(yīng)該就是建成這座建筑的磚石，如此說來，那學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量就一定是使磚塊搭建的更加牢固的混凝土。而在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息化水平的提高帶來的信息化教學(xué)手段對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)乃至整個(gè)英語教學(xué)水平的提高起著至關(guān)重要的作用。對(duì)信息化教學(xué)手段的正確利用將會(huì)使同學(xué)們的課堂內(nèi)容將更加豐富，增長學(xué)生見識(shí)的同時(shí)提高學(xué)生閱讀量，同時(shí)，可以在一定程度上提高英語課堂的效率，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。也能從根本上提高學(xué)生英語水平。

二、初中英語閱讀對(duì)寫作能力的意義和影響

初中生面臨著初期崛起的壓力，他們每天都忙于學(xué)習(xí)和整合課堂知識(shí)。奔跑于學(xué)校和家庭之間，還有各種上不完的補(bǔ)習(xí)班和一堆做不完的作業(yè)，更是沒有時(shí)間去閱讀一些原汁原味的英語書籍，感受英語國家的原汁原味的英語文化，對(duì)英文的學(xué)習(xí)確實(shí)是缺少了一些英語文化的渲染和熏陶。對(duì)真正的英文還不是很了解，所以初中生的英語寫作基本都是停留在機(jī)械的中文翻譯成英文，加上一些早已背熟的固定搭配湊夠要求字?jǐn)?shù)后即算完成任務(wù)，因?yàn)椴荒茉趯懽鲀?nèi)容上出彩，很多學(xué)生會(huì)通過練字來彌補(bǔ)缺陷。手工制作的美麗英語可以給標(biāo)記教師留下良好的第一印象，這也是英語寫作的一個(gè)很好的工具。因此，英語閱讀在學(xué)生英語寫作中起著至關(guān)重要的作用。好詞好句更是源源不斷的在腦海中涌現(xiàn)出來，并且文章內(nèi)容也會(huì)更加生動(dòng)流暢。此外，英語閱讀其實(shí)不一定存在于課本或者雜志上，我們的生活中處處充滿著英語閱讀，例如，英語新聞報(bào)道，英語劇集，英文歌曲等，我們必須善于利用各種英語閱讀來提高學(xué)生的英語閱讀能力。

三、如何更好地結(jié)合英語閱讀和寫作教學(xué)

（一）利用英語app提高學(xué)生的閱讀量

對(duì)于平時(shí)課業(yè)繁重，競爭激烈且總覺得學(xué)習(xí)時(shí)間不夠用的高中生來說，比別人多一分一秒的時(shí)間對(duì)他們來說都可能在一定程度上形成莫大的心理安慰。他們爭分奪秒的學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)碎片化閱讀方式能節(jié)約學(xué)生們很多的時(shí)間，讓那些等公交，擠地鐵的無聊時(shí)間也能安排上有意義的事情，比如學(xué)生在手機(jī)上下載背單詞的軟件如：百詞斬，扇貝單詞，知米等，可以每天給自己定一個(gè)目標(biāo)，每天學(xué)習(xí)并背誦10到20個(gè)單詞左右，并且要求學(xué)生對(duì)不懂的單詞做好相關(guān)筆記并且要能在作文中運(yùn)用。從這個(gè)角度看來，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展在一定程度上提高了高中生們的詞匯量和閱讀量，在英語作文中能運(yùn)用抓住老師眼球的好詞和好句，還能保證和別人的運(yùn)用相同，使作文內(nèi)容更加獨(dú)特卻精彩。

（二）觀看相關(guān)英劇美劇片段，提高學(xué)生詞匯量

學(xué)校一味的接受單調(diào)乏味的理論教育，形式單一，內(nèi)容枯燥，不僅使學(xué)生厭倦學(xué)習(xí)，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率甚至學(xué)習(xí)其他科目都會(huì)產(chǎn)生一定的不良影響。而且，它不會(huì)損害學(xué)生思想道德教育的發(fā)展。只有增加學(xué)科趣味性，以多種形式進(jìn)行思想道德教育，學(xué)生才能學(xué)以致用，活學(xué)活用，得到心靈的震撼，真正提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。比如：您可以在課堂上使用超過十分鐘的時(shí)間來播放像《老友記》這樣的經(jīng)典美劇。教師需在課下選取好相應(yīng)的精彩而有可講性的片段，觀看結(jié)束以后，讓學(xué)生自己講講從這段視頻里面學(xué)習(xí)到了什么經(jīng)典的詞組或者表達(dá)，并且用所學(xué)內(nèi)容重新造句。這樣既能提高學(xué)生的課堂參與度也能增加學(xué)生對(duì)于英語，對(duì)于美劇的喜愛程度，增加對(duì)于美劇的觀看和了解，看得多了學(xué)生的詞匯量以及對(duì)于英語的一些地道經(jīng)典的表達(dá)自然也就更加了解更加熟悉。如此一來，也能增加學(xué)生們的英語語感，在提高閱讀能力和寫作能力的同時(shí)也能提高學(xué)生們的聽說能力，一舉三得。

（三）提高單詞記憶能力，積累詞匯

好的寫作能力絕對(duì)離不開詞匯的積累和運(yùn)用，這里借鑒一下新東方名師思思大王周思成的超級(jí)記憶法，比如學(xué)習(xí)單詞“Peel”的時(shí)候，它的諧音類似“皮哦”，說的就是它的中文意思“皮”“果皮”。在學(xué)習(xí)單詞“hamburger”時(shí)候，將單詞分解成“皇h阿a瑪m打飽嗝burger”，皇阿瑪打飽嗝一定是吃多了，那他一定是吃了超級(jí)好吃的漢堡包所以打飽嗝了。這樣的記憶雖然有時(shí)候牽強(qiáng)了一點(diǎn)點(diǎn)，但是卻不失為一種很有趣又很高效很準(zhǔn)確的記憶方法。這樣的記憶方法不僅在一定程度上增添了詞匯課堂的課堂趣味，也有利于提高同學(xué)們對(duì)于英語詞匯學(xué)習(xí)的興趣，讓他們發(fā)現(xiàn)原來英語單詞并沒有想象中那么的枯燥繁瑣。激發(fā)了他們對(duì)于英語單詞學(xué)習(xí)的興趣，在未來的英語學(xué)習(xí)中，說不定他們也可以自己舉一反三，創(chuàng)造出屬于自己的高效單詞記憶法。

總之，英語閱讀能力的提高對(duì)學(xué)生英語寫作能力的提升起著不可替代的直接作用，將閱讀與寫作更好的結(jié)合，才能從根本上提高學(xué)生的寫作能力。