丁彥

摘 要：教師們需要重視小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容，而課堂教學(xué)的主要內(nèi)容就是合唱。對(duì)于完成學(xué)生德智體美全面發(fā)展目標(biāo)而言，提高合唱教學(xué)的有效性能夠有著很大的促進(jìn)作用，而且對(duì)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化進(jìn)程的加快更加有利，有利于提高中國(guó)整體教育水平。因此，在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中最為重要的一項(xiàng)內(nèi)容就是合唱。這就需要在現(xiàn)實(shí)的課堂教學(xué)中教師要重視音樂(lè)的教學(xué)，而且要注意課堂教學(xué)的效率要應(yīng)用合理的教學(xué)方法來(lái)提高。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè);合唱教學(xué);有效性

當(dāng)前，素質(zhì)教育因?yàn)樯鐣?huì)文化程度的持續(xù)提高也漸漸的獲得了社會(huì)的廣泛關(guān)注，改善學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵方法與對(duì)策就是音樂(lè)教育，這樣能合理的確保學(xué)生的全面發(fā)展。音樂(lè)教學(xué)中的關(guān)鍵組成部分就是合唱教學(xué)，具備相對(duì)強(qiáng)的實(shí)際意義，然而在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)依然有著較多的不足，最后的教學(xué)有效性受到了嚴(yán)重的影響，本文主要研究了小學(xué)提高音樂(lè)課堂合唱教學(xué)有效性的策略。

一、小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)現(xiàn)狀

音樂(lè)一種生動(dòng)化的表現(xiàn)方法就是合唱，在小學(xué)生這一個(gè)群體而言，有非常強(qiáng)的適用性，能夠促進(jìn)培養(yǎng)孩子們的身心發(fā)展、個(gè)體文化和審美等素質(zhì)。然而，目前中國(guó)合唱教學(xué)中始終有非常多沒(méi)有解決的問(wèn)題，第一，運(yùn)用不合理的教學(xué)方式。現(xiàn)階段，在展開(kāi)音樂(lè)合唱教學(xué)的時(shí)候，非常多教師沒(méi)有對(duì)學(xué)生的行為發(fā)展規(guī)律進(jìn)行充分的尊重，造成沒(méi)有合理的選擇教學(xué)方式，甚至很多教師繼續(xù)應(yīng)用傳統(tǒng)機(jī)械性的教學(xué)方式，長(zhǎng)久以來(lái)，學(xué)生就會(huì)失去興趣，對(duì)提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)不利。第二，教師不重視合唱教學(xué)。合唱教學(xué)相對(duì)大的難度，教師很難確保每位參與合唱的學(xué)生都可以把自已的發(fā)音與呼吸控制好，所以在教學(xué)中非常多教學(xué)不重視這部分的教學(xué)，結(jié)果造成合唱教學(xué)相對(duì)差的有效性。所以，在以后教學(xué)實(shí)踐中，我們要改變教學(xué)的理念，對(duì)小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，把學(xué)生參與興趣激發(fā)出來(lái)，讓小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)有效性提高。

二、小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)的有效性策略

（一）使用多樣化的教學(xué)形式，豐富音樂(lè)課堂

長(zhǎng)久以來(lái)，中國(guó)的教育教學(xué)因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育受到了嚴(yán)重的影響。因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育的影響，有一些教師認(rèn)為評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)劣的規(guī)范只有成績(jī)，所以在學(xué)校的教學(xué)中始終不重視音樂(lè)教學(xué)，教師與學(xué)生和學(xué)校也一直忽略了。在這種心理的支配下，有很多的教師不重視音樂(lè)課堂，在音樂(lè)課堂教學(xué)中教師依然使用“教師在講臺(tái)上面講，學(xué)生在下面聽(tīng)講”的傳統(tǒng)教學(xué)形式。小學(xué)階段的學(xué)生相對(duì)活躍的思維，特別在音樂(lè)這樣的課堂教學(xué)中，活躍的授課形式是學(xué)生更加需要的。假如教師只是音樂(lè)一種形式實(shí)施教學(xué)，長(zhǎng)期如此學(xué)生也就對(duì)音樂(lè)課堂失去了興趣。

（二）激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對(duì)其他學(xué)科來(lái)說(shuō)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中，音樂(lè)課是一門相對(duì)愉快與輕松的學(xué)科。所以，與其他學(xué)科的課堂教學(xué)對(duì)比，對(duì)學(xué)生有更大吸引力的是音樂(lè)課堂。教學(xué)在給學(xué)生講課的時(shí)候，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性要更好的調(diào)動(dòng)起來(lái)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生參與到合唱的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中的時(shí)候，內(nèi)心是積極與熱情的。然而合唱對(duì)比獨(dú)唱而言會(huì)更無(wú)聊，這就需要教師依據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀況實(shí)施創(chuàng)新與改進(jìn)教學(xué)的方法。還有提高課程教學(xué)的趣味性的同時(shí)要兼顧到每一位學(xué)生，要讓學(xué)生理解到合唱需要全部人一起努力才有結(jié)果。在課堂學(xué)習(xí)的時(shí)候，要增加學(xué)生的參與度和重視度，把課堂定位與切入點(diǎn)找準(zhǔn)，改善學(xué)習(xí)的效率。

（三）增強(qiáng)合唱技巧的指導(dǎo)

首先，在控制氣息方面，在合唱的時(shí)候?qū)W生自已的氣息需要進(jìn)行合理的安排控制，唯有確保穩(wěn)定的氣息，最后合唱的結(jié)果才可以提高。因?yàn)榇蟛糠中W(xué)生并沒(méi)有通過(guò)專業(yè)的氣息訓(xùn)練，所以在合唱的時(shí)候非常容易發(fā)生氣息不穩(wěn)的狀況，整體的訓(xùn)練效果也受到影響。面對(duì)這種狀況，對(duì)學(xué)生教師能夠?qū)嵤┖粑记捎?xùn)練，在合唱過(guò)程中讓學(xué)生提高氣息的穩(wěn)定性。

其次，在控制音準(zhǔn)方面，學(xué)生節(jié)奏的掌握程度需要教師重點(diǎn)控制好，防止在合唱的時(shí)候發(fā)生搶拍或者慢拍的情況。

（四）巧用樂(lè)器輔助，提高有效性

音樂(lè)教學(xué)不可或缺的一種輔助工具就是樂(lè)器，學(xué)生找準(zhǔn)音調(diào)需要它的幫忙，這樣能夠提高學(xué)生的音樂(lè)專業(yè)素養(yǎng)。所以，卓有成效的教學(xué)方法就是運(yùn)用樂(lè)器輔助合唱教學(xué)?？墒窃趹?yīng)用的時(shí)候一定要注意選取符合學(xué)生現(xiàn)實(shí)學(xué)情的樂(lè)器，這樣學(xué)生的合唱音樂(lè)技能才可以更好的提高。

（五）通過(guò)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，拓展學(xué)生視野，加強(qiáng)小學(xué)生合唱興趣

因?yàn)闀r(shí)代的進(jìn)步，發(fā)展的科技，在現(xiàn)代教育教學(xué)中運(yùn)用越來(lái)越多的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，可是，在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中，非常多教師因?yàn)闆](méi)有這方面的知識(shí)和能力，造成其在音樂(lè)課堂教學(xué)中很難通過(guò)科學(xué)技術(shù)這方面的幫助展開(kāi)教學(xué)。所以，作為一名音樂(lè)教師，合唱教學(xué)想要真正的組織好，首先一定要對(duì)有關(guān)科學(xué)技術(shù)文化知識(shí)進(jìn)行努力的學(xué)習(xí)，音樂(lè)網(wǎng)絡(luò)資源和豐富的多媒體資源設(shè)備，設(shè)計(jì)豐富的、有趣味的合唱教學(xué)引入方式，各種各樣的音樂(lè)文化方式通過(guò)多媒體為學(xué)生展示出來(lái)，在合唱的時(shí)候展示不一樣的樂(lè)器起到的作用，并在合唱的時(shí)候依據(jù)演奏歌曲有效合理的添加音樂(lè)器材，把學(xué)生對(duì)音樂(lè)樂(lè)器的興趣激發(fā)出來(lái)，然后把學(xué)生音樂(lè)合唱的興趣激發(fā)出來(lái)。

總體而言，提高小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)的有效性是非常一舉成功的，需要教師們努力的付出，這樣才可以獲得預(yù)期的活動(dòng)成果。合唱不但是一門普通的課堂教學(xué)，教師要通過(guò)課程的教學(xué)形式，這樣在生活中存在的樂(lè)趣與學(xué)生在生活中扮演的角色和其所要承擔(dān)的義務(wù)與責(zé)任學(xué)生才可以了解到。所以，在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中合唱教學(xué)形式的運(yùn)用一定要重視，教材歌曲要合理的梳理，組織音樂(lè)教師系統(tǒng)掌握好合唱教學(xué)方法、歌曲特征和難易程度，做到胸有成竹，防止盲目施教，一定要確保小學(xué)音樂(lè)課堂能夠在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中把其應(yīng)用的作用發(fā)揮出來(lái)。

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