陳校林

摘 要：隨著校園足球的全國(guó)普及，城區(qū)小學(xué)校園足球的開(kāi)展已初見(jiàn)成效，農(nóng)村小學(xué)在校園足球開(kāi)展方面，存在很多實(shí)際的問(wèn)題需要解決。針對(duì)當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)校園足球發(fā)展中存在的問(wèn)題進(jìn)行探討，并結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出相應(yīng)的策略，以促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)校園足球的長(zhǎng)足健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);足球;制約;發(fā)展;策略

中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布關(guān)于深化教育教學(xué)改革，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)。意見(jiàn)指出，開(kāi)展好學(xué)校特色體育項(xiàng)目，大力發(fā)展校園足球，讓每位學(xué)生掌握1至2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。目前城區(qū)小學(xué)校園足球的開(kāi)展已初見(jiàn)成效，如何實(shí)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)校園足球的順利開(kāi)展，本文將從以下幾個(gè)方面做出相應(yīng)的分析與解決策略。

一、當(dāng)前制約農(nóng)村小學(xué)校園足球發(fā)展的因素

（一）校園足球的重視程度不夠

在農(nóng)村小學(xué)一味地追求學(xué)習(xí)成績(jī)，校內(nèi)的一些檢測(cè)、月考以及縣內(nèi)的教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)調(diào)研，迫使教師、學(xué)生全身心投入教與學(xué)之中，個(gè)別學(xué)校沒(méi)有開(kāi)足開(kāi)齊足球課，考試課占用體育課。學(xué)生的全面發(fā)展往往被忽視，認(rèn)識(shí)不到到體育運(yùn)動(dòng)在學(xué)生成長(zhǎng)中的作用。

（二）硬件設(shè)施不健全

足球運(yùn)動(dòng)，學(xué)校必須有一塊適合小學(xué)生運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地?，F(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)校園，體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地十分有限，大部分是水泥場(chǎng)地，甚至還存在沙土場(chǎng)地，更不用說(shuō)草坪場(chǎng)地。體育器材、設(shè)施等短缺，在大力發(fā)展校園足球的今天，生生需要足球，生生需要踢球，而在農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施十分薄弱。

（三）專(zhuān)業(yè)教師嚴(yán)重不足

農(nóng)村小學(xué)缺乏具備專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的教師的指導(dǎo)，校園足球的開(kāi)展訓(xùn)練，往往是非專(zhuān)業(yè)或年齡偏大的教師任教，甚至有些教學(xué)點(diǎn)沒(méi)有開(kāi)設(shè)足球課。足球教學(xué)主要以激發(fā)孩子對(duì)足球的興趣為目的，缺乏科學(xué)合理的訓(xùn)練，導(dǎo)致小學(xué)校園足球發(fā)展的廣度深度停滯不前。

（四）家長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)觀念過(guò)于陳舊

在當(dāng)今應(yīng)試教育的環(huán)境下，一部分家長(zhǎng)認(rèn)為孩子參與足球運(yùn)動(dòng)，會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。另外家長(zhǎng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)安全性認(rèn)識(shí)不夠，擔(dān)心會(huì)給學(xué)生的身體造成傷害。他們僅僅關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和身體安全。家長(zhǎng)這種陳舊的運(yùn)動(dòng)觀念妨礙了學(xué)生學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)的熱情，錯(cuò)過(guò)了學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能的最佳時(shí)期，農(nóng)村有許許多多優(yōu)秀人才需要挖掘培養(yǎng)。

二、發(fā)展農(nóng)村小學(xué)校園足球的有效策略

針對(duì)目前甘肅農(nóng)村小學(xué)校園足球發(fā)展現(xiàn)狀，要想讓校園足球遍地開(kāi)花，普及推廣，就必須從根本上去解決，改善足球運(yùn)動(dòng)環(huán)境，提升教師的專(zhuān)業(yè)水平，開(kāi)展有特色、有創(chuàng)新的教育教學(xué)，才能使農(nóng)村小學(xué)生人人參與，人人動(dòng)起來(lái)，使校園足球更上新臺(tái)階。

（一）教育部門(mén)高度重視是校園足球的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的有力保障

校園足球的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展離不開(kāi)教育主管部門(mén)，校園足球的發(fā)展?fàn)顩r離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真規(guī)劃和精心指導(dǎo)對(duì)校園足球開(kāi)展的起決定性作用。成立校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，健全“校園足球”評(píng)價(jià)體系，監(jiān)督校園足球開(kāi)展的實(shí)際情況，解決存在的實(shí)際問(wèn)題。加大校園足球的經(jīng)費(fèi)投入，改善學(xué)校體育設(shè)施狀況，因地制宜，利用本土有利資源，開(kāi)發(fā)適合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的校本教材。

（二）網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)是提升教師專(zhuān)業(yè)水平的基礎(chǔ)

在全國(guó)網(wǎng)絡(luò)覆蓋的今天，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)借鑒國(guó)內(nèi)外成功的教育經(jīng)驗(yàn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，開(kāi)展高效的課堂教學(xué)。依據(jù)小學(xué)低年級(jí)年齡特點(diǎn)，以激發(fā)興趣為主，巧妙設(shè)計(jì)趣味性教學(xué)。高年級(jí)足球教學(xué)以學(xué)習(xí)初步的足球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性。借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的、成熟的足球教學(xué)模式，教學(xué)理念為指導(dǎo)，制定適合當(dāng)?shù)貙?shí)際的教學(xué)方法，挖掘培養(yǎng)具有天賦的優(yōu)秀人才，真正實(shí)現(xiàn)足球運(yùn)動(dòng)全面普及。

（三）開(kāi)展校園足球文化建設(shè)，營(yíng)造校園足球氛圍

在校園內(nèi)外張貼標(biāo)語(yǔ)，通過(guò)校園廣播大力宣傳，開(kāi)展有關(guān)“足球”知識(shí)的主題班會(huì)，舉辦有關(guān)“足球”常識(shí)的手工展、手抄報(bào)、繪畫(huà)、剪紙等比賽，讓學(xué)生多方面了解足球運(yùn)動(dòng)，喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)，使足球活動(dòng)深入學(xué)生心靈。

（四）開(kāi)展班級(jí)聯(lián)賽，鞏固校園足球梯隊(duì)建設(shè)

開(kāi)展形式多樣的足球比賽，舉行“校長(zhǎng)杯”足球班級(jí)聯(lián)賽等，通過(guò)聯(lián)賽讓學(xué)生知曉比賽規(guī)則，感受運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的喜悅和成就感，體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)合作、頑強(qiáng)拼搏的精神。為了更好體現(xiàn)班級(jí)特色，可為班隊(duì)命名，如“烽火隊(duì)”、“旋風(fēng)隊(duì)”、“沖鋒隊(duì)”等。以賽帶動(dòng)發(fā)展，提高了足球技能水平，涌現(xiàn)出一批批優(yōu)秀的小球員，為組建校園足球梯隊(duì)打下基礎(chǔ)。

（五）家、校合作促使校園足球順利發(fā)展

校園足球的普及與家長(zhǎng)密切相連，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)與支持為校園足球助力。讓家長(zhǎng)了解一些足球的知識(shí)，以及體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于孩子身心發(fā)展的作用。有了家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)和支持，校園足球就會(huì)順利開(kāi)展。

綜上所述，校園足球在我國(guó)基層農(nóng)村開(kāi)展時(shí)間較短，如何實(shí)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)校園足球發(fā)展，仍需進(jìn)一步思考，以城區(qū)帶動(dòng)農(nóng)村，需要國(guó)家政策的扶持、學(xué)校的重視，需要一批專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)，搞好聯(lián)賽，實(shí)現(xiàn)資源共享，需要家長(zhǎng)以及全社會(huì)的鼓勵(lì)和支持，農(nóng)村小學(xué)校園足球才能全面普及提高。

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