賈棟

摘 要：對學(xué)生身體素質(zhì)和思想品德素質(zhì)的培養(yǎng)是一項長期的工作，初中體育教育是其中的一個重要環(huán)節(jié)。只要我們努力提高自我業(yè)務(wù)水平和思想素質(zhì)，認(rèn)真重視體育教學(xué)中的思想教育工作，立足于改革創(chuàng)新，就一定能開創(chuàng)學(xué)校思想品德教育的新局面，把素質(zhì)教育落到實處，促使學(xué)生健康成長。

關(guān)鍵詞：初中體育;德育教育;滲透

體育課的特點(diǎn)是以身體活動為基本特征。由于學(xué)生各自的身體素質(zhì)、體能和意志不同，往往在練習(xí)過程中，有的學(xué)生存在著畏難的情緒，如怕苦、怕摔、膽怯等一些現(xiàn)象，甚至有的學(xué)生不愿意上體育課。在現(xiàn)在許多家長的心中，孩子能得高分就是好的，至于品德人格等如何并不重視。以至于孩子只要完成好作業(yè)，考試得高分就行了，家長對孩子的一切品行，可以放而任之。這種落后的教育觀導(dǎo)致學(xué)生在思想認(rèn)識上的一些偏差。如何在體育課中實施思想品德教育，使體育教學(xué)能真正為學(xué)生的身心服務(wù)，從而發(fā)揮體育在素質(zhì)教育中的重要作用，是我們研究的重點(diǎn)所在。

一、體育教學(xué)中滲透德育教育

體育教學(xué)不僅是素質(zhì)教育的重要組成部分，更是實現(xiàn)素質(zhì)教育的手段之一。在體育教學(xué)活動中，要以提高學(xué)生身體素質(zhì)和思想品德素質(zhì)為教學(xué)目標(biāo)，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，制定科學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動的熱情，并切實加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，為體育教學(xué)提供必要的設(shè)施、場地等支持，以保證在體育教學(xué)中更好的完成體育與德育的互相滲透。

（一）德育與體育的相互促進(jìn)

體育與德育是相互促進(jìn)的關(guān)系，在體育教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是德育與體育的共同任務(wù)。體育鍛煉要求學(xué)生具備堅定的信心和不輕言放棄的毅力，體育競技需要一個和平的環(huán)境和公平的競爭，只有具備體育精神才能保證學(xué)生身體素質(zhì)的提高。許多優(yōu)秀運(yùn)動員的實例都表明思想品德素質(zhì)是他們獲得成績的根本保障，因而只有重視德育才能有效的保障體育教學(xué)的質(zhì)量。

（二）體育教學(xué)有助于德育的形成

體育教學(xué)有助于全面的培養(yǎng)學(xué)生的思想品德素質(zhì)，讓學(xué)生得到身心的同步成長。體育教學(xué)有著以下特點(diǎn)：體育教學(xué)多是進(jìn)行室外的活動，干擾教學(xué)環(huán)境的因素十分多，突發(fā)性事件也比較多;學(xué)生之間、師生之間的交流十分多;體育項目的競技性比較強(qiáng)，能夠明顯的表現(xiàn)出學(xué)生的思想情況和身體健康狀況。各項體育活動能夠培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，例如球類項目能夠讓學(xué)生具備更好的應(yīng)變能力和組織紀(jì)律性，并培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神。因而，體育教學(xué)能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生的個性修養(yǎng)，對于學(xué)生的不良行為能夠及時、有效的糾正，幫助學(xué)生摒棄不良的思想品德，培養(yǎng)學(xué)生誠實、謙虛等道德品質(zhì)和自信、進(jìn)取精神等意志品質(zhì)以及愛國主義精神。

二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境對學(xué)生進(jìn)行德育滲透

我們在教學(xué)過程中主要是通過貫徹課堂常規(guī)和教材的特點(diǎn)，嚴(yán)密課的組織教學(xué)，處理好突發(fā)事件，發(fā)揮集體力量等，把思想品德教育貫穿體育教學(xué)之中。中學(xué)體育教學(xué)，應(yīng)從育人的目標(biāo)出發(fā)，堅持站在育人的高度備課，將思想品德的內(nèi)容寓于整個體育教學(xué)之中，提高學(xué)生身體的心理的素質(zhì)，養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的好習(xí)慣，培養(yǎng)獨(dú)立從事科學(xué)體育鍛煉的能力，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

在實踐過程中，教師可以適時地組織游戲和比賽，既增強(qiáng)了學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣又對學(xué)生進(jìn)行了思想品德教育?？梢酝ㄟ^游戲?qū)W(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、團(tuán)結(jié)協(xié)作、機(jī)智、勇敢進(jìn)取的精神;對學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)大自然，保護(hù)動物與植物的教育;對學(xué)生廢物利用意識的教育，通過比賽對學(xué)生公平競爭，團(tuán)結(jié)協(xié)作、樹立學(xué)生的集體榮譽(yù)感的教育……同時，在加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育方面可以嘗試崇拜效應(yīng)法，即為人師表，做學(xué)生表率和利用先進(jìn)任務(wù)的榜樣作用，還可以運(yùn)用巧抓時機(jī)法，即利用新生入學(xué)的時機(jī)和利用教材、項目的特殊性，以此;來對學(xué)生進(jìn)行思想品德的全方位教育。

三、在體育教學(xué)中實施德育的幾個方面

（一）營造輕松愉快的體育教學(xué)環(huán)境

體育本身就是游戲，具有娛樂的功能。體育教學(xué)要充分體現(xiàn)健康快樂的教學(xué)思想，充分考慮到青少年活潑好動的天性，創(chuàng)造一種快樂的體育教學(xué)環(huán)境，改變目前我國體育教學(xué)過于呆板僵化，課堂形式過于死氣沉沉的現(xiàn)狀。體育教學(xué)應(yīng)把陽光與空氣、室外與自然空間、游戲與健身、運(yùn)動與快樂等的因素有機(jī)地編制起來，去感受體育的活力，體驗運(yùn)動的快樂，獲得身心健康和諧的發(fā)展。

（二）培養(yǎng)吃苦耐勞、不怕困難和失敗的精神

體育運(yùn)動要求參加者付出極大的身體和心理能量，需要接受艱苦的磨煉，需要面對汗水、疲勞、傷痛、困難、挫折和失敗的種種人生考驗。頑強(qiáng)意志是人格精神的重要品質(zhì)之一，有待于在體育的大熔爐中去磨煉和培養(yǎng)。

（三）利用體育史滲透德育教育

體育教師要利用我國的體育史讓學(xué)生了解我國體育的歷史和現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和愛國熱情，讓學(xué)生從中得到思想境界的升華，樹立正確的價值觀、人生觀等思想觀念。

（四）教師自身樹立的榜樣

教師的思想品行和業(yè)務(wù)水平，包括文化素養(yǎng)、教學(xué)風(fēng)格、言行儀表、工作態(tài)度和職業(yè)道德品質(zhì)都對學(xué)生產(chǎn)生影響。要求學(xué)生做到的，教師先做到，為人師表，學(xué)高為范，以自己的實際行動去激勵同學(xué)，從而達(dá)到教育的目的。

總之，全面推行素質(zhì)教育，體育是一個重要的組成部分，因而體育教師要將德育滲透到體育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中，以寓教于樂、導(dǎo)之以行等方式幫助學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，并與各科教師協(xié)同努力，營造一個良好的校園氛圍，為社會培養(yǎng)出身心健康的高素質(zhì)人才。傳統(tǒng)的體育教學(xué)停留在單純的技能和身體的層面上，忽視了對學(xué)生的思想品德教育。體育與德育是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，上文主要論述了在體育教學(xué)中滲透德育教育的重要性、實效性和必要性。