
2012年2期
刊物介紹
《學園》雜志是經(jīng)國家新聞出版總署正式批準,面向國內(nèi)外公開發(fā)行的“全國綜合性教育理論學術期刊”。國內(nèi)統(tǒng)一刊號CN53-1203/C,國際標準刊號ISSN1674-4810,郵發(fā)代號:64-53?,F(xiàn)為教育部中國教師發(fā)展基金會國家教師科研基金“十二五”規(guī)劃重點課題組、中國教育學會“十二五”科研規(guī)劃重點課題組的學術合作單位。 《學園》雜志為《中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫》、《中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》、《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》、《中國龍源國際期刊網(wǎng)》、《中國期刊網(wǎng)》等數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊,雜志集權威性、理論性與專業(yè)性于一體,具有較高的學術價值,是作者科研、晉級等方面的權威依據(jù)! 《學園》(教育科研)雜志以“研究教育理論、開展學術爭鳴、弘揚人文精神、促進教育創(chuàng)新”為辦刊宗旨,主要反映我國一線教育工作者在其理論領域內(nèi)的探索、創(chuàng)新實踐活動和學術研究成果,是廣大教育工作者闡述觀點和交流經(jīng)驗的理論平臺。歡迎廣大作者積極撰寫論文,踴躍投稿! 一、征稿對象 全國各級各類大、中專院校的教師和教育工作者;普通中小學、幼教、特教等學校教師及行政管理人員;青少年宮及校外教育單位的教育工作者;在讀博士、碩士研究生等等。 二、雜志欄目 科研課題、高等教育研究、教改論壇、教學研究、國外教育、學校管理、師資建設、教材研究、師范教育、繼續(xù)教育、成人教育、職業(yè)教育、民辦教育、特殊教育、民族教育,以及教案設計和教育感悟等等。 三、征稿要求 1.凡與教育、教學等方面相關的內(nèi)容均可,來稿要求論點鮮明、內(nèi)容翔實、層次清楚,具有較強的說服力和學術交流價值。嚴禁抄襲,文責自負。 2.來稿一般以2500~5000字為宜,科研類論文為4000字以上。來稿可直接采用電子郵件以Word格式發(fā)至本刊電子信箱。 四、稿件錄用與發(fā)表 1.編輯部對所有來稿將給予及時處理,收到稿件后在三個工作日內(nèi)及時審稿,一周之內(nèi)通知作者錄用與否,通過電子郵箱投稿的論文我們同時將以電子郵件方式回復用稿意見。 2.來稿經(jīng)審核通過錄用者,由《學園》雜志社統(tǒng)一簽發(fā)錄用通知書,并告知詳細刊載事宜。文章確定刊發(fā)者,將安排在近期雜志上發(fā)表,同時頒發(fā)“優(yōu)秀學術論文證書”(分等級獎),雜志出版后即向作者贈送該期雜志。 3.錄用的稿件刊登周期短、實效快,從投稿至刊登一般不超過兩個月。 《學園》雜志學術求實嚴謹,編輯力量雄厚,印制規(guī)范精美,采用國際標準大16開本,發(fā)行渠道暢通,全國各地郵局均可訂閱。 《學園》雜志為國家新聞出版總署批準的國家正式期刊,屬于“全國綜合性教育理論學術期刊”?,F(xiàn)經(jīng)國家新聞出版部門批準,《學園》雜志自2011年1月起改為旬刊出版。為了進一步擴大雜志的權威性、廣泛性,特在北京設立編輯部,全面負責雜志的審稿、編輯等工作。 投稿地址:北京市清華大學84-84信箱 《學園》雜志北京編輯部 郵政編碼:100084 電 話:010-88909211(上旬) 010-88909882(中旬) 電子信箱:xueyuan@188.com(上旬) xyzzbjb@126.com(中旬) 網(wǎng) 址:www.xyzz.net.cn ------------------------------- 本刊學術期刊數(shù)據(jù)庫收錄網(wǎng)址如下: 《中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫》收錄網(wǎng)址:http://xuey.periodicals.net.cn 《中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》收錄網(wǎng)址:http://xuey.chinajournal.net.cn 《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》收錄網(wǎng)址:http://www.cqvip.com/QK/70623X 《中國龍源國際期刊網(wǎng)》收錄網(wǎng)址:http://xuey.qikan.com 《中國期刊網(wǎng)》收錄網(wǎng)址:http://www.chinaqking.com
學園
科研課題
高等教育研究
- 閱讀理解與詞匯擴充的量比關系分析
- 我國動漫人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與對策
- 高校馬克思主義大眾化實證研究
- 物業(yè)管理專業(yè)分散型實習模式探討
- 論《中國近現(xiàn)代史綱要》課程專題式教學的改良
- 青年教師職業(yè)倦怠應對策略研究
- 高職院校英語教學中應注意培養(yǎng)學生的跨文化交際意識
- 談藝術理論類專業(yè)的《造型基礎》授課感受
- 《論語》與黨員教育
- 統(tǒng)計學作為公共選修課程的實踐與思考
- 探析遠程開放教育建筑專業(yè)實踐教學基地建設個案研究
- 淺析英語課堂教師話語的功能與特點
- 淺談多媒體課件中的視覺傳達效果對課程的影響
- 加強高校管理類專業(yè)實踐教學的思考
- 淺談英語教學中如何激發(fā)學生的學習興趣
- 試論高校籃球文化的價值與功能
- 淺析情感如何影響大學英語教育
- 淺談中專升格為專科學校后圖書館現(xiàn)代管理理論的應用
- 素質(zhì)教育及發(fā)展思路淺論
- BEC(劍橋商務英語)中級口語訓練方法與應試技巧
- 談素質(zhì)教育中高校圖書館的館員素質(zhì)培養(yǎng)
- 高職汽車專業(yè)英語教學優(yōu)化研究
- 如何做好高校檔案管理工作
- 數(shù)字化條件下高校圖書館員信息素質(zhì)的培養(yǎng)
- 蛙泳深水教學的安全措施和教法應用
- 關于網(wǎng)絡商業(yè)方法的專利性分析
- 環(huán)境管理與規(guī)劃教學模式改革的研究
- 學位申請人申訴權保障視角下論我國教育法律體系的完善
- 提高醫(yī)學化學課堂教學質(zhì)量之我見
- 多媒體環(huán)境對大學生英語學習的影響
- 小議科學發(fā)展觀下的大學生就業(yè)指導工作
- 電子商務教學中實驗教學存在的問題與對策分析
- 當前就業(yè)形勢下空乘專業(yè)學生社會實踐的途徑和方法
- 淺談如何提高高職英語教學質(zhì)量
- 中國特色社會主義民主政治的特色和優(yōu)勢
- 藥學網(wǎng)絡信息在藥學理論教學中的應用效果分析
- 關于高校思想品德教育改進措施的研究
教學論壇
- 理性運用信息技術,提高英語教學有效性
- 淺談在閱讀中引導學生察情入微的技巧
- 論鄉(xiāng)村幼兒園課程資源的開發(fā)與利用
- 淺談在思想政治課教學中多媒體教學手段的積極作用
- 開展廣泛閱讀,培養(yǎng)文化素質(zhì)
- 淺談課堂教學中“五還”“兩提高”的教學策略
- 農(nóng)村小學科學教育的現(xiàn)狀及對策
- 對新課改背景下學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的認識
- 淺談如何開展初中語文探究性閱讀教學
- 好記性沒有秘密
- 淺談如何讓學生對古典詩詞感興趣
- 淺談如何提高初中英語課堂教學效率
- 淺談提高農(nóng)村高中政治課教學有效性的對策
- 淺談有效備課策略
- 新課標背景下初中語文文言文教學策略探討
- 培養(yǎng)學習興趣 激發(fā)學生潛能
- 關于初中生記敘文寫作教學的點滴思考和做法
- 淺談中學語文教學反思
- 淺談如何將小學生培養(yǎng)成才
- 淺談語文教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 如何讓學生樂于上思想品德課
- 加強基本功訓練,提高學生的語文素養(yǎng)
- 運用多元智能理論提高高中政治學困生的學習實效
- 淺談激發(fā)學生學習興趣的方法
- 初中英語教學形成性評價的實踐與反思
- 淺談信息技術與思想政治課的整合
- 芻議小學漢語拼音教學
- 課堂教學要流暢
- 信息技術與英語教學內(nèi)容的整合
- 談歷史學科在教育教學中的困惑
- 在初中思想品德課教學中如何體現(xiàn)無痕教育
- 淺議初中英語寫作教學的方法和策略
- 淺談小學語文教學中如何培養(yǎng)學生合作學習的能力
- 興趣、積累、練習、感悟、提高
- 淺談新課改下高中語文教師的反思
- 如何引導初中生自主學習《思想品德》
- 預習—高中語文課堂教學的奠基石
- 探析新課改背景下高中歷史反思性教學實踐措施
- 淺談語文教學中的情感教育
- 對高中語文生命課堂的幾點思考
- “故事新編”構(gòu)思之法探析
- 淺談如何在教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力
- 淺談初中英語課堂的優(yōu)化教學
- 淺談農(nóng)村中學語文課程資源的開發(fā)和利用
- 創(chuàng)設情境,提高歷史教學效率
- 淺談中學英語中的趣味教學
- 在思想政治課程中開展研究性學習的幾點思考
- 淺談寫作教學的課程化
- 轉(zhuǎn)變學習方式 豐富合作學習
- 淺談如何適時、客觀地寫好激勵性作文批語
- 淺談語文教學中的朗讀教學
- 凝聚三位一體的教育合力 著力提高幼兒教育實效
- 試論小學語文教學中的作業(yè)設計
- 淺談幼兒合作意識與能力的培養(yǎng)策略
- 如何提高小學生的學習成績
- 如何在語文教學的引導、激勵中實施快樂教育
- 還學生“自我”
- 淺議課堂教學的有效性
- 成語教學之我見
- 小學低年級語文識字教學策略的探討
- 淺析如何提高小學低年級學生看圖寫話的能力
- 淺析小學生語文學習習慣的培養(yǎng)
- 淺談小學語文教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
教學研究
- 淺談物理習題課中的探究式設計思路
- 新課程背景下中學生物理學習興趣的培養(yǎng)探究
- 試論小學生數(shù)學綜合實踐操作能力的培養(yǎng)
- 淺談在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- 小學數(shù)學教學要重視培養(yǎng)學生畫線段圖輔助解題的能力
- 如何培養(yǎng)學生高中物理學習的思維能力
- 芻議初中數(shù)學教學中的情感教育
- 淺談新課程改革下的數(shù)學課堂教學
- 淺談數(shù)學新課的導入方法
- 淺析新課標下中學生體育創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談物理教學中的素質(zhì)教育
- 淺談如何激發(fā)學生的體育興趣
- 淺談信息技術對課堂的促進作用
- 高中化學教學反思之我見
- 高中生物教學中存在的不足與對策
- 淺談高中信息技術教學中的問題及解決措施
- 淺談生物選擇題的解題技巧
- 淺談新課改如何激發(fā)高中生體育運動的興趣
- 運用多種教法,讓地理課堂“活”起來
- 淺談高中生物實驗教學改革與實踐
- 如何讓課堂氣氛“活”起來,學生思維“動”起來
- 學好數(shù)學激發(fā)學生的數(shù)學興趣是關鍵
- 淺談在教學中重視學生數(shù)學應用意識能力的培養(yǎng)
- 簡簡單單教數(shù)學
- 淺談計算機教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談多媒體教學在提高幼兒素質(zhì)中的作用
- 淺談高二學生如何學好高中物理
- 淺談如何備好初中生物課
- 中學物理實驗教學方法探討
- 淺談新課程下的物理教學
- 淺談小學數(shù)學教學中的作業(yè)設計
- 淺議如何做好高中數(shù)學課堂教學
- 淺談學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 如何在小學數(shù)學教學中指導學生自主探索
- 淺談解題方法的多樣化
- 對當前物理教與學模式的探討
- 淺析如何提高體育教學中學生的運動興趣
- 如何在小學數(shù)學教學中進行思想品德教育