2015年12期
刊物介紹
雜志由吉林省數學會與東北師范大學數學與統(tǒng)計學院主辦的《數學學習與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數學教與學的新思路，內容詳實、信息量大。
數學學習與研究
交流平臺
教學方法
- 讓初中數學課堂教學走進生活
- 在初中數學教學中添入生活味
- 源于生活的課為學生所愛
- 指導學生在親身體驗中學習數學
- 關于杜郎口教學模式中導學案使用的思考
- 情景教學在初中數學教學中的應用分析
- 初中數學解題教學的思考
- 初中數學“翻轉課堂”教學模式探究
- “自主學習，自主解決”教學模式的實踐與思考
- 試論在自主中提高小學數學教學的效益
- 基于交互式白板的初中數學互動反饋課堂研究
- 以陶行知教育思想為創(chuàng)新點，提高初中數學質量
- 探尋高效小學數學課堂的“落點”
- 淺談提高農村初中學生學習數學興趣思路探討
- 淺談初中數學課堂教學中的一些誤區(qū)和對策
- 落實“先學后教” 打造高效課堂
- 小組合作，打造小學數學高效課堂
- 巧用主題圖 激活課堂教學
- 淺談小學數學概念教學
- 如何構建數學課堂中學生的問題意識
- 用高效的問題獲得更有效的課堂
- 童話賦予數學課堂的繽紛色彩
- 舞步踩在節(jié)拍上
- 小學數學新授課導入環(huán)節(jié)導學方案設計初探
- 小學數學教材中“解決問題的策略”的研究
- 在合作中探究 在探究中體驗
- 讓創(chuàng)新精神滋養(yǎng)在充滿生命活力的數學課堂中
- 把握認知規(guī)律，提升初中數學教學效率
- 數學知識的歸納及其學法指導
- 淺談初中數學一元二次方程的教學
- 活用數學教學中的錯誤資源發(fā)展學生的思維
- 關于小學數學應用題的解題技巧分析
- “導學互動”教學模式在初中數學教學中的應用探究
- 讓課堂因“生成”而精彩
- 探究中學數學教學網站的設計與開發(fā)
- 淺議以思維能力培養(yǎng)為核心的智力開發(fā)數學課堂
- 小學數學教學中學生思維能力的培養(yǎng)策略探討
- 關注“三化” 突破計算教學
- 淺談數學思想方法在小學教學中的滲透
- 數學文化在數學教學中的現狀分析及思考
- 淺談如何提高小學數學課堂教學的有效性
- 鏈接“生活”，點亮精彩數學課堂
- 淺談初中數學教學中學生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 動手操作在小學數學課堂中的踐行探研
- 學會傾聽 善于表達
- 以習題為“本”，變式、拓展為“源”
- 巧用多媒體 重現“活”的數學課堂
- 改進教學方法，提高初中數學課堂效率
- 淺談數學教學中學生應用意識培養(yǎng)
- 巧用一題多變培養(yǎng)學生數學思維能力
- 相似三角形教學中互動式教學活動實施芻議
- 運用電子白板實現小學數學高效課堂的方法
- 淺談小學數學課堂高效教學
- 爭取數學課堂效益的最大化之我見
- 試題改編一法：移花接木
- 平板電腦在幼兒數學教育中的應用研究
- 智慧設問，激活思維
- 好問成就好課
- 淺談《周長的認識》的教學
- 小學數學教學中邏輯思維能力的培養(yǎng)探討
- 關于小學數學練習課優(yōu)化策略分析
- 小學數學概念教學淺談
- 讓教學目標定位的靈活性為數學高效課堂添彩
- 因勢利導，培養(yǎng)數學語言
- 提高初中數學課堂有效教學
- 發(fā)揮習題功能，讓學生練出一片精彩
- 小學數學“做中學”情境整合教學探索
- 優(yōu)化課堂引導 提高課堂實效
- 優(yōu)化問題 催生探究
- 對當前初中后進生學習能動性培養(yǎng)的粗淺思考
- 我這樣幫小學生理清計數單位的“來龍去脈”
- 小學數學課堂提問的技巧
- 關于小學生數學語言的錘煉
- 讓問題引領初中數學實效課堂
- 做好小學數學應用題教學的相關探討
- 如何激發(fā)學生學習興趣及其重要性
- 芻議“做數學”
- 淺析初中數學教學有效策略
- 在數學課上培養(yǎng)學生思維品質的幾點做法
- 小學數學課堂提問教學策略要素分析
- 巧從生活中感悟數學
- 小學生學習數學的合作思考
- 優(yōu)化教學過程 培養(yǎng)創(chuàng)新意識
- “教”在關鍵處
- 小學數學教學中如何提高學生的計算能力
- 情境教學法在初中數學課堂中的運用研究
- 淺談初中數學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維
- 在潛移默化中提高小學生估算能力
- “導學互動”模式在一次函數教學中的應用
- 在問題意識培養(yǎng)下如何提高學生的實踐能力和創(chuàng)新精神
- 讓學生在數學課堂中“動起來”
- 初中數學課堂教學的導入技法
- 如何讓學生體驗數學的魅力
- 談在數學教學活動中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 談小學數學教學中的“以人為本，因人施教”
- 小學數學有效性教學的實施研究
- 根式及其教學研究（基礎篇）
- 在小學數學教學中實現知識的正遷移
- 讓數學課堂在情境創(chuàng)設中充滿張力
- 淺析小學數學課堂教學有效性
- 多媒體在小學數學課堂教學中的合理運用
- 小學低年級數學趣味性教學策略
- 培養(yǎng)學生問題意識之我見
- 淺談多媒體技術在小學數學教學實踐中應用的利弊
- 提高綜合高中數學早自習有效性的策略研究