【摘要】 通過課堂巡視指導(dǎo)能夠讓教師了解學(xué)生對課堂知識掌握情況，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及時調(diào)整教學(xué)策略，學(xué)生通過教師巡視指導(dǎo)可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使教師的教課與學(xué)生的學(xué)習(xí)充分地融合在一起，不僅能溝通師生感情，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且能夠促進(jìn)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，更好地提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量.

【關(guān)鍵詞】 課堂巡視；教學(xué)策略；教學(xué)質(zhì)量

課堂巡視指導(dǎo)是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的一種途徑，它能打破教師的機(jī)械式教學(xué)，讓教師在課堂上走下講臺，讓學(xué)生與教師互動起來，彌補課堂教學(xué)的不足，讓教師在巡視過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和缺點，及時幫助學(xué)生解答在課堂上遇到的問題，針對學(xué)生在課堂上存在的疑惑，不斷調(diào)整教學(xué)策略，更好地服務(wù)于教學(xué).

一、由于小學(xué)課堂教學(xué)巡視存在不足之處，教師應(yīng)從以下三個方面進(jìn)行課堂巡視教學(xué)從而提高教學(xué)質(zhì)量

1.1 學(xué)生自主學(xué)習(xí)中要加強教學(xué)巡視. 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中，教師在備課時會有意識地根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課堂上的教學(xué)問題，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生對所教的知識重點和難點在課本上進(jìn)行畫線，對有疑問的地方進(jìn)行標(biāo)記. 教師進(jìn)行課堂巡視時，可以根據(jù)學(xué)生在課本上的畫線和對有疑問的地方進(jìn)行心中歸納總結(jié)，初步掌握學(xué)生對知識的了解情況，從而有的放矢地針對數(shù)學(xué)的重點難點進(jìn)行細(xì)致講解，從而達(dá)到事半功倍的效果.

1.2 巡視指導(dǎo)在小組討論中的作用.課堂中小組討論是調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過學(xué)生小組的討論，讓學(xué)生在解答數(shù)學(xué)題目時提出自己的解題思路，學(xué)生在討論時為了一個解題思路而爭得面紅耳赤，分不出高低時，教師可以通過課堂巡視在鼓勵他們積極參加討論的同時，通過正確引導(dǎo)，使學(xué)生在討論中發(fā)現(xiàn)自己解題思路在哪個環(huán)節(jié)出了問題，通過教師巡視中發(fā)現(xiàn)討論存在解題思路的不妥之處，使以后在解答同一類問題時不會犯同樣的錯誤.

1.3 巡視指導(dǎo)工作在訓(xùn)練提升中的作用. 通過開展教學(xué)的課堂巡視以來，學(xué)生上課開始專心起來，歸其原因是教師在學(xué)生中巡視可以即時發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況，在巡視過程中教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的解題思路是否正確，解題步驟是否合理. 課堂練習(xí)是檢驗教學(xué)質(zhì)量的一個最根本的方法. 通過課堂練習(xí)和課堂巡視指導(dǎo)，學(xué)生才能鞏固新知識，提高思維能力，獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對不懂的題目通過課堂巡視指導(dǎo)，及時解決問題，從整體上提高了課堂的學(xué)習(xí)效率.

二、課堂巡視指導(dǎo)能夠使教師及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂中對知識的掌握情況，通過學(xué)生與教師的互動，及時解決學(xué)習(xí)中所存在的疑惑，從而提高教學(xué)質(zhì)量，筆者就如何加強課堂巡視提出自己的幾點建議

2.1 課堂巡視要合理安排時間，發(fā)揮它的獨特的效果. 課堂巡視對教學(xué)的備課提出了更高的要求，要求教師在講解課堂數(shù)學(xué)知識時，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理地設(shè)計數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生有充分的時間進(jìn)行思考，在設(shè)計課堂練習(xí)時要能體現(xiàn)出學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，把握練習(xí)的難度和解題的時間，使教師在巡視過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題從而進(jìn)行針對性的講解，讓學(xué)生通過課堂巡視知道什么地方做得好，什么地方還沒有理解，并明白產(chǎn)生錯誤的根源在哪里，便于以后碰到類似的題目而采取正確的解題思路.

2.2 課堂巡視指導(dǎo)，老師應(yīng)采用鼓勵語言. 在課堂巡視中不管是教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足，還是學(xué)生向教師提出的問題，教師應(yīng)該和藹可親地進(jìn)行解講，并采用一些鼓勵的話語進(jìn)行溝通，讓學(xué)生覺得教師是那么平易近人，放松了自己的心理，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維. 如果一味地采用嚴(yán)肅的表情進(jìn)行講解，會讓學(xué)生產(chǎn)生心理壓力，繼而影響學(xué)習(xí)情緒，這樣不但沒有達(dá)到教學(xué)巡視的效果，而且會使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生抵觸心理，更嚴(yán)重的會放棄數(shù)學(xué)學(xué)習(xí). 因此，教師在巡視時進(jìn)行耐心輔導(dǎo)，不厭其煩，苦口婆心地進(jìn)行講解，對學(xué)生的進(jìn)步要進(jìn)行鼓勵，讓其再接再厲，對學(xué)生的不足之處進(jìn)行及時指導(dǎo)，從而達(dá)到教學(xué)質(zhì)量的提高.

2.3 課堂巡視要注意兼顧優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)困生，使巡視效果發(fā)揮更大的功效. 教師在備課時就要設(shè)計巡視的路線和巡視的學(xué)生類別. 不但要對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行課堂巡視，而且也要對學(xué)困生進(jìn)行課堂巡視. 教學(xué)質(zhì)量的好壞是以整個班級為研究對象的，因而在巡視過程中必須兩者兼顧，在巡視過程中要有目的有策略地進(jìn)行指導(dǎo)，不要墨守成規(guī)，要根據(jù)學(xué)生對知識掌握情況進(jìn)行針對性的輔導(dǎo). 通過課堂巡視指導(dǎo)讓學(xué)生及時的掌握課堂上所教的知識，讓教師樂于教，讓學(xué)生樂于學(xué)，積極調(diào)動學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，使課堂教學(xué)互動起來，營造輕松的學(xué)習(xí)氣氛，只有這樣才能使課堂巡視指導(dǎo)發(fā)揮它本身具備的作用.

2.4 課堂巡視要求教師應(yīng)具備誠懇的心態(tài). 課堂巡視的目的就是用讓學(xué)生參與到教師的教學(xué)中來，課堂巡視是師生感情交流的陣地，課堂巡視有助于拉近師生的距離，教師是學(xué)生的引導(dǎo)者、傾聽者，教師與學(xué)生交流互動共同探討解題思路. 只有讓教師具備孜孜不倦的輔導(dǎo)心態(tài)，對待學(xué)生在解題過程中存在的問題要有耐心進(jìn)行溝通輔導(dǎo)，改變“目中無人”的巡視方式，始終以微笑的神情去巡視指導(dǎo)，要一視同仁地對待優(yōu)秀生和學(xué)困生，只有這樣才能讓學(xué)生體會到教師在真正地關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，體會到教師對學(xué)生的一片真誠，用教師的真誠感動學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率自然而然地提高了.

總結(jié)，只有通過加強課堂巡視指導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把教師的教與學(xué)生的學(xué)融合在一起，通過課堂上的溝通和交流，共同解決數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中所遇到的問題. 隨著教師在課堂巡視過程中不斷探索和總結(jié)出一套適合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的策略，讓教師通過課堂巡視全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，有計劃有目標(biāo)地進(jìn)行教學(xué)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率.