【摘要】 隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)效性，越來越受到廣大數(shù)學(xué)教師的重視，因此，本文以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效實(shí)施為研究的內(nèi)容，對相關(guān)的問題進(jìn)行了研究，希望通過本文的研究能夠更好地促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效開展.

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)；數(shù)學(xué)；有效性；實(shí)施研究

傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，對數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施的實(shí)效性問題缺乏應(yīng)有的重視，因此，研究小學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性實(shí)施的相關(guān)問題是極具現(xiàn)實(shí)意義的.

一、教學(xué)目標(biāo)的明確是有效性教學(xué)實(shí)施的前提條件

有效的小學(xué)數(shù)學(xué)課，其前提的條件就是教師要在教學(xué)中對本課的教學(xué)目標(biāo)做到心中有數(shù)，要做到這一點(diǎn)，就要求教師在備課中要深入地研究課堂教學(xué)目標(biāo). 新課程所關(guān)注的教學(xué)目標(biāo)與傳統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)相比較存在著很大的不同，新課程的教學(xué)目標(biāo)既強(qiáng)調(diào)情感方面的教學(xué)目標(biāo)，又強(qiáng)調(diào)基本數(shù)學(xué)技能的教學(xué)目標(biāo)，還強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的教學(xué)目標(biāo)，這些教學(xué)目標(biāo)的制定是基于學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)的全面發(fā)展而制定的，這就要求教師在備課中要對上述的教學(xué)目標(biāo)有一個(gè)準(zhǔn)確而全面的把握，只有這樣才能夠更好地提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，這是小學(xué)數(shù)學(xué)有效性教學(xué)實(shí)施的前提. 教學(xué)目標(biāo)的深入理解對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提升具有重要的作用，課堂教學(xué)內(nèi)容的有效開展一定要以課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施為核心，教師在開展教學(xué)的過程中，要依據(jù)課堂教學(xué)的目標(biāo)來引領(lǐng)課堂教學(xué)的實(shí)施，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展也要以課堂教學(xué)目標(biāo)為歸宿來有效地進(jìn)行，因此，無論教師的教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)其基本的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)都要以教學(xué)目標(biāo)實(shí)施作為基本的教學(xué)實(shí)施方向，這是有效性教學(xué)得以實(shí)施的基點(diǎn). 例如：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)施中，教師要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠做到有的放矢，就要在教學(xué)中盡量地讓同學(xué)們對本課的教學(xué)目標(biāo)做到心中有數(shù)，教師可以在黑板的醒目位置，或者采用多媒體展示的方式，將本課需要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)展示出來，讓同學(xué)們有一個(gè)明晰的認(rèn)識，這樣的教學(xué)措施雖然是很小的一個(gè)舉動(dòng)，但是在教學(xué)中，所起的作用是很大的，學(xué)生對本課的教學(xué)目標(biāo)如果也做到了心中有數(shù)，就會(huì)在學(xué)習(xí)中努力地配合教師完成本課的教學(xué)目標(biāo)，這對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提升是非常有益的，對數(shù)學(xué)教學(xué)的有效實(shí)施大有幫助.

二、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境為課堂教學(xué)的有效實(shí)施注入強(qiáng)勁的動(dòng)力

教學(xué)情境對于教學(xué)活動(dòng)的有效開展具有重要的作用，在教學(xué)中無論是導(dǎo)入環(huán)節(jié)，還是課堂問題的提出與解決等小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施的諸多環(huán)節(jié)，都需要在一定的教學(xué)情境中才能更好地實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，因此，教師在課堂教學(xué)實(shí)施中也要重視教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè). 盡管目前在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，一些教師也重視教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，但是一些教師在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的過程中，更多的只是流于形式，走過場，情境的創(chuàng)設(shè)不根據(jù)教學(xué)的需要以及學(xué)生的實(shí)際而進(jìn)行，不重視創(chuàng)設(shè)情境在教學(xué)實(shí)施中的實(shí)效性，這樣的教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，不僅沒有對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提升有多大的幫助，相反，還在一定程度上弱化了數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提升，不利于教學(xué)的有效實(shí)施. 例如：在教學(xué)的實(shí)施中，教師要針對小學(xué)生的年齡特點(diǎn)與心理特點(diǎn)，來創(chuàng)設(shè)教學(xué)的情境，小學(xué)生年齡比較小，對新鮮的事物興趣比較濃厚，對枯燥的事物很難調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)興趣，因此，教師在具體的教學(xué)實(shí)踐中，要盡量地創(chuàng)設(shè)一些有趣的教學(xué)情境，根據(jù)學(xué)生的興趣點(diǎn)，教師在教學(xué)的不同環(huán)節(jié)可以設(shè)計(jì)一些有趣的游戲活動(dòng)，這些有趣的游戲不僅可以使教學(xué)充滿吸引力，還極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，同學(xué)們不僅在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中學(xué)到了更多的數(shù)學(xué)知識，還在教學(xué)中感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，這樣的數(shù)學(xué)教學(xué)事半功倍，促進(jìn)了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效實(shí)施.

三、小組合作學(xué)習(xí)的開展是數(shù)學(xué)教學(xué)有效實(shí)施的重要途徑

合作學(xué)習(xí)是新課程所倡導(dǎo)的重要教學(xué)方式，尤其是在小學(xué)階段，這種教學(xué)的方式得到了廣泛的應(yīng)用，小組合作學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式相比較，存在著很大的優(yōu)勢，通過小組合作的有效實(shí)施，同學(xué)們由“單打獨(dú)斗”式的學(xué)習(xí)方式變成了一種共同提出問題、共同發(fā)現(xiàn)問題、共同探討解決問題的有效學(xué)習(xí)方式，同學(xué)們在小組合作學(xué)中，學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了表達(dá)，學(xué)會(huì)了交流與合作，學(xué)會(huì)了創(chuàng)新，學(xué)習(xí)的效率在有效的合作中事半功倍，促進(jìn)了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效實(shí)施. 從現(xiàn)階段小組合作學(xué)習(xí)的開展情況來看，在一些學(xué)校雖然小組合作學(xué)習(xí)得到了普及，但是，小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的效率不高，缺乏實(shí)效性的小組合作學(xué)習(xí)，不僅不能促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提升，還在一定程度上影響其他教學(xué)環(huán)節(jié)的開展. 因此，在小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施中，教師要充分重視合作學(xué)習(xí)開展的實(shí)效性，在合作學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上教師要盡可能地做到深思熟慮. 例如：在講解“面積”的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，在這部分內(nèi)容的教學(xué)中應(yīng)用合作學(xué)習(xí)的方式是最恰當(dāng)?shù)模碛墒强梢酝ㄟ^多種巧妙的合作探究方式來開展教學(xué)，讓同學(xué)們對面積這部分內(nèi)容能夠很好地理解的同時(shí)，也為后續(xù)的面積知識學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，促進(jìn)面積教學(xué)的有效實(shí)施. 結(jié)論：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何提升教學(xué)效率的問題研究對促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)施具有重要的意義，因此，本文對相關(guān)的問題展開嘗試性的探討是極其必要的.

【參考文獻(xiàn)】

王光明.重視數(shù)學(xué)教學(xué)效率提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量[J].數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)，2005（8）：56-58.