2019年12期
刊物介紹
該刊秉承“求真、創(chuàng)新、探索”的精神，以“總結(jié)經(jīng)驗，探索規(guī)律，推動科研教育創(chuàng)新”為辦刊宗旨，以清新的風(fēng)格、獨到的指向和深入的報道，集政策指導(dǎo)性、學(xué)術(shù)理論性于一身，是指導(dǎo)全國學(xué)術(shù)工作的重要輿論工具，是服務(wù)各級各類科研教育機構(gòu)、關(guān)注其價值的主要陣地。本刊主要設(shè)有：科學(xué)教育探索、教師與學(xué)生、素質(zhì)教育、教學(xué)理論、科學(xué)教育講壇、科學(xué)現(xiàn)代化、黨政建設(shè)、區(qū)域經(jīng)濟等欄目。
科學(xué)大眾·教師版
教海探航
- 立足崗位敢擔(dān)當(dāng) 普通高中新樣本
- 在教學(xué)中踐行培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 新課標(biāo)下初中學(xué)生生物學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 新媒體環(huán)境下思想政治教育的載體構(gòu)建探析
- 余華小說《活著》讀后感
- 高中語文微寫作教學(xué)現(xiàn)狀
- 關(guān)于《平凡的世界》的讀后之感
- 內(nèi)鄉(xiāng)縣教育信息化現(xiàn)狀分析及發(fā)展思考
- 《傲慢與偏見》讀后感
- 核心素養(yǎng)下的初中化學(xué)教學(xué)策略初探
- 淺談中學(xué)生建模課程設(shè)計思維的激發(fā)與培養(yǎng)
- 從“阿卡貝拉”合唱團談中學(xué)生音樂素養(yǎng)的養(yǎng)成
- 翻轉(zhuǎn)課堂下有效高中化學(xué)教學(xué)的構(gòu)建研究
- 盡快熟悉 及早應(yīng)對
- 太湖流域鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中地理災(zāi)害教育初探
- 化學(xué)實驗下學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究
- 歷史學(xué)科核心素養(yǎng)在初中歷史課堂中的滲透
- 初中音樂教學(xué)互動模式的有效應(yīng)用
- 淺談名著閱讀教學(xué)模式及方法
- 科學(xué)素養(yǎng)背景下物理教學(xué)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實踐研究
- 巧妙設(shè)計，讓物理實驗簡約而不簡單
- 對現(xiàn)今小視頻受大眾歡迎原因的分析與研究
- 智慧校園背景下物理教學(xué)應(yīng)用
- 體驗式教學(xué)在中學(xué)政治樂學(xué)中的運用
- 對初中班主任基于微信開展互動德育教育的探究
- 淺談初中體育課堂教學(xué)的有效性
- 關(guān)于初中生青春期家庭情感價值導(dǎo)向的路徑探究
- 初中文言文起點教學(xué)初探
- 微視頻在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 指向地理空間覺察能力的中尺度區(qū)域探究策略
- 合作型同伴群組模式在初中英語教學(xué)中的實踐效果及反思
- 藝術(shù)高中德育活動傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實踐性研究
- 搭多種平臺 促深度活動
- 基于學(xué)科關(guān)鍵能力培育的教學(xué)實踐
課堂經(jīng)緯
- 小學(xué)綜合實踐課堂中小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用探討
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略
- 科學(xué)啟蒙階段學(xué)生科學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 淺談圖形“圓”在低年段學(xué)生繪畫時的應(yīng)用
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)實踐中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的對策研究
- 心動 行動 互動
- 小學(xué)英語繪本閱讀中的多模態(tài)教學(xué)分析
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 探究3D打印作為綜合實踐活動課程的實踐運用
- 小學(xué)生體育核心素養(yǎng)體系的培養(yǎng)策略分析
- 觀照細節(jié) 教育適切 成就生長
- 淺談小學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)
- 聚焦數(shù)感多元表征感悟本源
- 生活中處處有科學(xué)
- 立足課堂落實小學(xué)科學(xué)新課改
- 關(guān)注算理，在深度學(xué)習(xí)中提升素養(yǎng)
- 小學(xué)生Scratch課程的學(xué)習(xí)情況調(diào)查與分析
- 引源頭活水 建理想課堂
- 以對話為學(xué)習(xí)策略的小學(xué)語文教學(xué)模式探索
- 加強科學(xué)實驗教學(xué) 提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
- 童話教學(xué)情趣課堂設(shè)計例談
- 小學(xué)科學(xué)課堂引入微課策略研究
- 挖掘習(xí)題內(nèi)涵 提升學(xué)生素養(yǎng)
- 讓閱讀之花開放在學(xué)生的心田
- 多模態(tài)在小學(xué)英語高年級繪本教學(xué)中的運用探究
- 兒童站在正中央，問學(xué)課堂的思與行
- 真探究讓科學(xué)課上出科學(xué)味
- 陶行知生活教育思想在小學(xué)語文口語交際中的運用
- 以生為本在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的滲透
- 立足核心素養(yǎng) 促成有效對話
- 多元開放 和諧教育
- 利用社區(qū)公共空間培養(yǎng)少兒閱讀習(xí)慣的路徑初探
- 淺談陶行知思想對語文習(xí)作的教育啟示
- 淺談信息技術(shù)對于小學(xué)語文教學(xué)的有效助力
- 探究小學(xué)生作文起步階段的心理障礙及應(yīng)對策略
- “動可見 思可現(xiàn)”：建立空間觀念
- 觸類旁通，讓少兒電腦制作精彩紛呈
幼教天地
- 文明禮儀潤童心 養(yǎng)成教育伴成長
- 淺談孩子科學(xué)興趣培養(yǎng)的途徑
- 妙用殼資源 構(gòu)建靈動區(qū)域
- 幼兒園角色游戲中的幼兒情商培養(yǎng)分析
- 重視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì) 提升學(xué)前教育質(zhì)量
- 幼兒園餐前餐后過渡環(huán)節(jié)的有效組織和策略
- 高高山頂立 深深海底行
- 創(chuàng)意美工活動在學(xué)前兒童教學(xué)中的實踐研究
- 淺談幼兒園規(guī)則游戲的開展
- 運用生活教育思想發(fā)掘幼兒一日生活中的教育價值
- 在益智游戲中有效提升幼兒的想象力
- 創(chuàng)意美術(shù) 快樂實踐
- 紙類在幼兒園美術(shù)活動中的有效運用
- 試論幼兒教學(xué)實踐中一物多玩的作用
- 數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗滲透在棋類游戲中的實踐研究
中職教育
- 可編程控制器的教學(xué)與能力素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 探究新教改環(huán)境下汽車機械教育的課程改革
- 在中職語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透探究
- 淺談音樂心理學(xué)
- 中專英語教學(xué)的現(xiàn)狀及對策研究
- 高職學(xué)生綜合素質(zhì)評價研究與實踐
- 淺談音樂藝術(shù)的發(fā)展
- 互聯(lián)網(wǎng)+鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)教育資源共享策略研究
- 流行演唱專業(yè)教學(xué)改革的理論與實踐
- 基于計算機基礎(chǔ)教學(xué)培養(yǎng)中職學(xué)生信息意識素養(yǎng)
- 論構(gòu)建“中職技能大賽”參賽機制
- 緊扣“適合”辦職教
- 班主任是“新工匠”的培養(yǎng)者
- 現(xiàn)代學(xué)徒制背景下《政治》課堂教學(xué)評價策略的研究
- 基于新時代下中職學(xué)校實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建立的探討
- 新時代中職學(xué)生閱讀養(yǎng)成教育的困境與對策探討
- 用朱子讀書法提升中職學(xué)生語文閱讀能力
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”理念下財會專業(yè)教學(xué)改革實踐探討
- 探究中職美術(shù)教學(xué)中如何弘揚工匠精神
- 芻議中職生養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣路徑
- 中職班主任班級管理的問題與對策
高等教育在線
- 大學(xué)生心理健康教育“人格塑造”的互動式教學(xué)活動設(shè)計
- 提高食品科學(xué)概論課程教學(xué)效果的幾點思考
- 行政管理視角下的本科教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控研究
- 媒體融合時代高職院校做大做強主流思想策略研究
- 科研院所重點實驗室建設(shè)、管理與機制創(chuàng)新
- 淺析王蒙山水畫中的線條美
- 民族體育融入高職體育教學(xué)的對策探析
- 校企互動在風(fēng)景園林專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的應(yīng)用研究
- 符號互動論視域中的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)象探析
- 學(xué)前教育專業(yè)手工課程的創(chuàng)新教學(xué)探究
- Multisim10“在模擬電子技術(shù)”課程教學(xué)中的應(yīng)用問卷調(diào)查分析
- 研究生課程教學(xué)分析與探索
- PBL教學(xué)法在糖尿病腎病教學(xué)中的應(yīng)用
- 產(chǎn)教融合共建共享型數(shù)字教學(xué)資源庫建設(shè)研究
- 高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的教學(xué)創(chuàng)新路徑研究
- 淺談51單片機的應(yīng)用與發(fā)展
- 信息化教學(xué)模式助力高職英語教學(xué)
- 關(guān)于圖乘法的一種特殊情況
- 高職學(xué)校后勤管理現(xiàn)狀分析及對策
- 《馬丁·伊登》中的倫理困境與倫理選擇分析
- 信息化背景下的大學(xué)生兼職研究
- 高職機械工程專業(yè)英語詞匯教學(xué)策略探析
- 新形勢下高校工會組織做好扶貧工作的研究
- 交互主體性視角下高職英語微課教學(xué)略談
- “Java企業(yè)級開發(fā)”課程研討式教學(xué)模式的探索與實踐
- 新時代背景下構(gòu)建高職院校校企命運共同體的研究與探索
- 杏林文化背景下大學(xué)生文化創(chuàng)意產(chǎn)品的創(chuàng)新研究
- 談電子商務(wù)專業(yè)課程中微課的制作與應(yīng)用
- 探討基層群眾文化需求與加強公共文化服務(wù)建設(shè)的策略
- 從就業(yè)形勢看日語人才培養(yǎng)的專業(yè)性和實用性
- 高職院校圖書館編目業(yè)務(wù)外包質(zhì)量控制研究
- 基于掌握學(xué)習(xí)理論的面點專業(yè)核心技能多元化教學(xué)研究
- 藥物分析課程的教學(xué)改革思考
- 云南省休閑體育專業(yè)人才培養(yǎng)及定位探析
- 從辛克萊·劉易斯的《大街》看二十世紀(jì)初小鎮(zhèn)文學(xué)中的城鎮(zhèn)文化
- 基于項目引導(dǎo)模式的“軟件建模技術(shù)”課程教學(xué)研究
- 應(yīng)用型本科高校課程考核模式探索與研究
- 高校畢業(yè)生區(qū)域性就業(yè)市場建設(shè)研究
- 兩種水凝膠藥物載體的應(yīng)用
- Web3.0背景下高職院校文獻信息檢索課程教學(xué)改革探索
- 新時代高校思政教育模式的解構(gòu)與建構(gòu)研究
- 應(yīng)用型職業(yè)化視域中本科秘書學(xué)專業(yè)教學(xué)研究
- “雙一流”背景下高?；鶎狱h建的困境與對策
- 留俄大學(xué)生中國文化線上傳播路徑探討
- 瀑布模型在新生入學(xué)教育中的應(yīng)用
- 探索構(gòu)建獨立學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)動力機制
- 高職高專制藥類課程線上線下混合式教學(xué)模式的前端分析
- 基于MOOC平臺的大學(xué)生羽毛球課程教學(xué)效果實證研究
- 論網(wǎng)絡(luò)背景下計算機硬件的安全保障和維護
- 多校區(qū)大學(xué)學(xué)生教育管理模式的構(gòu)建思考分析
- 互聯(lián)網(wǎng)時代中英混合式網(wǎng)絡(luò)語言及其應(yīng)用現(xiàn)狀探研
- 基于大數(shù)據(jù)的高職學(xué)生成績分析的研究
- 探究新時期大學(xué)語文教師素養(yǎng)的有效建構(gòu)
- 課程思政背景下大學(xué)生心理健康思政教育成效探析
- 我國義務(wù)教育階段減負政策的演變特征與啟示
- 初探“雙證書”教學(xué)模式的改革與實踐
- 高職學(xué)生幸福感、職業(yè)自我效能感狀況分析及對策研究