2014年6期
刊物介紹
該刊秉承“求真、創(chuàng)新、探索”的精神，以“總結(jié)經(jīng)驗，探索規(guī)律，推動科研教育創(chuàng)新”為辦刊宗旨，以清新的風(fēng)格、獨到的指向和深入的報道，集政策指導(dǎo)性、學(xué)術(shù)理論性于一身，是指導(dǎo)全國學(xué)術(shù)工作的重要輿論工具，是服務(wù)各級各類科研教育機構(gòu)、關(guān)注其價值的主要陣地。本刊主要設(shè)有：科學(xué)教育探索、教師與學(xué)生、素質(zhì)教育、教學(xué)理論、科學(xué)教育講壇、科學(xué)現(xiàn)代化、黨政建設(shè)、區(qū)域經(jīng)濟等欄目。
科學(xué)大眾·教師版
教海探航
- 用質(zhì)樸成就語文的博大
- 新課程改革·科技吉尼斯比賽·學(xué)生創(chuàng)新能力
- 談中學(xué)信息課所學(xué)軟件在中學(xué)美術(shù)繪畫創(chuàng)作中的運用
- 主動體驗 精彩演繹
- 多媒體課件在生物教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 優(yōu)化課堂導(dǎo)入 讓教學(xué)更高效
- 取本舍末，凸顯文本核心價值
- 例談利用旋轉(zhuǎn)變換作輔助線解題
- 談?wù)剬Τ踔袛?shù)學(xué)課本習(xí)題教學(xué)的認識
- 高中政治主觀題“審題習(xí)慣與能力”培養(yǎng)策略初探
- 放下教輔 立足學(xué)情 體驗課本
- 初中化學(xué)實驗探究教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- “電子百拼”活動是創(chuàng)新教育的良好平臺
- 淺談中學(xué)物理可持續(xù)發(fā)展教育的教學(xué)策略
- 探地理課堂的情趣導(dǎo)入
- 體育教學(xué)中學(xué)生生命意識的培養(yǎng)
- 節(jié)假日補課現(xiàn)象引起的反思
- 平拋運動課堂教學(xué)之我見
- 在英語教學(xué)中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，促有效學(xué)習(xí)的形成
- 初中思想品德教學(xué)在情境中達成探究的策略
- 淺談思維導(dǎo)圖在歷史課堂知識整合關(guān)鍵細節(jié)中的運用
- 學(xué)習(xí)普通高中美術(shù)新課標(biāo)后的教學(xué)思考
- 利用情境教學(xué)培養(yǎng)英語思維能力
- 讓人文教育的芬芳彌漫在英語教學(xué)中
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中適當(dāng)應(yīng)用數(shù)學(xué)史資料
- 分析青少年體質(zhì)下降原因及生態(tài)體育學(xué)對策
- 書法教學(xué)調(diào)控七年級學(xué)生情緒的實踐探索
- 犯錯的“理由”
- 小心你的課堂出現(xiàn)“偽合作”
- 分層訓(xùn)練 整體推進
- 扎實推進精致管理 全面提升辦學(xué)水平
- 歷史時空的詩意追求
- 淺談中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的方法與智慧
課堂經(jīng)緯
- 禮儀教育需要童心呵護
- 口語交際課，讓學(xué)生說起來！
- 注重滲透德育，提高語文教學(xué)的德育效應(yīng)
- 科學(xué)教育中實施探究式教學(xué)的實踐與探索
- 淺議數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂提問有效性的實踐與思考
- 探析如何加強農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀
- 把快樂帶進課堂
- 構(gòu)建校際專業(yè)學(xué)習(xí)共同體的現(xiàn)實訴求、理論基礎(chǔ)與實踐策略
- 回歸兒童立場，優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的評價
- 要讓精神在經(jīng)典美文中呼吸
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)語言
- 讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上活力四射
- 淺談小學(xué)生英語聽力能力的培養(yǎng)
- “縱橫交織”上好品德課
- 培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 提高英語學(xué)習(xí)效率
- 一建二抓三關(guān)注 先學(xué)后教 打造高效課堂
- 淺談開展校外未成年人安全自護教育的主體與方式
- 野百合也期待春天
- 將兒童生命教育融入藝術(shù)創(chuàng)作實踐談
- 學(xué)生不完成作業(yè)的原因分析與解決策略
- 新課程理念下的生活化閱讀探究
- 小學(xué)英語課堂魅力解碼
- 以操作活動為依托 引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)模型
- 小學(xué)普法教育發(fā)展性評價機制探討
- 與“生活”攜手 讓“品德”綻放
- 探究習(xí)作教學(xué)的生活化
- 體驗作文教學(xué)四步曲
- 授人魚不如授人以漁
- 多媒體與美術(shù)教學(xué)
- 在識字教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)探究能力的初步研究
- “母親”和“兒子”的較量
- 結(jié)合地方實際 選好活動內(nèi)容
- 科學(xué)是一個過程
- 會傾聽，會學(xué)習(xí)，創(chuàng)造科學(xué)課堂的精彩
- 在科學(xué)探究中培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力
- 課堂有時需要錯誤
- 小學(xué)英語“建構(gòu)式生態(tài)課堂”體驗式的教學(xué)評價
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的讀寫結(jié)合策略
- 彰顯以生為本 喚語文真課堂
- 組建小組學(xué)習(xí) 打造生本課堂
- 淺談計算機在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
幼教天地
中職教育
- 中職教學(xué)信息化管理隊伍建設(shè)的研究
- 淺談中職英語教學(xué)中的跨文化滲透
- 幼師生兒童文學(xué)課外閱讀現(xiàn)狀分析
- 淺議中等職業(yè)學(xué)校信息化技術(shù)人員配置
- 讓心智覺醒
- CDIO模式下的實習(xí)產(chǎn)品開發(fā)
- 情景教學(xué)法在中職《職業(yè)道德與法律》課程教學(xué)中的實踐運用
- 淺析中職生的心理健康教育
- 淺議新形勢下職校圖書館員的素質(zhì)修養(yǎng)
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職生思想政治教育的分析和對策
- 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力
- 談職校地理教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 依據(jù)市場需求 實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新
- 基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)財務(wù)管理教學(xué)改革探討
- 論中職語文課堂教學(xué)與學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成
高等教育
- 醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力與心理健康狀況的調(diào)查
- 高校朋輩心理輔導(dǎo)體系探析
- 如何提高高職學(xué)生的抗挫折能力
- 試論專利侵權(quán)訴訟中濫用專利權(quán)抗辯制度
- 技術(shù)性貿(mào)易壁壘對中國農(nóng)產(chǎn)品出口的影響及其對策研究
- 職校女生的心理現(xiàn)狀剖析與引導(dǎo)教育探討
- 醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力與畢業(yè)后期望的關(guān)系研究
- 基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的《運輸實務(wù)》課程改革研究與實踐
- 大學(xué)體育理論網(wǎng)絡(luò)考試淺析
- 探析中國傳統(tǒng)文化元素在包裝設(shè)計中的應(yīng)用
- 藝術(shù)類高職院校培養(yǎng)高技能人才的校企合作研究
- 大學(xué)體育課程“課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式的構(gòu)建
- 房價上漲的影響因素分析及解決對策
- 社會主義核心價值體系建設(shè)與高校黨建工作的關(guān)系研究
- 網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生思想政治教育的影響及策略研究
- 大學(xué)生社會主義核心價值觀凝聚的路經(jīng)研究
- 論餐飲運行與管理課程的項目化教學(xué)設(shè)計
- 生態(tài)翻譯視域下武術(shù)課堂術(shù)語翻譯策略
- 新形勢下獨立學(xué)院《形勢與政策》課提高教學(xué)效果的探索研究
- 大學(xué)生飲食習(xí)慣及影響因素的定性研究
- 淺談土木工程制圖
- 高校電子信息工程專業(yè)課程改革的思考
- 某醫(yī)學(xué)院校教師職業(yè)壓力現(xiàn)狀調(diào)查分析
- 基于對等理論視域下的英語商務(wù)合同的翻譯研究
- 聯(lián)合國文件翻譯探析
- 圍棋的教育意涵探索
- 關(guān)于河北開放大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計研究
- 新形勢下高職思想政治教育工作創(chuàng)新途徑的探索
- 立體感培養(yǎng)淺談
- 高職院校輔導(dǎo)員工作思考
- 從面子體系看多元互動外語課堂的構(gòu)建
- 廣西地方高校外語類學(xué)生思想教育工作探析
- 開放式能力模塊管理模式在實踐教學(xué)過程管理中的應(yīng)用研究