摘 要：近年來(lái)，由于職業(yè)技術(shù)院校招生困難，學(xué)生素質(zhì)越來(lái)越低，職校女生的各種行為問題呈現(xiàn)出日益上升的趨勢(shì)，因此職校女生的心理現(xiàn)狀剖析與引導(dǎo)教育更是我們班主任工作的重心所在。本人就多年來(lái)班主任經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于職校女生的心理現(xiàn)狀進(jìn)行了剖析，對(duì)如何更好的進(jìn)行引導(dǎo)教育進(jìn)行了淺顯的探討。

關(guān)鍵詞：職業(yè)技術(shù)院校女生； 心理現(xiàn)狀剖析； 引導(dǎo)教育； 探討

中圖分類號(hào)：G448 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2014）06-116-002

目前職業(yè)學(xué)校大都有大專、中專2個(gè)層次的專業(yè)教育，本人從事了8年的班主任工作，學(xué)生中女生的比例較高，如本人所帶05級(jí)班級(jí)中，全班42人，其中37名為女生，比例為88%；06級(jí)全班46人，41名女生，比例為89%；10級(jí)全班36名學(xué)生，其中31人為女生，比例為86%；11級(jí)全班37名學(xué)生，30名女學(xué)生，比例為81%。而近年來(lái)，由于職業(yè)院校招生困難，學(xué)生素質(zhì)越來(lái)越低，職校女生的各種行為問題也呈現(xiàn)出日益上升的趨勢(shì)，因此，職業(yè)院校女生的心理現(xiàn)狀剖析與引導(dǎo)教育更應(yīng)成為我們班主任工作的重心所在。

一、職校女生生理、心理的特點(diǎn)引發(fā)的問題

職校女生由于其性別、生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn)和男生不同，受傳統(tǒng)觀念及社會(huì)環(huán)境的影響，使得她們身上既有職校學(xué)生共有的特點(diǎn)，也有不同于男生的特點(diǎn)存在。

1.生理發(fā)育特點(diǎn)產(chǎn)生的問題

職業(yè)院校的女生已處于青春發(fā)育的旺盛時(shí)期，大多數(shù)女生呈現(xiàn)出身高、胸圍、體重等形態(tài)的變化，內(nèi)部的生理結(jié)構(gòu)，如呼吸、消化、神經(jīng)、分泌系統(tǒng)逐漸趨于成熟。此時(shí)的女孩仿佛有太多的曲調(diào)想在此彈奏，有太多的心聲渴望傾訴。她們面對(duì)長(zhǎng)大的事實(shí)，自我意識(shí)日趨強(qiáng)烈。在學(xué)習(xí)階段中比較容易出現(xiàn)喜怒無(wú)常、急噪不安的現(xiàn)象，在學(xué)習(xí)上注意力不太集中，思想常開小差，不大愿意與老師交流學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)成績(jī)也不穩(wěn)定。

2.心理發(fā)育特點(diǎn)產(chǎn)生的問題

2.1家庭環(huán)境及自身性格的影響造成的心理問題。現(xiàn)在的職校學(xué)生一部分是城鎮(zhèn)獨(dú)生子女， 因?yàn)榧彝サ哪鐞?，嬌生慣養(yǎng)而導(dǎo)致自主能力較差，以自我為中心、自私自利、冷漠。而另一部分的農(nóng)村女孩，有些由于重男輕女思想下的冷落造成了性格上的偏僻，孤僻、自卑。而這兩種情況都不利于其身心的發(fā)展，也會(huì)使她們對(duì)集體生活產(chǎn)生排斥心理。在本人所帶班級(jí)中這種現(xiàn)象非常普遍，據(jù)調(diào)查，本班31名女生中，城鎮(zhèn)獨(dú)生女的為5人，而農(nóng)村父母在外打工把女孩放在老人身邊帶大的有21人之多。

2.2性心理引發(fā)的問題。進(jìn)入職校后，女生大都已具有第二性征——月經(jīng)，月經(jīng)期間情緒易波動(dòng)，常出現(xiàn)心情煩躁、思維敏感、緊張、注意力不集中，所有這些情況都有可能給這方面知識(shí)相對(duì)貧乏的女生帶來(lái)一定的心理負(fù)擔(dān)，以為自己得了什么疾病，并且羞于開口；而痛經(jīng)嚴(yán)重的少女，學(xué)習(xí)、生活更是深受影響。同時(shí)性意識(shí)增強(qiáng)，在性激素的影響下，這個(gè)年齡階段的女生逐漸產(chǎn)生情欲，意識(shí)到兩性差別、兩性關(guān)系，開始對(duì)異性產(chǎn)生興趣和仰慕心理，有意識(shí)地接近異性，希望與異性建立友誼，同時(shí)又對(duì)異性存在神秘、緊張、恐慌、害羞的心理，表現(xiàn)為心理矛盾和沖突。另外就是對(duì)自己的體型、外貌、姿態(tài)、行為舉止產(chǎn)生濃厚的興趣，開始特別注意自己的著裝打扮、體型問題，一旦達(dá)不到自己的要求，心理上就會(huì)產(chǎn)生一定的壓力，無(wú)心學(xué)習(xí)。

2.3情感上的失落問題。職校學(xué)生大部分都是初次離開家， 離開父母，在父母眼里還是小女孩，父母因其離家缺少家庭的照顧，對(duì)其更為溺愛，但在教師眼里，她們就變成了小大人，必須完成學(xué)習(xí)任務(wù)和生活自理，因此這些孩子情感上處于一個(gè)過渡階段，無(wú)法完成角色的轉(zhuǎn)換，在情感上既緊張又迷茫，從而導(dǎo)致其心理上的失落。特別是女生，她們的情緒豐富、熱烈，對(duì)未來(lái)充滿幻想，父母給予了更多的溺愛，但其缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐，更難以適從學(xué)校和教師的要求。現(xiàn)實(shí)中的不滿與滿意，生活中的順利與挫折， 獨(dú)立性和依附性，使得女生產(chǎn)生矛盾以及閉鎖心理，而大多數(shù)中專班主任為兼職班主任，任課多，有時(shí)候難免顧此失彼，無(wú)法把全部精力都放在學(xué)生身上，有時(shí)候無(wú)法滿足全體學(xué)生情感上的需要，對(duì)于女生思想上的一些變化、行為準(zhǔn)則等未能及時(shí)掌握，使得這種心理落差更為強(qiáng)烈，甚至出現(xiàn)失足現(xiàn)象。

2.4、就業(yè)形勢(shì)造成的心理壓力。對(duì)于大多數(shù)女生來(lái)說(shuō)，她們不愿意提及就業(yè)問題，認(rèn)為自己沒有能力，知識(shí)層次不高，社會(huì)也不認(rèn)可。因此她們不愿意畢業(yè)，一談到“就業(yè)”問題，就感到心慌多汗、甚至睡不好覺。有個(gè)別學(xué)生敘述：有時(shí)在睡夢(mèng)中突然被畢業(yè)的事情驚醒，難以繼續(xù)入眠。因此她們常感到疲憊，難以集中精力學(xué)習(xí)，對(duì)自己缺乏自信。還有一些來(lái)自經(jīng)濟(jì)落后、偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，或因家庭子女多，父母家長(zhǎng)有重男輕女的思想，認(rèn)為女孩上完中專已不錯(cuò)了，對(duì)她們沒有過高的指望，不準(zhǔn)備繼續(xù)花錢培養(yǎng)她們，急切地盼望她們就業(yè)掙錢，對(duì)于這些女生來(lái)說(shuō)，就想著就業(yè)掙錢，但如何就業(yè)掙錢又很渺茫，因此感到壓抑、自卑，不愿意與人交談，獨(dú)來(lái)獨(dú)往。

二、針對(duì)職校女生生理與心理特點(diǎn)的應(yīng)對(duì)教育措施

1.加強(qiáng)對(duì)女生工作的重視

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，要把學(xué)校女生工作作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。改變以往學(xué)生工作籠統(tǒng)抓的方式，要針對(duì)女生現(xiàn)狀，結(jié)合女生實(shí)際，認(rèn)真分析情況，提出中專女生教育、管理的總思路，并列入學(xué)校的目標(biāo)管理。學(xué)生工作部門要在當(dāng)前女生工作難度不斷增大的情況下，在思想上高度重視，如成立校（系）女生部，專門解決女生思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的問題。班主任老師要積極、主動(dòng)配合學(xué)校，加強(qiáng)對(duì)本年級(jí)、本班女生的教育和管理，根據(jù)本班女生的基本情況和女生的特點(diǎn)制定出針對(duì)性的規(guī)章制度。

2.做好個(gè)人衛(wèi)生指導(dǎo)

要注意引導(dǎo)女生了解青春期階段的生理、心理特點(diǎn)，可通過開設(shè)女生專場(chǎng)生理講座等活動(dòng)，讓她們懂得如何自我保護(hù)和自我保健，引導(dǎo)她們養(yǎng)成良好的個(gè)人生活習(xí)慣、生活方式和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。此外，該階段的女生逐漸脫離父母，開始進(jìn)入社會(huì)獨(dú)立生活，心理學(xué)家將這個(gè)時(shí)期稱為“危險(xiǎn)時(shí)期”，所以，教師和家長(zhǎng)都應(yīng)該特別關(guān)心其成長(zhǎng)，給予正確的指導(dǎo)和有針對(duì)性的、系統(tǒng)的教育，教育她們正確對(duì)待異性、戀愛、婚姻等問題，情感要服從于理智，防止因情感沖動(dòng)而發(fā)生越軌行為。

3.思想認(rèn)知方面教育

緊密結(jié)合當(dāng)前女生思想狀況，通過不同的形式，如政治理論課、女性自立自強(qiáng)方面講座、報(bào)告會(huì)、座談會(huì)等，對(duì)她們進(jìn)行正面教育和引導(dǎo)，使之熱愛黨、熱愛社會(huì)主義、關(guān)心集體、珍惜榮譽(yù)，逐步樹立起正確的世界觀、人生觀和道德觀，懂得做人的基本道理，學(xué)會(huì)怎樣做人；讓她們明確學(xué)習(xí)目的，切實(shí)搞好自己的學(xué)業(yè)，樹立起自尊、自強(qiáng)、自信、自愛的人生觀；與此同時(shí)，還要對(duì)她們進(jìn)行艱苦教育和創(chuàng)業(yè)教育，積極引導(dǎo)她們養(yǎng)成艱苦樸素、吃苦耐勞的良好品質(zhì)和勇于承受挫折的能力。

4.心理健康方面的教育

建立女生心理咨詢信箱和女生心理咨詢室，使她們學(xué)會(huì)用法律的武器來(lái)保護(hù)自己，幫助她們克服在成長(zhǎng)過程中遇到的各種心理障礙，培養(yǎng)開朗、堅(jiān)強(qiáng)的性格，穩(wěn)定、樂觀的情緒，使她們?cè)诘?、智、體、美等方面得到全面發(fā)展。

5.就業(yè)心理指導(dǎo)

5.1調(diào)整女生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)自信心。首先以集體咨詢或個(gè)別談話形式，針對(duì)性的提出問題。如我們的專業(yè)——生物制藥、生物技術(shù)等，介紹其目的和意義，強(qiáng)調(diào)專業(yè)的技術(shù)性和實(shí)用性，指出人們的健康離不開它，還要展望未來(lái)加入世貿(mào)組織后，急需醫(yī)藥方面的人才，肯定專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生看到希望，感到有前途， 增強(qiáng)自信；從而正確對(duì)待目前的就業(yè)現(xiàn)狀，有意識(shí)地培養(yǎng)和鍛煉自己的耐力和毅力，積極展現(xiàn)自己、推銷自己。

5.2取得家長(zhǎng)的配合。用親情感化子女，爭(zhēng)取家長(zhǎng)最大程度對(duì)女孩的關(guān)心，真正關(guān)心女孩的需求與就業(yè)，從心理上讓學(xué)生做好“應(yīng)戰(zhàn)”的準(zhǔn)備。正確對(duì)待挫折和失敗，要用頑強(qiáng)的意志克服困難，讓她們知道許多成功人士的背后，都有著不平凡的經(jīng)歷。

5.3班主任做好就業(yè)指導(dǎo)工作。班主任要多搜集信息，加大對(duì)女生的了解，多與家長(zhǎng)溝通，加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系，做好女生的推薦和引薦工作。同時(shí)注意：學(xué)生似產(chǎn)品，既要質(zhì)量好，又要向外推銷，好的產(chǎn)品市場(chǎng)自然會(huì)接納。因此，學(xué)校要在不斷抓學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時(shí)，積極疏通就業(yè)渠道，解決學(xué)生的實(shí)際問題，穩(wěn)定學(xué)生的情緒。

總之，面對(duì)現(xiàn)代的發(fā)展和要求，職校女生教育管理工作將會(huì)越來(lái)越顯示出它的重要地位。單調(diào)的教育管理模式和陳舊的思想觀念已不適應(yīng)時(shí)代的需求和發(fā)展。中專女生教育、管理工作責(zé)任重大，任務(wù)艱巨，我們要以滿腔的熱情、誠(chéng)摯的愛心去關(guān)心、愛護(hù)、教育、幫助每一個(gè)女生，使她們健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展。

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