2018年26期
刊物介紹
《讀寫算》雜志創(chuàng)刊于1985年現(xiàn)有中考版、中高年級版、小學低年級版一系列適合中小學生課外閱讀的專刊。本刊自創(chuàng)刊以來先后被評為“中國期刊方陣雙效期刊”“中國教育理論期刊協(xié)會會員期刊”“中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊” 應(yīng)廣大教育工作者要求，本刊自2010年起開始征集優(yōu)秀教育學術(shù)論文，以“教育教學研究”為主題，集學術(shù)性、實用性、權(quán)威性、前瞻性與專業(yè)性于一體，旨在推廣教育新理論、新經(jīng)驗，為廣大教育、科研工作者提供學術(shù)交流平臺，全面深入推動素質(zhì)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學教育專家、學者、教師踴躍
讀寫算
課程改革
教育創(chuàng)新
- 如何有效地應(yīng)用多媒體技術(shù)提高化學教學質(zhì)量
- 初中信息技術(shù)分層教學設(shè)計與實踐淺談
- 微課在小學語文漢語拼音教學中的應(yīng)用初探
- 發(fā)揮微課優(yōu)勢讓繪本教材動起來
- 小學數(shù)學電子作業(yè)的設(shè)計理念分析
- 論電子白板技術(shù)與小學語文教學的有效結(jié)合
- 多媒體技術(shù)在小學音樂教學中的應(yīng)用研究
- 淺談小學數(shù)學教學與信息技術(shù)的融合
- 探討“互聯(lián)網(wǎng)+”教育模式在小學數(shù)學中的應(yīng)用
- 淺談信息技術(shù)與歷史課程的有效整合
- 淺析STEM視野下的小學信息技術(shù)教學
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在農(nóng)村小學語文教學中的應(yīng)用分析
- 借力電教媒體提高高中英語聽說教學效率
- 借助《教師教學用書》探究數(shù)學動手實踐活動的方法
素質(zhì)教育
幼兒教育
學校管理
學科教育
- 利用鄉(xiāng)土資源構(gòu)建有效高中地理課堂
- “分層訓練”在數(shù)學課堂中的嘗試
- 淺談?wù)Z文主題學習背景下學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談小學低年級學生小組合作學習能力的培養(yǎng)
- 重特色建設(shè)強學生素養(yǎng)
- 初中生物高效課堂的構(gòu)建分析
- 淺談小學生數(shù)學學習能力的培養(yǎng)
- 高中美術(shù)鑒賞課如何誘發(fā)學生自主探究
- 芻議高中數(shù)學立體幾何學習方法
- 以生為本在初中體育教學改革中的落實
- 巧設(shè)練習提升學生語文素養(yǎng)
- 培養(yǎng)學生學習高中化學的自主性
- 如何提升小學體育課堂的有效性
- 小學語文閱讀教學的幾點體會
- 生活情境在小學數(shù)學教學中的運用
- 淺談中學物理實驗教學的幾點方法
- 如何開辟數(shù)學課堂自主學習新天地
- 淺談農(nóng)村小學數(shù)學活動課教學方法
- 情境教學在初中聽說課中的應(yīng)用
- 淺談圖冊在高中歷史教學中的作用
- 論小學語文口語交際中“三說”能力的培養(yǎng)
- 優(yōu)化小學數(shù)學提問策略培養(yǎng)學生思考力
- 芻議高中語文教學中現(xiàn)代文閱讀教學的提升措施
- 如何培養(yǎng)高中生信息技術(shù)實踐能力
- 如何提高小學語文課堂教學的質(zhì)量
- 小學數(shù)學總復習要做到“四個三”
- 論核心素養(yǎng)下初中英語閱讀課的教與學
- 談小學英語教學中滲透核心素養(yǎng)的有效途徑
- 淺談小學語文教學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
- 高中英語教學要實現(xiàn)“大課堂”模式
- 如何開展小學數(shù)學探究性學習
- 高中英語聽力高效互動課堂探究
- 淺談如何提高農(nóng)村小學生的英語口語能力
- 探索農(nóng)村中學化學實驗課堂教學新模式
- 激情點燃英語課堂
- 淺談小學數(shù)學課堂教學中有效情境的創(chuàng)設(shè)
- 全方位培養(yǎng)小學生學習英語的興趣
- 試論高中數(shù)學教學中核心素養(yǎng)的滲透
- 高中語文個性化作文初探
- 淺談情趣教學在小學語文教學中的應(yīng)用
- 構(gòu)建小學美術(shù)智慧課堂之我見
- 論互動教學與初中音樂課堂的融合
- 論小學低年級語文朗讀教學的有效途徑
- 如何幫英語學困生“脫困”
- 情境教學法在小學高年級數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用
- 淺談初中生英語閱讀素養(yǎng)的有效培育
- 如何在高中體育籃球教學中滲透快樂體育理念
- 課前五分鐘演講在農(nóng)村小學高年級主題閱讀中的運用
- 互動教學在初中英語教學中的應(yīng)用
- 談生活化習作的必要性與教學
- 游戲教學在小學英語教學中的作用探析
- 淺談中國傳統(tǒng)民間美術(shù)在小學美術(shù)教育中的植入
- 堅守宏觀超越細節(jié)
- 探究小學美術(shù)教學中如何培養(yǎng)學生的審美能力
- 淺談如何有效提高數(shù)學錯解的教學功能
- 對小學語文高年級教學中學生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的思考
- 小學語文中如何培養(yǎng)“聽、說、寫”的良好習慣
- 談在小學數(shù)學教學中如何對學生實施思維訓練
- 基于知識生成的高中政治課堂教學
- “激勵法”在體育教學中的運用
- 三能教學法在高中生物教學中的應(yīng)用
- 小學英語課堂教學應(yīng)注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
理論論壇
- 小學英語教師有效聽課策略探究
- 高中地理教學與鄉(xiāng)土地理資源的整合利用研究
- 定格精彩綻放生命
- 數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用對策
- 學科型教學游戲在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用研究
- 融傳統(tǒng)文化于小學美術(shù)教學的實踐與思考
- 小學語文作業(yè)全角度形式下的創(chuàng)新研究
- 新時代小學語文古詩詞教學策略摭談
- 小學數(shù)學分數(shù)應(yīng)用題的解題障礙與破解思路分析
- 小學體育教育在發(fā)展學生個性方面的地位與作用
- 小學語文課堂教學實效性的提升策略
- 淺談小學數(shù)學教學中有效問題情境創(chuàng)設(shè)的策略
- 影響小學生英語學習興趣的因素及應(yīng)對策略
- 小學語文作文教學方法的創(chuàng)新研究
- 小學數(shù)學教學個性化實現(xiàn)的路徑及措施探究
- 問題串在小學數(shù)學教學中的實踐探究
- 體驗課堂快樂感悟體育魅力
- 通過多層次作業(yè)設(shè)計培養(yǎng)小學五年級學生數(shù)學邏輯思維能力
- 古箏社團教學的理性思考與實踐探究
- 小學語文教學中情境教學的實施方法研究
- 關(guān)于農(nóng)村中學化學實驗教學的有效性研究
- 淺談小學語文情境教學的有效實施策略
- 以任務(wù)為導向的初中綜合實踐活動教學探索
- 初中語文詩歌教學與審美教育的融合分析
- 淺談如何構(gòu)建小學音樂快樂課堂
- 試論小學語文的課堂教學策略
- 當前小學體育與健康課教學探討
- 小學數(shù)學教學中學生計算能力的提高策略
- 高中語文閱讀教學策略探究
- 小學數(shù)學小組合作學習有效性探研
- 小學高年級數(shù)學計算能力的培養(yǎng)與提升分析
- 問題引領(lǐng)式教學在高中政治教學中應(yīng)用的思考
- 小學數(shù)學教學中生活情境的開展分析
- 促進小學生數(shù)學思考的策略
- 淺談提高初中數(shù)學教學效率的幾點措施
- 體驗式小學數(shù)學課堂的構(gòu)建
- 音樂教育新體系在小學音樂歌唱教學中的實踐與探究
- 農(nóng)村初中語文晨讀管理的有效策略探究
- 體驗式學習在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用探究
- 探究初中英語教學中朗讀和背誦的策略
- 小學英語聽說教學問題及對策
- 小學低段數(shù)學課堂游戲的開展策略
- 構(gòu)建小學語文高效認字教學課堂的對策研究
- 普通高中體育業(yè)余訓練隊的建設(shè)與管理
- 高中生英語閱讀理解常見問題及應(yīng)對策略
- “反復循環(huán)教學法”在初中英語教學中的具體實例應(yīng)用及探究
- 淺談農(nóng)村小學生習作中的常見問題及對策
- 培養(yǎng)小學數(shù)學核心素養(yǎng)的有效策略
- 農(nóng)村小學數(shù)學課貼近生活的策略研究
- 初中英語口語教學的問題及對策
- 高中英語詞匯教學探析
- 體育中考實心球成績提升策略分析
- 小學英語閱讀教學策略探究
- 小學語文作文教學方法的創(chuàng)新研究（2）
- 淺析思維導圖在初中英語閱讀教學中的應(yīng)用
- 淺談初中數(shù)學的自主探究式教學策略
- 以生為本板演出彩
- “指向?qū)懽鳌币暯窍滦W高年級語文閱讀教學淺探
- 小組合作學習在初中語文教學中存在的問題及策略
- 高中化學教學中滲透環(huán)境教育的途徑研究
- 淺談口語交際訓練在語文教學中的地位和途徑
- 在農(nóng)村小學語文教學中滲透創(chuàng)新教育的研究
- 淺談提高小學生計算能力的途徑
- 淺談多文本閱讀教學設(shè)計的有效策略
- 核心素養(yǎng)背景下小學生數(shù)學核心能力提升策略探究
- 小學體育個性化教學的點滴思考
- 基于物理實驗探究核心素養(yǎng)下的教學方法
- 有效促進初中生猜詞能力的實踐研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學計算教學研究
教學交流
- 聚焦核心素養(yǎng)立足生本課堂提高課堂效益
- 強化小學寫字訓練滲透書法傳統(tǒng)教育
- 提高學生古詩詞鑒賞能力初探
- 和學生做朋友
- 巧創(chuàng)多彩情境讓小學語文閱讀教學多姿多彩
- 論初中英語課堂教學評價的有效性
- 一個結(jié)論及其妙用
- 聯(lián)系生活自主探究積累經(jīng)驗
- 開啟兒童想象力上好小學語文課
- 板書設(shè)計例談
- 讓教育插上微笑的翅膀
- 讓趣味性洋溢在低年級數(shù)學課堂
- 如何提高小學生識字能力
- 直線與拋物線位置關(guān)系復習課
- 淺析小學數(shù)學課堂教學活動的開展
- 淺談怎樣上好小學語文的閱讀課
- 愛的本質(zhì)是公平
- 發(fā)揮學生能動性提升小學生數(shù)學計算能力
- 巧用訓練方法提升小學生體育訓練效果
- 小學數(shù)學如何培養(yǎng)學生的提問能力
- 《果園機器人》教學設(shè)計
- 在教學中如何發(fā)揮學生的主體作用
- 游戲精神視野下如何開展小學語文教學
- 論初中英語課堂導入活動對教學效果的影響
- 小學英語教學須回歸兒童生活
- 善用轉(zhuǎn)化思想感受數(shù)學魅力
- 創(chuàng)設(shè)靈動的數(shù)學課堂讓課堂綻放生命活力
- 開展高中語文群文閱讀教學的方法分享
- 如何提高學生的數(shù)學審題能力
- 敢問·愛問·善問
- 關(guān)于《物質(zhì)運輸?shù)耐緩健返慕虒W設(shè)計
- 資源融合促樂學循序漸進學中樂
- 課堂高效簡約先行
- 淺談傳統(tǒng)文化在初中美術(shù)課堂上的傳承與發(fā)揚
- 淺談?wù)n堂教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀能力
- 淺談教育新形勢下如何構(gòu)建高效初中歷史教學新課堂
- 淺談如何提高課堂教學效率培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)
- 情感
- 基于深度學習的小學生數(shù)學學習方法指導
- 規(guī)范教學管理提升教學效率
- “溫故知新”法在多文本閱讀中的運用
- 讓小學數(shù)學充滿童趣
- 重視古代詩文教學提高語文素質(zhì)
- 如何加強山區(qū)初中數(shù)學課堂小組合作學習的有效性
- 轉(zhuǎn)變課堂教學方式打造高效課堂
- 視覺素養(yǎng)在小學語文教學改革中的作用
- 以興趣為支撐拓展識字技巧與方法
- 在閱讀中發(fā)現(xiàn)“美”
- 人文色彩讓初中語文課堂情感更豐富
- 打造有效課堂充盈活力無限
- 歸類理答
- 開啟小古文之旅領(lǐng)略小古文之趣
- 群文閱讀
- 核心素養(yǎng)下如何給高中文言文課堂教學注入“新活力”
- 淺析如何讓定向越野走進高中體育課堂
- 激發(fā)小學學生英語學習興趣“四法”
- 培養(yǎng)數(shù)學“四能”提升數(shù)學核心素養(yǎng)
- 如何在課堂教學中有效提高初中生英語寫作能力