熱依拉·阿布來提

摘 要在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，要想提高數(shù)學(xué)效率教師在教學(xué)過程中要明確教學(xué)目標(biāo)，課堂要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)能力，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提升教學(xué)內(nèi)容的實效性，創(chuàng)設(shè)和諧融洽的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。教師應(yīng)該結(jié)合初中數(shù)學(xué)這門學(xué)科的教學(xué)特點以及學(xué)生的實際學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)興趣以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平，不斷的創(chuàng)新教學(xué)策略，進(jìn)一步提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的效率。

關(guān)鍵詞初中數(shù)學(xué)；教學(xué)效率；措施

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）26-0163-01

教學(xué)過程中教師要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，與時俱進(jìn)積極運用多媒體技術(shù)，幫助學(xué)生擴(kuò)展視野，拓寬知識面。有效的教學(xué)情境可以驅(qū)使學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，幫助學(xué)生更好地掌握理解數(shù)學(xué)知識。課堂上教師要明確教學(xué)任務(wù)，在開展教學(xué)活動時要從學(xué)生的角度出發(fā)，創(chuàng)設(shè)民主互動的教學(xué)環(huán)境，促使學(xué)生積極主動參與到教學(xué)中，教師不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，利用多媒體技術(shù)來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生對數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣。教師要引導(dǎo)學(xué)生自主探究知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，有利于提高教學(xué)效率。

一、教學(xué)中要明確教學(xué)目標(biāo)，提升教學(xué)內(nèi)容的實效性

教師要想提高教學(xué)效率首先要明確教學(xué)目標(biāo)，在日常課堂活動中要有針對性地設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，并體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向性和實效性。教學(xué)目標(biāo)要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平去設(shè)定，通過一系列的教學(xué)目標(biāo)最終實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)和要求，使學(xué)生明確數(shù)學(xué)知識的重點。例如，在學(xué)習(xí)全等三角形時要引導(dǎo)學(xué)生明確這堂課的重點知識，教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生知道什么是全等三角形，重點是要了解全等三角形的性質(zhì)和全等三角形的對應(yīng)邊、對應(yīng)角。教學(xué)的最終目標(biāo)是提高學(xué)生數(shù)學(xué)概念的辨析能力和邏輯思維能力。通過指定教學(xué)目標(biāo)有利于學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。在設(shè)計教學(xué)目標(biāo)時要從學(xué)生的角度進(jìn)行思考，滿足學(xué)生的需求，充分體現(xiàn)出教學(xué)內(nèi)容的實效性。

二、課堂教學(xué)中注重對學(xué)生的引導(dǎo)

在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該注重對學(xué)生的引導(dǎo)，這樣才能夠保證學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性，進(jìn)一步提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。由于很多學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)非常被動，沒有主體意識，在學(xué)習(xí)上遇到困難的時候，學(xué)生無法獨立完成，需要教師的幫助，長此以往會形成嚴(yán)重的依賴心理，對學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展都會造成不利的影響。因此，教師對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生在課堂上大膽發(fā)言、大膽質(zhì)疑、充分思考、與其他同學(xué)進(jìn)行有力的探討等等，通過對學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)，學(xué)生才能夠積極的參與到課堂學(xué)習(xí)中，積極的對教師提出的問題進(jìn)行質(zhì)疑，并且積極的思考，進(jìn)而有助于提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，實現(xiàn)最佳的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果，實現(xiàn)學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。

三、運用有效方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵所在，同時也是學(xué)生學(xué)好初中數(shù)學(xué)的重要保證。學(xué)生能否對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)鍵在于教師，教師在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的運用都有著至關(guān)重要的作用。這就要求教師在教學(xué)方式方法上必須狠下功夫，不僅要注重運用學(xué)生易于接受的教學(xué)方式全面展開數(shù)學(xué)教學(xué)活動，而且更要注重讓學(xué)生親身實踐，逐漸產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，多層面、多渠道地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。此外，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，還必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位與作用。這樣，學(xué)生就自然會對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而帶著愉悅的心情去解決學(xué)習(xí)中遇到的困難與問題。

四、創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)環(huán)境，建立和諧互動的師生關(guān)系

課堂上創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)環(huán)境，能夠形成輕松活躍的教學(xué)氛圍，促使師生關(guān)系更加融洽、相互信任，拉近了師生之間的距離，消除師生之間的隔閡。教學(xué)過程中教師要多與學(xué)生溝通交流，能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生在和諧環(huán)境中可以充分表達(dá)自己的想法，激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維，輕松愉悅的課堂氛圍改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式。教師要積極創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)環(huán)境，設(shè)置問題調(diào)動學(xué)生的積極性，增加與學(xué)生互動的機(jī)會，充分借助“兵教兵”的策略，建立一個面向全體學(xué)生的生生互助、師生互動的雙向和諧的氛圍，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)生熱情和求知欲望，改變單一的教學(xué)模式。教師要深入了解學(xué)生、接近學(xué)生，消除學(xué)生的逆反心理，和諧互動的師生關(guān)系是完成教學(xué)任務(wù)、提高課堂教學(xué)效率的重要條件，教師要用愛心和耐心幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，教學(xué)中要與學(xué)生和諧相處，突出學(xué)生主體地位，有利于學(xué)生更好的掌握理解知識，和諧教學(xué)環(huán)境能夠有效提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

總之，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)工作，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段和方法引導(dǎo)學(xué)生積極地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來，更好的提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力。教師采取有效的教學(xué)措施不斷的提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的效率是非常有必要的，其能夠顯著的提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平及學(xué)習(xí)效率，調(diào)動學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)中注意力更加集中，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果更好。

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