2020年32期
刊物介紹
本刊是中央教育科學研究所和教育科學出版社共同主辦的省一級重點期刊，以其“專業(yè)性、針對性、實用性、互動性”深受廣大師生歡迎，被譽為“課程輔導第一刊”。
中學課程輔導·教學研究
教育視點
- 農(nóng)村初中數(shù)學畢業(yè)分層復習策略研究
- 智能雙師模式下的英語教學創(chuàng)新與實踐研究
- 例談物理核心素養(yǎng)視角下培養(yǎng)學生策略性學習的實踐研究
- 試分析初中數(shù)學教學中幾何畫板的教學
- 幼兒園繪本教學的價值與實施策略
- 探析小學語文教學中的有效提問策略
- 幾種常見激素調(diào)控作用的比較與分析
- 核心素養(yǎng)背景下的初中數(shù)學平行四邊形教學策略
- 初中歷史教學中學生家國情懷素養(yǎng)的實踐探究
- 影響電功因素實驗的改進
- 新高考背景下高中數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學策略
- 健康體適能訓練為主的課程教學對小學生身體素質(zhì)影響的效果研究
- 歷史故事在現(xiàn)代初中歷史教學中的運用
- 新時代背景下教師建設“高品質(zhì)學?！钡膶I(yè)行動
- 淺談提高初中體育課堂教學策略的實踐研究
- 新課程理念下初中數(shù)學教學的合作學習問題探析
- 初中英語教學中合作學習的問題與對策
- 建模教學在高中生物課堂中的策略研究
- 對小學體育教研工作開展方向的思考與實踐
- 核心素養(yǎng)下的高中英語高效教學課堂
教學實踐
- 淺談小學數(shù)學中的討論教學開展
- 合作學習在初中地理教學中的運用探討
- 結(jié)合生活實際點燃高中物理課堂教學
- “大概念”下高中生物教學的三個關鍵點
- 淺析常用的初中歷史課堂教學方法
- 高中化學課堂教學有效問題及設計分析
- 小學數(shù)學教學中學生邏輯思維能力的培養(yǎng)探究
- 探究初中美術教學中翻轉(zhuǎn)課堂的實際運用
- 從深研教材入手實施有效教學
- 巧用思維導圖，創(chuàng)建高效英語閱讀課堂
- 初中英語教學中分層教學法的應用探索
- 英語定語從句與同位語從句之異同探析
- 靈活應用詞卡，強化單詞記憶
- 愉快教學在初中生物教學中的應用探討
- 低年級數(shù)學課堂，從有效傾聽開始
- 探究新時期合作學習模式在初中英語教學中的應用
- 初中數(shù)學教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談初中生編程課入門教學
- 糾錯教學在高中化學教學中的運用
- 探討初中九年級物理學習與復習的方法
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學課堂教學策略
- 從“四會”入手 讓學生會聽課
- 瞄準情景教學，優(yōu)化高中生物課堂教學
- 一次遇見
——STREAM課程下的一節(jié)美術課 - 初中語文網(wǎng)課教學的開展策略
- 小學數(shù)學計算教學策略淺析
- 淺析小學語文教學中的生命教育開展
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生數(shù)學思維的路徑
- 淺析小學語文課堂的合作學習的進行
- 高一化學教學中重難點突破的思考及嘗試分析
- 提高初中體育籃球教學有效性策略
- 以學生發(fā)展為本提高小學數(shù)學課堂教學的有效性
- 淺析初中語文教學中的合作學習開展
- 淺析小學語文的古詩文教學的開展
- 論課堂教學中對學生主體參與的引導
——高一歷史課堂教學實踐初探 - 讓學生成為小學數(shù)學課堂的主人
- 彰顯學生主體性，提高教學有效性
——初中化學實驗教學 - 解析思維導圖輔助高中英語語篇教學理論
- “當堂達標”在初中數(shù)學課堂上的應用
- 簡析中職體育教學中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 淺析高中地理教學學生讀圖能力的培養(yǎng)
- 依托小組合作模式，打造高效體育課堂
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學教學探究
- 高中音樂教學中傳統(tǒng)文化的融入
- 探究初中美術教學中多元化教學方法的運用
- 基于小組合作的初中數(shù)學計算教學實踐探究
- 巧用比喻化解高中生物教學中的難點
- 淺議小學語文教學中傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的培育
- 試論初中歷史部編版新教材的變化及教學策略創(chuàng)新
- 關于初三數(shù)學教學的創(chuàng)新思考
- 淺析高中語文教學中學生自主學習能力培養(yǎng)策略
德育天地
寫作指南
- 問渠哪得清如許 為有源頭活水來
——初中英語課外閱讀模式的探索 - 新時代高中圖書館優(yōu)化閱讀推廣工作的路徑探析
- 新課改下初中閱讀教學有效性的策略分析
- 基于核心素養(yǎng)，高中英語閱讀教學的實踐與探索
- 微寫作訓練在中職語文寫作中的應用
- 小學語文朗讀教學存在的問題和應對的措施
- 高中日語閱讀教學現(xiàn)狀分析及策略探究
- 談初中語文閱讀多元化的教學方法
- 基于群文閱讀的初中語文閱讀教學探析
- 淺析小學語文的朗讀訓練的有效開展
- 構(gòu)建初中語文閱讀教學中少教多學模式的探討
- 探究提升高中日語寫作課堂教學有效性的策略
- 初中英語話題寫作教學的問題及策略
- 淺析小學語文的漢字書寫教學
- 咬文嚼字，生活有源
——高中語文作文教學研究 - 淺析小學語文的閱讀教學的開展策略
- 關于小學語文朗讀能力的培養(yǎng)
- 淺析小學語文中的讀寫結(jié)合教學方法
- 談小學語文的閱讀教學開展策略
- 初中語文閱讀教學主問題設計研究
- 談小學語文的閱讀教學如何有效開展
- 以讀促寫，融匯共進
——淺談初中語文讀寫結(jié)合教學策略 - 淺談高中語文的任務驅(qū)動教學的開展
創(chuàng)新課堂
- 淺談如何構(gòu)建小學語文高效課堂
- 基于學科核心素養(yǎng)的小學英語語篇教學課堂模式的探究
- 高中數(shù)學課堂合作學習方式探究
- 核心素養(yǎng)的初中語文高效課堂的構(gòu)建探討
- 談建設小學數(shù)學自主探究課堂的途徑
- 淺談小學數(shù)學高效課堂的構(gòu)建
- 新課標下如何上好初中體育與健康課
- 關于小學語文課堂提問的培養(yǎng)
- 基于新教改下的數(shù)學教學分層次教學探索
- 芻議如何提高小學語文課堂教學有效性
- 淺析小學語文中如何拓展閱讀訓練的開展
- 如何提升高中化學課堂提問有效性
- 如何更有效地培養(yǎng)學生物理學科綜合能力
- 初中化學在核心素養(yǎng)視角下的高效課堂構(gòu)建探討
- 淺析高中物理教學如何有效轉(zhuǎn)化學困生
- 淺析有效提高初中學生英語口語能力的途徑
- 淺析如何有效開展高中生物的自主學習活動
- 小學數(shù)學教學中的空間與圖形知識教學探索
- 淺析構(gòu)建高中數(shù)學自主化的有效課堂策略
- 談高中英語的語法教學如何開展
- 淺析提升小學語文的教學質(zhì)量方法
家校合作
信息技術
案例精選
教學反思
- 初中化學合作學習法教學分析
- 優(yōu)化英語聽力教學方法 提高學生聽力水平
- 基于數(shù)學學習素質(zhì)形成的情境創(chuàng)設教學
- 談高中化學的實驗教學活動的有效開展
- “物理大師”在線教育微視頻在農(nóng)村中學物理教學的應用
- “生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動”教學案例
- 漫談初中數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生良好習慣的方法
- 初中學校開展陽光體育運動的策略探究
- 問題情境法在初中歷史教學中的應用
- 淺談多元智能理論對初中語文教學的啟示
- 小學數(shù)學建模教學中數(shù)學經(jīng)驗的再生
- 談初中化學的生活化教學開展
- 小組合作學習在小學數(shù)學教學中的應用探究
- 小學英語分層教學中的問題及策略
- 初中美術課堂有效教學的策略分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中歷史教學中的應用探微
- 論初中化學課堂教學路線的創(chuàng)設路徑
- 構(gòu)建高中歷史教學新體系
——以歷史學科核心素養(yǎng)為導向 - 淺談中學英語學困生的形成及轉(zhuǎn)化對策
- 啟發(fā)式教學法在高中體育新課程教學中的運用
- 高中地理教學對學生現(xiàn)代發(fā)展意識的培養(yǎng)
- 農(nóng)村初中學生化學自主學習能力培養(yǎng)策略探析
- 普通高中影視教育現(xiàn)狀的調(diào)查及應對策略
- 分層教學法在高中體育教學中有效運用的方法
- 社會主義核心價值觀融入初中道德與法制課教學模式探析
- 高中數(shù)學課堂教學方式改革初探
- 播種幸福的教育收獲教育的幸福
- 小學數(shù)學智慧課堂的構(gòu)建方法探微
- 淺析高中體育興趣教學的有效策略
- 淺析小學語文口語交際教學的開展
- 教師專業(yè)發(fā)展與信息技術的融合
- 有句有篇 風流盡現(xiàn)
——高中語文詩歌教學之我見 - 淺析初中音樂的有效教學開展
- 初中物理實驗教學中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 淺析初中美術教學培養(yǎng)學生興趣的途徑
- 淺析高中化學情境教學的有效開展策略
- 初中數(shù)學教學中問題串的設計與實踐
- 談初中生物的情境教學的開展
- 初中體育教學中對學生反思性評價引導的思考
- 高中音樂教學中核心素養(yǎng)滲透策略
- 對初中生進行社會主義核心價值觀教育的路徑
- 核心素養(yǎng)指導下的高中化學實驗教學方法
- 淺談農(nóng)村幼兒園自然資源的有效利用
- 淺析小學數(shù)學教學中情景教學的策略
- 淺析初中化學的自主學習活動開展
- 淺析初中英語教學中批判性思維的訓練
- 數(shù)學文化在小學數(shù)學教學中的滲透研究
- 抽象思維，提升探究
——高中數(shù)學教學中學生抽象能力的提升途徑探究 - 論時事政治在高中政治教學中的植入方式
- 行為不同，結(jié)果不同
——探究活動設計 - 小學數(shù)學教學中信息技術的應用實踐探析
- 高中化學教學中“情景素材”的開發(fā)和應用
- 談高中語文的合作學習的有效開展
- 談談初中語文的多媒體教學的開展
- 淺析小學語文課外閱讀的興趣培養(yǎng)
- 淺析初中物理的自主學習有效開展
- 淺析培養(yǎng)學生高中物理自主探究習慣的策略
- 競賽式教學法實施于小學英語教學中策略淺談
- 淺析初中英語教學中的自主學習開展
- 淺談差異教學法在高中生物復習課中的應用研究
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學教學策略研究初探
- 如何提高小學語文教學中的學生自主閱讀能力
- 淺析高效的高中物理教學的開展
- 論述小學語文教學中高效課堂的構(gòu)建方法
- 淺析加強初中英語的口語教學訓練
- 新課改下，高中數(shù)學高效課堂教學策略探析
- 淺議讀寫結(jié)合在小學語文教學中的應用策略
- 人文教育在小學語文教學中的重要作用探微
- 探析數(shù)學建模教學在小學數(shù)學教學中的應用
- 淺析構(gòu)建初中英語高效課堂的策略
- 新時期初中歷史文史相融合的材料閱讀教學分析
- 創(chuàng)新策略，攻堅克難
——初三數(shù)學有效教學策略探析 - 以美施教 以樂育人
——淺談核心素養(yǎng)背景下初中音樂教學 - 高一學生歷史活動課引發(fā)的思考
- 淺談小學美術校本課程的開發(fā)
- 小學科學課堂如何提高有效性教學
- 關于藤縣中學2018級建檔立卡貧困戶學生學困成困分析與轉(zhuǎn)化的策略研究
- 讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)走進校園
——小學美術教學策略——以皮影實踐活動為例 - 工匠精神在中等職業(yè)教育中的運用
- 論強基計劃下學習高中數(shù)學競賽的意義
- 有效利用母語思維提高高中生的英語寫作能力
- 提高設問技巧，提升道德與法治教學效率
- 論一年級習慣養(yǎng)成策略
——憶點滴，養(yǎng)習慣 - 核心素養(yǎng)背景下高中班主任管理工作的改進策略
- 農(nóng)村初中八年級英語分層作業(yè)設計的實踐分析
- 探析九年級英語教學中學生分化現(xiàn)象及應對策
- 基于高中數(shù)學習慣性錯誤透視學習習慣培養(yǎng)
- 探求閱讀路徑，培養(yǎng)語文理解力
- 高中語文核心素養(yǎng)的實質(zhì)內(nèi)涵及培育路徑思考
- 初中籃球教學質(zhì)量評價指標體系的研究
- 淺析影視音樂在高中音樂教學中的作用
- 初中語文利用空中課堂組織專項練習的教學策略探究
- 高二語文古詩文選篇特點及教學建議
- 數(shù)學抽象能力的內(nèi)涵及其體系構(gòu)建
——以初中數(shù)量關系內(nèi)容為例