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提高學生的英語綜合水平是初中英語教師要在學科教學中完成的重要的目標。那么，初中英語教師要特別注意加強培養(yǎng)學生的綜合能力，特別是要借助現(xiàn)代信息化技術教學的手段，讓學生能夠以一種高效的方式來提高自己的英語水平，并且進一步的提高大家的學習自信心。特別是多年應試教育，導致學生在英語學習中口語水平較差，甚至不能開口說，英語這嚴重違反了我們開設英語課程的目標。所以，傳統(tǒng)的應試教育導致學生語言表達能力低下，“啞巴英語”現(xiàn)象比比皆是。那么，我們在素質(zhì)教育的推動之下，要通過不同的方式來開展英語教學，要讓學生們開口講英語，并且能講一口流利的英語。微視頻在初中英語教學中的運用，可以有效地為初中英語教學創(chuàng)設語言交際和表達的環(huán)境，強化學生的口語交際練習，為全面提升學生的口語交際表達能力奠定基礎。那么，在教學中怎樣才能合理的使用微視頻來開展初中英語的教學活動，來提高學生的綜合表達能力呢? 筆者認為可以從以下幾個方面來進行。

一、結(jié)合微視頻讓學生快速的理解知識點的內(nèi)容

在初中英語的教學中，語法是非常重要的部分，而且語法知識掌握好了，學生的詞匯聽力和口語也會得到促進。那么，在教學中，學生們會感到英語的語法學習起來非常的困難，這讓學生認為英語語法非常的棘手，讓他們不知道該如何才能學得更好。所以，教師可以通過微視頻的方式進行教學要把知識高度的進行聯(lián)系，特別是一些容易混淆的語法內(nèi)容，通過微視頻給學生進行區(qū)別和聯(lián)系的教學活動，讓他們能夠有效地區(qū)分這些內(nèi)容。從而掌握得更加扎實，有的時候為了說明英語語法當中的時態(tài)教師甚至可以通過制作動畫的形式，讓學生了解這樣的一個過程。所以，微視頻在解決一些教學中的重點和難點問題的時候可以起到生動直觀有效的作用。當然，這也需要初中英語教師做好充分的準備，提前制作微視頻或?qū)ふ液线m的微視頻。所以在整個學習的過程中，學生們能夠經(jīng)常見到微視頻，并且微視頻因為是動態(tài)的可視化的在呈現(xiàn)知識，在學生頭腦中會以表象的形式進行存儲，學習的效果會更好。學生的記憶保持的也會更加長久，因此，教師要善于制作，并運用微視頻來解決一些重點和難點問題。

二、制作線下教學的微視頻資源

在線下教學活動中，目前還是學生們學習英語這門課程的主要的方式。利用微視頻進行線下教學，這一路徑對教師的專業(yè)能力以及教學設計水平要求較高。教師必須要能夠根據(jù)教材以及學生的實際情況，設計形式多樣靈活，難度合理，內(nèi)容全面的聽寫方案。其方案的設計要在微視頻的運用中充分采用情感策略、認知策略、分層策略，側(cè)重給學生營造出有趣，生動交互性強的語言學習的環(huán)境氛圍，所以，微視頻的制作與老師的講解相互結(jié)合，相輔相成，相映成趣。教師要把微視頻作為線下教學的一個重要組成部分，要考慮到線下教學每一個環(huán)節(jié)的需要，從而穿插不同的視頻，當然微視頻不要太多，因為任何一種學習的方式，如果太頻繁的出現(xiàn)的話，學生們在認知上都會感到習慣，從而在注意的分配方面減少。教師要注重線下教學的微視頻要少而精的原則，制作精品讓學生在課上收看了之后印象深刻，也能夠通過回憶加深對這些微視頻的理解。

三、發(fā)揮微視頻的作用，提高學生口語水平

學生在口語訓練當中總會遇到很多的困難，所以這也是教學中的一大難點，發(fā)揮微視頻的作用，可以更有效地提高學生口語水平，幫助學生在較短的時間內(nèi)進行集中的訓練，讓口語水平突飛猛進?？谡Z的交流和表達，總是以一定的“話題”和“情境”為基礎的。因此，初中英語教師開展微視頻教學時，應當通過一定的話題引入，激發(fā)學生口語交際和表達的興趣。首先，教師在教學設計時，應當科學設計話題，比如，學生們一般非常感興趣的話題可以選擇，其中的一個正好結(jié)合著我們教學的內(nèi)容制作一個微視頻這樣的視頻制作相對來說比較簡單，而且與學生相關學生興趣也比較濃厚。另外，我們也可以要求學生通過小組合作完成為視頻的制作，這樣可以更好地培養(yǎng)他們的英語能力，因此學生的作品在今后的教學中也可以成為重要的教學材料。一些微視頻的制作相對是比較簡單的學生，提前寫好腳本，然后再進行畫面的錄制通過剪輯合成微視頻制作就成功了?？此坪唵蔚囊粋€過程而學生實際上要做好充分的準備。所以，在初中英語的學科教學活動中，微視頻的制作給了學生更多鍛煉的機會，也讓學生們?yōu)榱酥谱骱梦⒁曨l，積極的鍛煉自己的口語和語法的綜合能力。很多時候，教師會用自己制作的微視頻，或者是從一些經(jīng)典的英語，原聲電影中截取的片段制作成為視頻，讓學生反復的收看模仿這樣一種學習方式，其實效果也是非常好的。不僅可以在線下，讓學生收看學生還可以通過老師在網(wǎng)上平臺投放的微視頻資源反復的收看和訓練，所以這些都極大的豐富了學生們口語練習的方式。

總之，在初中英語教學中，教師要主動地進行教學改革，并且能夠借助信息技術發(fā)展的優(yōu)勢來創(chuàng)新教學的形式和內(nèi)容，特別是要注重引入微視頻的方式。微視頻的教學需要教師進行創(chuàng)造，并且也要教師能夠結(jié)合線上和線下教學，給學生打造出更加立體生動的英語學習的環(huán)境氛圍，讓學生通過微視頻的方式，掌握知識運用知識，提高他們的綜合能力，因此，初中英語教師要提高自己視頻創(chuàng)作的能力，在腳本制作以及錄制等方面提高專業(yè)性。