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小學(xué)語文教學(xué)中要重視學(xué)生的漢字書寫的教學(xué)工作，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高他們漢字書寫的學(xué)習(xí)的效率。中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，而漢字是中華文化的結(jié)晶和載體，更是民族精神的凝聚。所以在小學(xué)語文教學(xué)中開展?jié)h字書寫教學(xué)十分重要。同時(shí)，新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱中都明確指出了在小學(xué)開展?jié)h字書寫教學(xué)的重要意義，而且也對小學(xué)語文教學(xué)中如何開展?jié)h字書寫教學(xué)提出了具體的規(guī)范和要求。這些具體的措施都要求漢字書寫教學(xué)真正的落到實(shí)處，讓小學(xué)生們的書寫能力提升，并且養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。因此，作為小學(xué)語文教師，也要調(diào)整自己以往傳統(tǒng)當(dāng)中，對于漢字書寫的不全面的認(rèn)識，要真正落實(shí)漢字書寫教育，尊重學(xué)生們在生理心理發(fā)展方面的內(nèi)在規(guī)律性，安排適當(dāng)?shù)臐h字書寫的教學(xué)和訓(xùn)練，循序漸進(jìn)的提高學(xué)生們的漢字書寫水平。筆者認(rèn)為，我們可以從以下的這些方面來進(jìn)行小學(xué)語文還是數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。

一、引導(dǎo)學(xué)生重視漢字書寫的結(jié)構(gòu)問題

在多年的長期的發(fā)展過程當(dāng)中，中國的漢字特別注重在書寫過程中的偏旁部首以及整體的結(jié)構(gòu)，能夠把握一個(gè)漢字整體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)會讓書寫變得更加勻稱美觀。所以小學(xué)語文教師要從最基礎(chǔ)的內(nèi)容開始進(jìn)行技巧方面的傳授，一方面讓學(xué)生分步驟的進(jìn)行偏旁部首的練習(xí)，另一方面要結(jié)合著漢字的整體結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生觀察每一個(gè)漢字的特點(diǎn)，從而通過模仿把字寫得更加漂亮。小學(xué)語文教師在授課的過程中要循序漸進(jìn)地，讓學(xué)生掌握一些筆順。也要從教學(xué)評價(jià)方面，加強(qiáng)對學(xué)生關(guān)于筆順學(xué)習(xí)的嚴(yán)格要求，通過一些練習(xí)題目的方式，讓學(xué)生認(rèn)識到筆順的重要性，讓他們每個(gè)人都能夠養(yǎng)成按照筆順書寫的好習(xí)慣。所以小學(xué)語文教師要有意識的進(jìn)行學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。要注重正確的教學(xué)的規(guī)范，除此之外，還要特別注意加強(qiáng)學(xué)生在書寫過程中的坐姿和握筆的姿勢的矯正。有的學(xué)生雖然字寫得比較好看，但是坐姿卻不正確，握筆的方式也需要調(diào)整，因此這也導(dǎo)致他們后續(xù)寫字的速度難以提升，難以在美觀度方面進(jìn)一步的提高。當(dāng)然，更重要的，是錯誤的坐姿和握筆的姿勢會影響到他們的健康成長和發(fā)展會影響到學(xué)生的骨骼發(fā)育。所以要特別注重給學(xué)生提出一些具體的要求，并且加強(qiáng)規(guī)范約束。要讓學(xué)生們能夠進(jìn)一步的從學(xué)科教學(xué)的活動當(dāng)中，掌握寫字的具體方法，通過反復(fù)的練習(xí)達(dá)到熟練的程度。如果把偏旁寫好了，再和其他基本字按一定規(guī)則組合在一起，就能寫好很多字。另外從書寫的角度講，按筆順書寫更能掌握字的重心，合理地處理地筆畫之間的關(guān)系，使書寫更為美觀，快捷高效。

二、激發(fā)學(xué)生書寫的興趣，培養(yǎng)學(xué)生漢字書寫的自信心

小學(xué)生從最基礎(chǔ)的漢字書寫開始，學(xué)習(xí)逐漸的掌握漢字的特點(diǎn)，能夠把每一個(gè)漢字的筆順把握清楚。要注重培養(yǎng)學(xué)生的漢字書寫的興趣，讓他們在書寫方面建立起來自信心。為今后良好的書寫習(xí)慣的養(yǎng)成打下基礎(chǔ)，也進(jìn)一步的培養(yǎng)他們在漢字書寫過程中的主動性和自覺性。所以小學(xué)語文教師要注重活躍學(xué)生在漢字練習(xí)當(dāng)中的氣氛，要吸引學(xué)生的注意麗，讓他們掌握漢字書寫的筆順和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。在注意力保持高度集中的情況下，學(xué)生能夠把這些基礎(chǔ)的內(nèi)容掌握得更加清楚，從而在真正書寫的時(shí)候，有更加優(yōu)秀的表現(xiàn)，教師要特別注重通過外在的鼓勵和評價(jià)肯定學(xué)生的成績，在學(xué)生書寫方面通過評語的方式進(jìn)一步的激勵，讓他們認(rèn)識到字寫得漂亮是非常重要的，也是老師非常欣賞的。所以，漢字書寫的教學(xué)活動特別需要，讓學(xué)生保持強(qiáng)烈的興趣，教師也需要根據(jù)學(xué)生們的表現(xiàn)，進(jìn)一步地進(jìn)行有效的調(diào)整。要不斷地根據(jù)學(xué)生漢字書寫中所反饋出來的問題，及時(shí)地進(jìn)行強(qiáng)化和調(diào)整，避免學(xué)生養(yǎng)成錯誤的書寫習(xí)慣。

三、通過漢字書寫比賽活動，鼓勵學(xué)生練好漢字的熱情

練習(xí)書寫漢字，從不習(xí)慣到習(xí)慣，中間經(jīng)歷了一個(gè)適應(yīng)的過程，而小學(xué)生會感到練習(xí)漢字比較疲勞，但是只要長期堅(jiān)持，學(xué)生會在寫字的過程中感受到得心應(yīng)手。在指導(dǎo)學(xué)生識字和認(rèn)字的同時(shí)，語文老師可通過舉行書法比賽來激發(fā)學(xué)生寫字的熱情，有效提升小學(xué)生的積極性。如，老師可以在講完重點(diǎn)生字之后，給學(xué)生5 分鐘的時(shí)間，要求他們將剛學(xué)過的漢字按照正確筆順抄下來，結(jié)合拼音的加注，在這之后，教師可以通過展示學(xué)生作品的方式，讓學(xué)生們也舉手投票的方式來選出，他們認(rèn)為寫得最好的作品。所以這樣的方式對學(xué)生來說有很強(qiáng)的激勵的作用，他們會深受鼓舞。為了讓自己有展示的機(jī)會，他們會有更多的時(shí)間和精力進(jìn)行練習(xí)，而這種訓(xùn)練對學(xué)生提高能力來說是非常重要的。所以，教師通過給學(xué)生外在的強(qiáng)化，進(jìn)一步的帶動學(xué)生內(nèi)在的強(qiáng)化，讓他們從參與競賽準(zhǔn)備競賽的活動當(dāng)中有更多的獲得感。小學(xué)語文教師要深入把握語文書寫的特點(diǎn)，讓學(xué)生真正掌握漢字，在含義和結(jié)構(gòu)方面的特點(diǎn)，讓他們在漢字書寫當(dāng)中越來越得心應(yīng)手，增強(qiáng)漢字書寫所帶來的自豪感。

總之，在小學(xué)語文教學(xué)中漢字書寫的教學(xué)活動非常基礎(chǔ)，也非常的重要要加強(qiáng)漢字書寫的教學(xué)訓(xùn)練，提高學(xué)生在漢字書寫過程中參與的熱情提高他們在漢字書寫活動中的趣味性和主動性。要通過給學(xué)生表揚(yáng)鼓勵和支持的方式，增強(qiáng)學(xué)生練習(xí)漢字的行為，并且讓他們能夠逐漸的認(rèn)識到，把字寫得漂亮寫得好看的價(jià)值和意義。從而養(yǎng)成經(jīng)常聯(lián)系漢字書寫的習(xí)慣。