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一、強(qiáng)基計劃實施的背景及目的

“強(qiáng)基計劃”的定位是選拔培養(yǎng)有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生。突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用，由有關(guān)高校結(jié)合自身辦學(xué)特色，重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專業(yè)招生。它實施的背景是在以往的自主招生下，競賽過熱，使得競賽學(xué)習(xí)功利化，且通過競賽選拔的“具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生”在高校中的發(fā)展出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。比如有些高中學(xué)生只學(xué)習(xí)某一學(xué)科競賽知識，由于除學(xué)科競賽外的其他學(xué)科知識欠缺，他們在高校學(xué)習(xí)其他選修課和必修課就非常吃力，甚至有些學(xué)生最終沒有畢業(yè)；而有些學(xué)生高中成績優(yōu)異，又在學(xué)科競賽中取得優(yōu)異成績，由于他們的學(xué)科思維及特長，他們在高校的學(xué)習(xí)就十分輕松并且成績突出。教育部考慮到這些情況實施強(qiáng)基計劃，其目的就是既要選拔綜合素質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生，又要避免選拔完全偏科且到高校后沒辦法深造的學(xué)生。那么，示范性高中的優(yōu)秀學(xué)生在高中課程中的學(xué)習(xí)又改何去何從呢?

二、強(qiáng)基計劃入圍、考核方式對學(xué)生的啟示

強(qiáng)基計劃的入圍依據(jù)有兩類：一類是憑考生高考成績?nèi)雵?，高校依?jù)考生的高考成績，按在各省(區(qū)、市)強(qiáng)基計劃招生名額的一定倍數(shù)(3-4 倍)確定參加高?？己说目忌麊?。另一類是憑學(xué)生競賽成績?nèi)雵?，高校針對極少數(shù)(獲得國賽銀牌及以上)考生，可制定破格入圍高校考核的條件和辦法?？忌鷧⒓咏y(tǒng)一高考后，再參加高校組織的校測，把高考成績和校測成績折合成綜合成績。綜合成績=高考成績÷750×85+校測成績÷100×15。錄取考生按綜合成績從高到低錄取。原則上學(xué)生的高考成績不得低于各省(區(qū)、市)本科一批錄取最低控制分?jǐn)?shù)線(合并錄取批次省份應(yīng)單獨(dú)劃定相應(yīng)分?jǐn)?shù)線)。通過《意見》中的選拔考核方式，我們發(fā)現(xiàn)走強(qiáng)基計劃學(xué)生的自我認(rèn)識就非常重要。如果學(xué)生非常有實力去沖刺學(xué)科競賽國賽銀牌及以上獎項，那么他就可以提前學(xué)高考內(nèi)容，努力學(xué)習(xí)競賽爭取獲得破格入圍高校強(qiáng)基計劃的資格；如果學(xué)生有實力沖刺學(xué)科競賽一等獎及以上獎項，那么他就既要保證高考內(nèi)容的學(xué)習(xí)，又學(xué)好競賽爭取通過高考成績?nèi)雵?，在校測時發(fā)揮自己競賽優(yōu)勢；如果學(xué)生是學(xué)習(xí)高考知識比較費(fèi)勁，那么就要花大部分的時間到常規(guī)學(xué)習(xí)中，花少部分的時間在學(xué)習(xí)強(qiáng)基計劃知識。由于強(qiáng)基計劃是要考數(shù)學(xué)和物理，而強(qiáng)基計劃考試的數(shù)學(xué)試題難度基本上是數(shù)學(xué)競賽一試難度。因此，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)競賽是首選。

三、學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)競賽的意義和價值

(1)數(shù)學(xué)競賽激發(fā)青少年學(xué)習(xí)的興趣。而解決數(shù)學(xué)難題，會使學(xué)生感受到成功的喜悅，會使學(xué)生感覺到知識的無窮魅力。數(shù)學(xué)競賽給學(xué)生提供了解決難題、鍛煉思維的機(jī)會，增強(qiáng)了他們對知識認(rèn)識的廣闊性和新穎性，拓展了他們對認(rèn)識事物的眼界，改變了他們對解決問題的方式、方法，培養(yǎng)了他們面臨困難的情感態(tài)度。

(2)數(shù)學(xué)競賽培養(yǎng)邏輯思維，有利于高中數(shù)學(xué)、強(qiáng)基測試和高校學(xué)習(xí)。高中數(shù)學(xué)競賽基于高中數(shù)學(xué)，又有別于高中數(shù)學(xué)的套路化、格式化，它將讓學(xué)生從更深層次上理解和認(rèn)識事物。學(xué)生通過數(shù)學(xué)競賽長期的訓(xùn)練，他們的思維就會更加活躍，應(yīng)對高考部分的數(shù)學(xué)輕易而舉，應(yīng)對強(qiáng)基校測，得心應(yīng)手。沒有學(xué)習(xí)過數(shù)學(xué)競賽的學(xué)生進(jìn)入高校后學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)或其他需要用到數(shù)學(xué)知識的學(xué)科時，會非常吃力，甚至這些學(xué)生中有一部分是狀元。而學(xué)習(xí)過數(shù)學(xué)競賽的學(xué)生進(jìn)入高校后，高校的學(xué)習(xí)將很輕松，而且遙遙領(lǐng)先于其他同學(xué)。他們高校畢業(yè)后進(jìn)入高端行業(yè)能更加體會到數(shù)學(xué)應(yīng)用的強(qiáng)大。因此，高中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)競賽非常有必要。

四、正確處理數(shù)學(xué)競賽與常規(guī)課程的關(guān)系

現(xiàn)在高考內(nèi)容的簡單化、實際化，高校確實很難選拔拔尖型人才，尖子學(xué)生很難體現(xiàn)自己的優(yōu)勢。由于受國家政策影響，實施的強(qiáng)基計劃要求36 所一流大學(xué)，結(jié)合高考和校考兩部分成績折合成綜合成績對考生進(jìn)行錄取，高校選擇破格入圍的條件是學(xué)科競賽獎項在國賽銀牌及以上，所以這真是優(yōu)中選優(yōu)。因此作為高中學(xué)校就要根據(jù)自己的實際情況，平衡好學(xué)科競賽和高中常規(guī)文化課的關(guān)系。建議‘985’率較高的名校，做到以高中文化課為主，課余時間學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)競賽一試內(nèi)容和物理競賽基礎(chǔ)內(nèi)容。這既保證了高考成績，又提升了學(xué)生的學(xué)科思維，還保障了強(qiáng)基校測。建議清北、C9 率較高的名校，快速給優(yōu)生上完高考內(nèi)容，花大力氣培養(yǎng)學(xué)生競賽實力。這既保證了學(xué)生高考內(nèi)容的學(xué)習(xí)又保證了競賽內(nèi)容學(xué)習(xí)，競賽結(jié)束沖刺高考也沒問題。如果學(xué)生獲得了競賽國賽銀牌或非集訓(xùn)隊金牌，那么他將有非常好的心態(tài)去應(yīng)對高考。如果學(xué)生獲得競賽國家集訓(xùn)隊金牌，那么他們就不用參加高考。因此，處理好了數(shù)學(xué)競賽與常規(guī)課程的關(guān)系，對學(xué)生的學(xué)習(xí)及成長是非常有幫助的。

綜上分析，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)競賽既對高考學(xué)習(xí)有幫助，又培養(yǎng)了強(qiáng)基校測能力，還給一些極少數(shù)頂尖優(yōu)生提供了直接入圍的強(qiáng)基校測的資格。而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)競賽不會像其他學(xué)科學(xué)科競賽那樣沒有保障。所以，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)競賽就是穩(wěn)中有升，在現(xiàn)階段的強(qiáng)基計劃下，選擇數(shù)學(xué)競賽，就是選對了方向。